午间铃声响起，从那一刻开始，我享受着阅读的幸福。
在书架上寻得一本读物，在书中获得一份感悟。一页一页地翻动手中的书，我的目光也久久地注视着书中的内容，正如高尔基所说“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。有的同学在操场上挥汗如雨，有的同学在谈论今天的所见所闻，而我只是静静地坐在位子上，与书中高尚的人交流，与各个时代的智者相互认识。
在书中我寻得了自己想要的知识，它充实了我心灵上的不足。又如高尔基所说“我身上所有一切优秀品质都要归于书籍”。在书中，我同样获得许多优秀品质，它使我的目光看得更远。
在铃声响起后的午间，书籍就像在时代波涛中航行的思想之船，将珍贵的货物运送给我，我也在这精彩的午间生活中，开启善感的心灵，在书的海洋中翱翔。
作为新一轮教学改革的产物，阅览课已诞生三年有余。在三年多的时间里，阅览课到底带给了同学们什么呢？带着这个问题，我们采访了部分老师和同学。
从教务处老师那里我们得知：目前学校期刊阅览室和报纸阅览室的刊物品种已达到了３００多种，图书馆藏已达１０万余册，在阅览课上，同学们可以看到所有自己想看的书。
同学们对阅览课十分欢迎，用一句十分“酷”的话说：“阅览课为青春添上了更加艳丽的色彩。”高一一位同学在散文《荡浆快乐知识海洋》中写道：“想了解和自己年龄相仿同学的学习生活，了解他们的亲身经历，和他们一起分享喜怒哀乐。这里有《中国青年》、《中学生百科》、《男孩女孩》、《当代中学生》等几十种迎合当代青年心理的杂志。
对世界政事感兴趣的同学，可以看《看世界》、《半月谈》、《今日中国》等一些对世界政事的报道和评点。
文学爱好者，这里也有你们的蓝天，《人民文学》、《校园文学》、《散文》等，保你满意。
球迷们也有了归宿，瞧《体育世界》、《足球世界》可以一饱眼福。罗纳尔多、贝克汉姆等世界超级巨星也尽在其中。
如果你想多接触一些课外辅导书，这里有《英语学习》、《高中数理化》、《考试作文》等，包你享用不尽。”
茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是小溪;如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云;如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。
大海，永远充斥着的，只有河水跌撞而来的轰轰涛声。有时表面上默默无闻，但那叫波澜不惊，不为外界所动，然而小溪，整日呜咽，用全身力气叫喊也只但是是滴滴答答。那溪中的青蛙自以为是地亮着歌喉;再看那海中蛟龙，滕溪而上，一切美景尽收眼底。
大海般的深阅读中你能够做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是无知的青蛙。
蓝天，深邃旷远，雄鹰飞翔，奇山美景在蓝天臂腾之下。浮云，只有漂浮，居无定所，只追逐视觉的刺激，有的只有雾霭与你相伴，可之后呢?雾霭惹上一身污垢，迷失自我。
蓝天般浩瀚无穷，广阔辽远的深阅读可让你感受鹰击长空的洒脱与豪放;浮云般的浅阅读只能让你污垢染身，迷失自我。视觉的享受只但是是过眼烟云。
碧蓝的草原，一望无际，广袤无垠，骏马飞奔，鹏跃鸟鸣。绿萍，只能在钢筋水泥间炫耀仅有的绿意，偶尔只能引来蝶虫蚯蚓嬉闹。似乎蝌蚪进入泥潭之中。
无垠的草坪，浩渺的深阅读中，你可成为飞驰的骏马，悠婉鸣叫的小鸟，仅有数点绿意的绿萍上，你只能成为泥潭蝌蚪般的蚯蚓。
明朝理学家薛宣曾说过一句话：“读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。”确实，不假思索的阅读是肤浅的，阅读是为了让人们更加理性，更理智地看待人世。
小时候读《小飞侠彼得。潘》，深深地被其中的情节所吸引，时常幻想要是现实生活中也有一个彼得。潘那该有多好。于是在每天睡前我都要缠着妈妈给我念上一段，听多了就许下一个愿望：我长大了要做一个伟大的探险家，去寻找一个像梦幻岛一样的梦幻王国。
渐渐地，渐渐地，我终于看到了结局，当看到永远长不大的彼得。潘看着长大的温迪和她的孩子们快乐地玩耍时，他难掩的哀伤时，我忽然明白了一点什么。现实生活中是不会真的有一个梦幻岛的，我们会长大，会有烦恼，但我拥有的一点也不少，我拥有很多人的爱与关怀，不用像彼得。潘一样做别人幸福的旁观者。
文章在疯狂中传递了一种理智的魅力，它象征了永无止境的快乐、永远的童年，但通过对它的阅读使我更理智地明白懂得爱别人也懂得别人的爱才是那彩色帷幕的真谛。
阅读使人理智恰巧表现于它把所有的精华真理都深深藏在文字绚烂的羽翼下，而真正理解它的过程中，人本身就形成了一种理智的飞跃，它使我们抛开所有浮夸，直面真实与理智的浪潮。
茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是小溪;如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云;如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。
大海，永远充斥着的，只有河水跌撞而来的轰轰涛声。有时表面上默默无闻，但那叫波澜不惊，不为外界所动，然而小溪，整日呜咽，用全身力气叫喊也只但是是滴滴答答。那溪中的青蛙自以为是地亮着歌喉;再看那海中蛟龙，滕溪而上，一切美景尽收眼底。
大海般的深阅读中你能够做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是无知的青蛙。
蓝天，深邃旷远，雄鹰飞翔，奇山美景在蓝天臂腾之下。浮云，只有漂浮，居无定所，只追逐视觉的刺激，有的只有雾霭与你相伴，可之后呢?雾霭惹上一身污垢，迷失自我。
蓝天般浩瀚无穷，广阔辽远的深阅读可让你感受鹰击长空的洒脱与豪放;浮云般的浅阅读只能让你污垢染身，迷失自我。视觉的享受只但是是过眼烟云。
碧蓝的草原，一望无际，广袤无垠，骏马飞奔，鹏跃鸟鸣。绿萍，只能在钢筋水泥间炫耀仅有的绿意，偶尔只能引来蝶虫蚯蚓嬉闹。似乎蝌蚪进入泥潭之中。
无垠的草坪，浩渺的深阅读中，你可成为飞驰的骏马，悠婉鸣叫的小鸟，仅有数点绿意的绿萍上，你只能成为泥潭蝌蚪般的蚯蚓。
茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是小溪；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。
大海，永远充斥着的，只有河水跌撞而来的轰轰涛声。有时表面上默默无闻，但那叫波澜不惊，不为外界所动，然而小溪，整日呜咽，用全身力气叫喊也只但是是滴滴答答。那溪中的青蛙自以为是地亮着歌喉；再看那海中蛟龙，滕溪而上，一切美景尽收眼底。
大海般的深阅读中你能够做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是无知的青蛙。
蓝天，深邃旷远，雄鹰飞翔，奇山美景在蓝天臂腾之下。浮云，只有漂浮，居无定所，只追逐视觉的刺激，有的只有雾霭与你相伴，可之后呢？雾霭惹上一身污垢，迷失自我。
蓝天般浩瀚无穷，广阔辽远的深阅读可让你感受鹰击长空的洒脱与豪放；浮云般的浅阅读只能让你污垢染身，迷失自我。视觉的享受只但是是过眼烟云。
碧蓝的草原，一望无际，广袤无垠，骏马飞奔，鹏跃鸟鸣。绿萍，只能在钢筋水泥间炫耀仅有的绿意，偶尔只能引来蝶虫蚯蚓嬉闹。似乎蝌蚪进入泥潭之中。
无垠的草坪，浩渺的深阅读中，你可成为飞驰的骏马，悠婉鸣叫的小鸟，仅有数点绿意的绿萍上，你只能成为泥潭蝌蚪般的蚯蚓。
托尔斯泰说过，理想的书籍是智慧的钥匙。时光穿云，历史的溶溶长河中，书籍汗牛充栋，每一个开明的年代都少不了阅读的影子。它使一个文明振兴，一个国度崛起，一个个生命更精彩。
知阅读，让生命更精彩。
陕西女孩祁琪每天要走20几里崎岖的山路才能走到学校，纵使如此，漫漫长路没能阻止她坚定的脚步，简朴的双肩背包里装载的是她稚嫩的梦想，就这样，她将这条路走了十几年，终于走出了大山，为自己走出并挣下一片艳艳蓝天。
好阅读，让生命更精彩。
从“君不见，黄河之水天上来”到“七月在户，八月在宇，九月蟋蟀入我床下”，从《中华诗词大会》上武亦姝无疑惊艳了在场所有的评委老师。她从小学起博览群书，《唐诗三百首》烂熟于心，《浮生六记》更是不在话下，每阅读一分，就更爱阅读一分，这是她对阅读的诠释。
乐阅读，让生命更精彩。
众所周知，史铁生青年残疾，美好的年华戛然而止。躺在床上治疗的日子无比煎熬，悲伤过，失意过，乐观过，积极过，但最终不可避免地要面对空荡荡的病房里一个人的孤独。在日复一日的孤独中，史铁生寻找派遣自我的方法，于是他开始阅读，但与他人不同，他阅读是在心里回忆读过的内容，想到哪里就读到哪里。没有那段孤独却充实的经历，岁月不过是一片无我的荒芜、一纸自我的囚笼，这段经历拯救了他，给予了他第二双腿，让他真正地立足于文坛之上。
阅读中，我们会有无限的乐趣。休闲时，坐在公园的凳子上或是庭院里，一边享受阳光的沐浴和风的轻抚，一边读一些优美的散文，你会觉得心情舒畅，一切都很好美!
我爱阅读，正如明代王心斋所说“乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是乐”。因快乐而阅读，因阅读而快乐。知识的海洋无穷无尽，我通过阅读获取知识，了解文化发展，体会思想得到满足的愉悦。阅读不需要应试性的去读，而是带着一种享受的感觉去读，心烦意乱时，可以随意翻翻，或许文中的某段语句会让你静下心来，心情闲适时，阅读更是一种精神满足感的催化剂，让你感到世界的变化也有美丽之处。
阅读是发动机，给予我们奋斗的动力。当我们遭受挫折，意志消沉或心情烦闷时，何不去找一些励志作品读一读呢?比如罗曼。罗兰的《名人传》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。看如何磨练意志，从而使自己勇敢的面对困难，乐观的看待一切。阅读让生活变得充实，书卷中的意念像一股无形的动力，影响我们的思想和心态。
书看久了，眼睛一阵刺痛，抬头看看窗外，才发现，淡绿的初春已悄悄地来到了我们的身边；才发现，窗外的大树已发了无数的新芽；才发现，山上的野花也在蓄势待发；才发现，曾经在巢中嗷嗷待哺的雏鸟，也从别处飞来，又在这里筑了新家……我这才真正体会到孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的盎然生机。
继续看着书，看书的我们得到的不仅是知识和智慧，而且有性情的陶冶和美的享受。笛卡尔曾经说过：“读一本好书如同与最优秀的人们交往。”而春天，不正是一本这样充满着梦幻的书么？不也是要我们用心去感受它，阅读他么？
淡淡的雾、淅淅的雨、微微的风，远处的一切都感觉朦朦胧胧、若隐若现。只看得到一大快、一大快的绿，浅绿、淡绿、翠绿、深绿、墨绿，绿得我们不知冬天不知秋，不知黄叶不知雪。又看见一小簇、一小簇的红，虽然只是初春，花朵还没完全绽放，只是含苞待放，但我们依然感受到它即将盛开后的热情和奔放。
宋真宗赵恒的一席“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”告知了古往今来多少人以读书的重要性。在我看来，书就像一个虚化的宗教，愿意去探索这个“宗教”的信徒往往能收获精彩的生活、实现自己的梦想。
阅读是一个持久性的行为，人生长路漫漫，在不同的阶段会有不同的思想，书籍的阅读也就有了选择性。读书要出于自身条件与需要出发，才可以引导我们更快地走向梦想。
李苦禅言：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”对刚踏入书籍殿堂的孩子来说，读一本适合自己的好书会激发自己对书的好奇心。人一旦对一样事物产生了好奇，他就会如饥似渴地去深入探索。恰如匡衡凿壁偷光，我虽不知是哪一本书开凿了他对知识渴求的源泉，但必定勾起了他的兴趣。莫不是为了上进，莫不是懂得了书是精神的食粮，谁人愿意在奄奄一息的灯光下一坐便是一夜。如此，启蒙的书籍须谨慎选之。
高尔基言“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”褪下懵懂、稚嫩的外衣，开始接触形形色色的书籍。青年人随着认知力的增强，若不汲取书籍中的养分，容易造成精神上的空虚。一代伟大领袖毛主席在青年时期酷爱阅读，以书为友，与书作伴，为他后来思想理论的提出奠定了坚实的基础。中国的传统应试教育要求青年人必读书籍的列出虽带强制性，但不乏道理。青年时期是人生中的重要阶段，人生观、世界观、价值观的养成与所接触的读物有重大关系，懈怠不得。