读过《家》之后，心中有许多复杂的情节，让我了解到现代社会制度是多么的美好。
它写出了高府中一代年轻人的悲剧，一个时代的悲剧。同时也写出了在那个时代的人们正在漫漫的觉醒。
觉新这个封建大家庭和旧礼教毒害下的悲剧典型。他虽接受过五四新思想的激荡，但处于“长房长孙”的特殊地位，身手封建伦理纲常特别是‘孝’道的熏染，铸成了他委屈求全的顺从性格，他既同情支持弟妹们反封建的抗争，又屈从于于封建势力的压力，自觉不自觉的维系着封建的抗争，又屈从于封建势力的压力，自觉不自觉的维系着封建系统的权威。在专制和压迫面前，他只能选择“作揖主义”哲学，妥协屈从，成为时代的落伍者，他的一生现在极度的矛盾痛苦中。
觉新他不满于黑暗的旧制度担忧逆来受顺，着让我不由的感慨，现在年轻人生活的轻松美好。现在没有多少父母会强迫自己的孩子做他门不喜欢的事，现在的父母如牛马般在为孩子付出所有。年轻的一代人每天都生活在平等下，没有不公平，没有强迫~~~~所以我们要感恩，感谢现在的社会。
小时候，我们可能会像温室里的花朵，被父母呵护，只需要幸福，快乐地生活着，不需要接触太多人，仅仅是几个朋友，亲戚就足够了。但是当我们越长越大，我们就会发现人需要面临那么多的情感。原来，社会既温柔多情又冷酷无情。
这几篇文章中令我印象最深刻的是欧·亨利写的《心与手》。在一名警长押着一名罪犯乘坐快车去内森维茨监狱的路上，这名罪犯碰到了一位熟悉的朋友。警长为了让这名罪犯有“面子”，有尊严，于是编造了一个善意的谎言——将他们两个人的身份互换了一下。这个善意的谎言，既没有给罪犯造成心理负担，也维护了罪犯自身的尊严。这无不体现出警长的善良、为他人着想。试想一下，社会上会有多少这样的人？当然肯定会有，因为这个社会并非冷冰冰，在一个毫不起眼的角落也可能会有这样温暖的一幕。
风刮得紧，雪像扯破的棉絮一样在空中狂舞，没有目的的四处飘落。一列火车城郊的工地旁，列车长找工地负责人商量，负责人狡黠地一笑，他同意为火车提供燃料，不过每位乘客必须为工地义务劳动一天。每读至此，心中总是不住的暗笑：怎么，是那些乘客没有付车费么?他们本没有享受到与他们想匹配的服务，却还要再为火车买燃料而埋单，这莫不是国有黑车么?开到一半再敲诈类所一番。
但我明白，这只是一个玩笑，这只是苏俄困难时期苏维埃的无奈之举。不过反思，自我记忆之始，家门前的路已有了翻天覆地的变化，一开始的泥泞羊肠道，后来的石板路，直至如今的康庄大道，交通的发展，经济的腾飞，难道我们不应该感恩么?我们应当感恩。感恩那些为革命付出生命的先烈，没有他们的牺牲，没有他们的付出，何来今日中华之独立，没有中华之独立，何来社会之安定，没有社会之安定，何来经济之建设。饮水思源，当感恩为人民美好生活牺牲的伟人们。
我们应当感恩。感恩那些日日夜夜在工地上辛勤劳动的工人们。他们夜以继日地工作在那工地上，灰尘四起，他们没有任何怨言，没有任何要求。他们知道这一条条路，正是这一条条路，联系着游子与家乡的那根线啊!他们知道，这一条条路，是老乡致富的途径啊!他们知道，这一条条路，是兄弟民族联系的桥梁啊!他们的劳动，直接让我们从中获利。
龙应台说：“人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串联起来成为社会。”诚然，一个没有文化的社会就如同没有雪花的冬季，没有蝉鸣的盛夏，没有星星的夜空，虽然存在却永远看不透，摸不着。
从牙牙学语到成人自立，我们不断的学习文化与传承文化。从唐诗宋词元曲中，我们看到了中国文化的兴盛和博大精深。用诗歌颂大好河山，以词寄托连绵情肠，借曲演唱凄凉爱情。他们用文化展示出社会的宏伟蓝图。而今文人圣贤在岁月的长河中逝去。可是文化不会老去，社会无文化，无以长久不息。
文化和社会息息相关，在一个落后的社会下，一昧的遵守前人遗留的文化，不是长久之计。
闭关锁国，让我们意识到落后就要挨打。鲁迅将中国的固有文化比作供侵略者吞噬的人肉宴席，人们极易做了奴隶却还浑然不知；老舍笔下的一代武者沙子龙，在落后的社会下，抱定不传的宗旨；“长宜子孙”四个字的背后是一代代年轻人梦想的覆灭，他们被套上了命运的枷锁，关在了父辈打造的牢笼里。是文化和社会的落后。
“文化看上去无形无色，却决定着我们的社会从何处来，往哪里去。”
大哥哥大姐姐都在说4月25日高新区实验中学全体高一年级同学要去博山实践活动基地。我们听了都在默默地祈祷一定不要出现特殊情况，因为我们好不容易才盼到这次集体出游的机会。
星期五的早晨，同学们都很早来到学校，快速地排好了队伍。张校长在讲话时，我们便都一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，心儿早已飞到了博山社会活动实践基地。
很快，我们就来到了博山社会活动实践基地。武老师带领女同学们去一座三层小楼安排宿舍。安排好宿舍，已经临近中午，我们拿好餐具，跑进食堂，狼吞虎咽地饱餐了一顿。
回来了，终于回来了!
五天的实践基地生活结束了，难忘啊!那里有我许多美好的回忆，同学们一起合作，一起玩耍，一起聊天，一起吃饭，相互帮助，相互关心。记得深夜里大家说出自己最心底的话;记得我12块钱买的那2盒 方便面;记得……
在基地，暂别了父母的“爱”，一切“自然而然”的事情也不复存在了——我必须自己叠被，收拾房间;自己打饭、洗碗;自己洗衣服，还要学会帮厨……平常在家饭来张口、衣来伸手的、娇生惯养的 我，体会到了生活的艰辛。就拿最为常见的叠被子来说吧!没自己动手做的时候认为那算得了什么事儿呀，做起来却不那么容易，教官教我们先横着贴三分之一，再对叠，形成三等分，然后在把形成的 长条，把两端往中间对折，形成四等分，形成豆腐块形状，直至平平整整，四四方方，才算完成呢!这里面包涵、步骤、技巧和耐性呢。刚开始学我弄得满头大汗，精疲力尽了，费了九牛二虎之力才能 弄好……渐渐地，我不再叹息，我尝试着怎样去做得更好。洗碗、洗衣服不再是令我头昏脑涨的大事，在洗碗、洗衣服中，我变得更加独立，同时也明白了父母抚育我之不易。
暑假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动，刚刚走进敬老院，我们什么都不知道。这时，我们便找到了一位清洁工人，说明我们的来意后，他便笑了起来，连连夸我们有爱心，然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方，而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中。
刚进房间，我们就闻到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。随后，清洁工人又告诉我们，这位奶奶姓张，今年已经76岁高龄了。然后，他又向老人说明了来意，说完便走了。
看到老人后，我们便亲热地叫了她一声＂张奶奶！”她也开心地应了一声。
张奶奶要我们坐下，还准备给我们倒茶，我们却异口同声说“不用了！”是啊！我们是来帮老人解忧的，而不是来为她添负担的。
然后，我们就和她聊天、谈心，只到我们要走的时候，他还依依不舍的抓住了我们的手说：“你们以后一定还要再来哟！”嗯嗯嗯，我们想也没想就答应了！
可能这句话并不是只正对她自己一个人，而是针对敬老院里的老人吧！
我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人，往往这些人的生活总是空虚的，那是因为很少会有人去看他们，她们很寂寞！
同学们，爱美之心，人皆有之。但是，什么是美不是每个人都能回答出来的，就算真能答出来，答案也并非一致。有的说外表美就是美，有的说…
以前，我对美的认识很肤浅，认为只要一个人长得漂亮就是美，可是，生活中的一件小事却使我改变了对美的看法。
有一次，我乘坐公共汽车，车厢内人很多，非常拥挤。这是，上来了一位妇女，她长得很丑，小小的眼睛，扁扁的鼻子，歪歪的嘴巴，大大的耳朵，活像个“妖怪”。不久后，上来了一位年过六旬的老奶奶，这位妇女看见了，连忙离开座位，小心翼翼地把老奶奶搀扶到了自己的座位上，自己则站在了一旁。下车了，妈妈语重心长地说：“小宇，你一定觉得她很丑吧?”我点了点头，妈妈又接着说：“但是并非如此，判断一个人丑或美应该看的内心，而不是外表。”
我想对人们说：“一个懂得塑造内心美的人，才拥有真正的美!”
俄国文学家列夫。托尔斯泰曾经说过：“一个人，他不是因为美丽才可爱，而是因为他可爱才美丽。”是啊!一个完美的人不仅要外表美，更要心灵美。只有一个美的心灵。才是一个完美的人。
“溪水清清溪水长，溪水两岸好呀么好风光……左采茶来右采茶，双手两眼一齐下，一手先来一手后……”
悠扬的舞曲在校园上空回荡，我的思绪又回到了学校组织的社会实践活动——采茶。
4月28日那天下午，太阳像个大火球挂在天上，刺的我们眼睛都睁不开。马路上，柏油都已被太阳烤的发软了。一股热浪扑面而来，让人气都喘不过来。路边两旁的大树上，知了没玩没了的叫着，好像在说：“热死了!热死了!”小草低下了头，小花也弯下了腰，一切的一切都显的那么的无精打采。但唯一不同的是，我们仍然怀着一颗无比的心情来到了目的地——茶园。到了茶园，一片片绿油油的茶树映入眼帘，一棵棵的茶树紧紧地挨在一起，排成一字行，当中只有一点点的空隙让你能走进去摘。白色的云朵与田野相接，远远望去，山顶是淡绿的，山中的枫叶是红的，山尾是深绿的，仿佛是一副浓墨重彩的山水画。碧绿碧绿的茶叶在阳光的照耀下闪闪发光，好像在对我们说：“快来采摘!快来采摘吧!”清风拂过，一阵清香扑鼻而来，让我感受到大自然无穷的魅力。这时，同学们欢呼雀跃的声音打断了我思绪，因为马上在这里举行一场采茶比赛，参加这种再特殊不过的比赛的我，显的格外□，同时也努力地准备着赛前工作。
教育问题，不仅仅只是单方面的只有这么一个例子而已，这只是一个最重要的问题，当然也还有一些其它的次要问题。每个人对教育这个观点有着个人独特的看法;对当代社会的教育问题有着不同的见解，而我的个人见解如下。
首先，很多的家长认为孩子受了个九年义务制的教育就不用在读了。原因之一是有些比较困难的家庭供不起孩子读书，就断了孩子的读书路;二是有少数的家长也认为读再多的书不也没多大的用处，最后大学生不还有在社会上找不到工作的吗?三是有些孩子实在是读不进书，九年义务教育都没读完就退学了，早早的就跑到社会上打拼，去吸收经验。就像是比尔盖茨一样，人家不一样大学没读完，就自己开创了微软公司，最后不也成为了大富翁吗?
对于一些思想比较封建的六七十年代的人来说，读职中的都是一些扶不上墙的稀泥，整天在学校混日子，没一点文化素质，应该都是一些不良学生。认为把自己的孩子送到学校职业学校去就是毁了一生，有的宁愿花大价钱买进普高、重点高中。他们是否想过，在那里读书，孩子是否跟得上课?接受知识能力上是否接受得了?而有的在接受过学校老师的劝导的家长，在经过认真的思考后，将孩子送去了职中。最后，也收到了意想不到的结果。在这里，我想强调的观点是职中，也能学习成才。