【篇一：罗家伦】
1、一个强者要有三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑和不可征服的精神。
2、人生在世，不要因生命之数量过多及其容易消逝而轻视生命，不要因生命之时常变动而随波逐流，终至侮辱生命。
3、中国人向来很少人坚持他特有的思想，所以最容易接受他人的思想。
4、知识就是力量。而且这种力量如此之大，凡是物质的力量透不进去的地方，知识的力量可以先透进去。知识的力量透过去之后，物质的力量，就会跟着透过去。
点评：
罗家伦是“五四运动”学生之一，他第一个提出“五四运动”这个名词，一直沿用至今。
罗家伦曾担任过清华大学校长，一生以从政为主。
【篇二：傅斯年】
1、一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。
2、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多。
3、我以为办事不必多说，多说有碍办事，一切以事实证明可也。
4、一个人的成就，尤其是有特殊成就的，大多是自由发展出来的，一个学校也正如此。
5、中国学人，不认个性之存在，而以为人奴隶为其神圣之天职。
点评：
写作时，只要心里想着话题，写出来的文章一般不会走题，但是，有很多同学发现，自己的作文常被错判成走题，得了低分，甚至不及格的分，从而影响了语文成绩。究其原因，是这些同学在写话题作文时，不知道点题所致。那么，我们怎样点题把关，确保万无一失呢？
一、题目含话题
话题作文，一般要求学生题目自拟，我们在拟题时可将话题或话题中的关键词含在题目中，鲜明地显示你没有走题。如2002年高考全国卷作文话题为“心灵的选择”，我们可拟题为“凭心灵的选择”、“爱的选择”、“一滴水的选择”、“选择所爱，爱所选择”等。2004年高考江苏卷作文话题“水的灵动和山的沉稳”，可拟题为“灵动与沉稳”、“山明水秀”、“山与水的对话”等。这里所说的“含”也可以是“隐含”，如“心灵的选择”话题可拟题为“鱼乎，熊掌乎”，题目中隐含着对鱼和熊掌的选择；也可拟题为“守住心灵的一片净土”，隐含着对道德操守的选择。而“水的灵动和山的沉稳”话题，则可拟题为“风景这边独好”，“风景”隐含山水，题目隐含对社会生活风景线的赞美；也可拟题为“稳中求胜”，隐含了对沉稳如山的性格的赞美。
不过，“隐含”最好是靠船插篙，让阅卷老师看出来你是在暗点题目，看到你的题目就能想到话题，这比明点题目更活、更巧、更有一种含蓄美，也就更具文采，很多同学就是在拟题时下了功夫，从而赢在文题上。
写作时，只要心里想着话题，写出来的文章一般不会走题，但是，有很多同学发现，自己的作文常被错判成走题，得了低分，甚至不及格的分，从而影响了语文成绩。究其原因，是这些同学在写话题作文时，不知道点题所致。那么，我们怎样点题把关，确保万无一失呢？
一、题目含话题
话题作文，一般要求学生题目自拟，我们在拟题时可将话题或话题中的关键词含在题目中，鲜明地显示你没有走题。如2002年高考全国卷作文话题为“心灵的选择”，我们可拟题为“凭心灵的选择”、“爱的选择”、“一滴水的选择”、“选择所爱，爱所选择”等。2004年高考江苏卷作文话题“水的灵动和山的沉稳”，可拟题为“灵动与沉稳”、“山明水秀”、“山与水的对话”等。这里所说的“含”也可以是“隐含”，如“心灵的选择”话题可拟题为“鱼乎，熊掌乎”，题目中隐含着对鱼和熊掌的选择；也可拟题为“守住心灵的一片净土”，隐含着对道德操守的选择。而“水的灵动和山的沉稳”话题，则可拟题为“风景这边独好”，“风景”隐含山水，题目隐含对社会生活风景线的赞美；也可拟题为“稳中求胜”，隐含了对沉稳如山的性格的赞美。
不过，“隐含”最好是靠船插篙，让阅卷老师看出来你是在暗点题目，看到你的题目就能想到话题，这比明点题目更活、更巧、更有一种含蓄美，也就更具文采，很多同学就是在拟题时下了功夫，从而赢在文题上。
小学3年级后，孩子开始接触作文，在此阶段，只需要表述清晰，词能答意，一小段叙述就可以拿到作文的高分，而到了小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求，这对一些缺少作文训练的孩子来说就会出现无话可说的情况，以至出现标点的滥用、词语的重复、段落脱离中心等等凑字的做法，结果适得其反，一篇好好的文章变成了语句不通、前后不连贯甚至是跑题的低分作文。
其实，一篇小学叙事作文，写到400字的要求并不困难，训练中最重要的是培养孩子细节描写能力。有个孩子，描写自己做饭的场景，当他把所有能加进去的菜、调料全部写完以后，就无话可写了，因此他不断地重复，我炒啊炒，炒啊炒，炒啊炒啊炒……一篇作文就这样被炒蔫了，把分数炒没了。在这个孩子眼中，细节已经说穷说尽了，其实不然。
细节描写不是多就够了，必须注意逻辑顺序。同样举以上炒菜为例，我们同学可以把平时经常使用的连词加入其中：首先、接着、然后、最后。这还不够，炒菜过程是这样一帆风顺吗？如果不是，那可以再加：可是、突然、出乎意料、尽管如此、怎知、就这样……加入连词后，同学们就会发现在这里可以加入炒菜的新环节，如试味。逻辑顺序是一篇文章通畅的关键，而在文章中保证连词的适用，是打好逻辑顺序的基础。
小学3年级后，孩子开始接触作文，在此阶段，只需要表述清晰，词能答意，一小段叙述就可以拿到作文的高分，而到了小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求，这对一些缺少作文训练的孩子来说就会出现无话可说的情况，以至出现标点的滥用、词语的重复、段落脱离中心等等凑字的做法，结果适得其反，一篇好好的文章变成了语句不通、前后不连贯甚至是跑题的低分作文。
其实，一篇小学叙事作文，写到400字的要求并不困难，训练中最重要的是培养孩子细节描写能力。有个孩子，描写自己做饭的场景，当他把所有能加进去的菜、调料全部写完以后，就无话可写了，因此他不断地重复，我炒啊炒，炒啊炒，炒啊炒啊炒……一篇作文就这样被炒蔫了，把分数炒没了。在这个孩子眼中，细节已经说穷说尽了，其实不然。
细节描写不是多就够了，必须注意逻辑顺序。同样举以上炒菜为例，我们同学可以把平时经常使用的连词加入其中：首先、接着、然后、最后。这还不够，炒菜过程是这样一帆风顺吗？如果不是，那可以再加：可是、突然、出乎意料、尽管如此、怎知、就这样……加入连词后，同学们就会发现在这里可以加入炒菜的新环节，如试味。逻辑顺序是一篇文章通畅的关键，而在文章中保证连词的适用，是打好逻辑顺序的基础。
作文写不长，怎么办?_小学生写作指导
小学3年级后，孩子开始接触作文，在此阶段，只需要表述清晰，词能答意，一小段叙述就可以拿到作文的高分，而到了小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求，这对一些缺少作文训练的孩子来说就会出现无话可说的情况，以至出现标点的滥用、词语的重复、段落脱离中心等等凑字的做法，结果适得其反，一篇好好的文章变成了语句不通、前后不连贯甚至是跑题的低分作文。
其实，一篇小学叙事作文，写到400字的要求并不困难，训练中最重要的是培养孩子细节描写能力。有个孩子，描写自己做饭的场景，当他把所有能加进去的菜、调料全部写完以后，就无话可写了，因此他不断地重复，我炒啊炒，炒啊炒，炒啊炒啊炒……一篇作文就这样被炒蔫了，把分数炒没了。在这个孩子眼中，细节已经说穷说尽了，其实不然。
细节描写不是多就够了，必须注意逻辑顺序。同样举以上炒菜为例，我们同学可以把平时经常使用的连词加入其中：首先、接着、然后、最后。这还不够，炒菜过程是这样一帆风顺吗?如果不是，那可以再加：可是、突然、出乎意料、尽管如此、怎知、就这样……加入连词后，同学们就会发现在这里可以加入炒菜的新环节，如试味。逻辑顺序是一篇文章通畅的关键，而在文章中保证连词的适用，是打好逻辑顺序的基础。
这一天，老师就基础这个话题，专门和我们进行深刻访谈。
对于一个老师而言，他们最在乎的便是学生对待学习的态度和看法是怎样的。这不，我们的班主任老师又开始来进行班级小调查了。这次调查主要是针对孩子的学习基础问题。孩子的基础问题可谓是特别重要，如果没有相关基础，学习起来会变得吃力和不愿意。这也是许多老师非常关注的地方。
马上就轮到我了，真的好紧张啊！我的心里默念着。
当我走到老师的面前，老师轻声的对我说：“小王最近学习情况怎么样啊？”班主任的态度越是温和我的心就越没有底气，我小声的说，还可以。接下来就是班主任和同学们的正常访谈流程了。当我和老师交谈完毕之后，老师就会喊下一位同学进到小办公室里面。
我离开办公室之后便整理一下头绪，感觉老师在访谈过程中说的某些话还是很有道理的。最令我印象深刻的便是基础——这个话题的相关解释。
这次小小的访谈并没有是凭空而来的，而是班主任受到学校的委托，校领导让班主任必须要完成这个任务。班主任在接到这个任务的时候，便在班会里面跟大家详细的说明了相关情况，让同学们要认真的去思考与“基础”相关的知识，做到说真话，讲实话，做老好人。
我的高中生活已经来两个个月了，不知是我不适应高中生活还是我本来就不适合这样的生活，我渐渐的有些吃不消了，作业写不完，复习不及时，预习跟不上，而且在课上还老是打盹，难道是我变了么?为什么在初中很轻松的学习到现在却像是受罪?我就注定要在高中这样么?不!我不能，我要回到以前，做回以前那个让别人都仰视的我。可是我还能么?我会有那个毅力改掉现在一切的坏毛病?我没有信心。在初中时的宠，现在一点都没有，我不适应。可是这又能怪谁呢?是我自己不争气。其实我现在做的一切，不管是对还是错，我都是想得到更多一些的关注，难道我这么可怜?我真的可怜到了这种地步么?
巴赫的小调悠然飘过，江南温婉的小雨亲吻着青石板，白色的鸽子盘旋在自由女神身旁，狂欢的横幅仍挂在巴西的高楼上，而伏尔加河仍静静地流淌着…..
一如一千年以来、一个世纪以来，人类好像一直在阳光下舞蹈、歌唱、微笑。也许是因为经历了太多磨难，在这一刻，我们只想努力去快乐、去爱，我们的信仰是为自己而活，我们只想放肆。
可是，当印地斯的孩子们绝望地跪下，当非洲大草原上的狮子无望地仰头，当又一颗老树枯竭而死，又一个国家被大海无情地吞没，又一个物种永远地消失……我们还能舞蹈、歌唱、微笑和放肆吗？
如果有一天，天空不再湛蓝，布满阴霾；如果有一天，春风不再温柔，犀利刺骨；如果有一天，微笑不再出现，嘴唇紧抿……那么，鸟儿将死去，它们的翅膀再也无力展开；那么，树木将一起倒下，它们的枝干再也无法长出新芽；那么，人类的心将死去，它再也不能长出梦想……那一刻，我们怎么办？
那一刻，我们怎么办？我一遍又一遍地问自己。难道，我还要继续打开空调、出门只搭车、不随手关灯吗？难道我们还要纵容无尽的化工燃料无尽地燃烧再直接排放吗？难道关注哥本哈根会议只是怕考试考到吗？难道，我就不能尽自己的义务，去做些什么吗？
一、灾难降临
“不好啦!不好啦!”猫头鹰大叔上气不接下气地说。
“怎么啦?”小鸟急忙飞了过来。“不好啦!刚才我在回来的路上，看见人类又在砍树啦!我们快搬走吧!”这一喊可不得了，轰动了所有的动物们。你瞧，小猴第一个叫起来：“什么，又要搬家?我们已经搬过两次家啦!”小松鼠在动物群后蹦蹦跳跳地，急着要钻到前面去，好不容易挤到前面，满头大汗地说道：“这是怎么回事呢?我们搬到哪儿去呢?”猫头鹰大叔说：“我现在正为了这个问题伤脑筋呢!你们看，我们刚找到一个有水有树的地方，才安定下来没多长时间，人类又来捣乱，我们该往哪儿搬呢?我们也不能再这样下去，如果再这样下去将会死路一条，大家想想办法吧!”
这时，鸦雀无声。“依我看，还是回到原来那个森林吧!”小鸟建议。“不，那里树没了，水也被污染了，我们去住，会生病的。”小鹿告诉小鸟。猫头鹰说：“我看这片森林挺大，人类要砍树，得砍好几天呢!我们向森林深处走，越往里越好，先把今天过了。唉!挨一天是一天。”
大家听了，急忙回家收拾一下东西，慌忙向森林深处逃去。麻雀妈妈刚刚出生的小宝宝还不会飞呢，麻雀妈妈、爸爸费了九牛二虎之力才把宝宝背下来。飞呀飞，它们终于飞到了森林深处，又忙着修巢筑窝。