关于校园的作文,描写校园的作文

又是一个元旦，又是一年的开始，周而复始。对人的一生来说，却时光如梭，逝而不回。小时候总是盼着长大，快乐无邪，从没想过时间流逝不再。-

枕着迎接新年的鞭炮声睡着。“happynewyear!”次日清晨，随着一声新年的问候，我睁开了向xx年寻视的双眼。翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁轻声笑了出来。

过去，我在班上并不是个优秀的学生，我羡慕那些班干部们。他们学习好，拥有许多朋友。我渴望像他们一样。于是，我便开始向那扇带着锁的大门前进。我付出比别人多一倍的汗水。上课，我认真听讲，积极发言。下课时，当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时，我在教室里静静地看书。课后，我按时、认真完成老师布置的作业，并尽量做到准确。我还根据自己的爱好，报名参加了学校的演讲班。终于，功夫不负有心人，我付出的汗水得到了收获。我的学习成绩提高了。在新学期的选举当中，我被同学们荣幸的选为班长，从那以后，为了不辜负老师、同学和家长的期望，我便更加努力地学习。现在，我已经是学校的中队长了，这一切都少不了老师、同学和家长的帮助、鼓励。在这新春之际，我衷心地祝福他们。

没有了蓝天的博大，但有了白云的悠然，它就是最真的，没有了梅花的幽香，但有了野花的淳朴，它就是最善的，没有了江河的奔腾，但有了小溪的执着，它就是最美的。那么作为小学生的我们，什么时候才能像白云、野花、小溪一样欣赏自我呢

落日晚霜，霜叶秋林需要欣赏;晚风残月，敲窗冷月也需要欣赏。欣赏高山，会在高山的巍峨中找到强悍和凝重;欣赏大海，会在大海的澎湃中感悟到气质与洗礼。

以前，在班级里，我是同学的好伙伴，是老师的好助手，只要班上有什么事情都是由我来操办。一天，老师把我叫到办公室跟我说，学校给我们班一个任务，在下周一得升旗仪式表演，是有关于感恩的。我回到班上，给同学们布置了一个小作业，回家上网查有关感恩的课本剧，诗句。第二天交给我，第二天同学们把查的资料交给我，我选好了，便交给老师，老师说升旗手，主持人我不用担心，老师自己选。我立马去找音乐老师帮我们班编排舞蹈。最后我们班顺利完成了学校交给我们的任务，老师说这次，功劳的就属你了。老师这些话说的我心里暖呼呼的。

我不是那风，刮过就停，我不是那雨，下过就晴，我不是那霜，飘忽不定，我不是那云也不是那电我只是那欣赏自我用创新思想欣赏自我的学生。

我欣赏自己，不代表我孤芳自赏，而是我对生活的憧憬;我欣赏自己，不代表我目下无尘，而是我对快乐的向往。

天暖了，树绿了，水清了，校园中的欢声笑语变多了。

清晨，宿管的喇叭唤醒了整个学校，一盏盏电灯如太阳般亮了起来。同学们如蚂蚁般陆陆续续地走出宿舍，走向食堂、教学楼。楼顶上的大灯不像以前那样在迷雾中发出一缕缕苍茫的白光，天空的底色由漆黑变成了墨蓝，那如同勺子般的北斗七星依然在天空中闪耀。

同学们的朗朗书声唤醒了还在沉睡的太阳。太阳醒了，透过窗户缝偷偷地瞄了一眼正在上课的同学们。也不知是他胆子小，还是因为他太懒，或者老天爷急着去叫他上工，还没有欣赏够着这充满朝气的教室，太阳就急匆匆地爬了上去。当他正想看一眼这个世界时，云朵挡住了他的视线。没有了太阳的照耀，地面仿佛冷了一些，以至于操场上的同学们缩着脖子、握着拳头、迈着大步向前跑着。但这似乎抵挡不住同学们的热情，操场上依旧气势磅礴。所有同学都抬着头，高声地呐喊着。

一声声震天的呐喊携着厨房飘出的香气，一块儿飞到了太阳上。太阳看了看表，还有一分钟，真饿啊!此时的同学们已无心听课，都在心中默念着倒计时：十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，冲啊!干饭人，干饭魂，干饭都是人上人!在一秒之内，数百名学生如潮水般冲出教室，你推我搡地奔向食堂。还不到一分钟，食堂就已人声鼎沸。太阳看到了这些，不禁感叹：这真是“中国速度”啊!

长期在学校中生活，每天在教学楼——食堂——宿舍之间穿梭，如此平淡的生活中找点小乐趣也并不困难。

原来吃发饭的都跑步去就餐，所以情景总是特别壮观。只听一阵清脆的铃声，数千人从教学楼中一拥而出，原本安静的校园一下子热闹起来。从跑步的速度上也很容易分辨出学生所属的年级：高三的学生最紧张，所以跑得最快；而高一的学生还没有适应速度，所以跑得不快，且姿势优美；高二的学生则是面无表情地往前跑，他们知道时间的重要却又不具体了解其重要。跑步看年级，实在有趣。

然而跑步就餐毕竟是弊大于利的，所以学校又制定规章制度杜绝此现象，于是大家就又将时间利用在排队上。如果在一个适当的时间走进食堂，就会发现多个适当的长队，队中许多同学有手持小卡片，认真地看。这卡片上的内容可真丰富，用大家的话说：在饭前吃点“甜点”刺激食欲。曾看到一个男生认真地看化学方程式，等到了他打饭的时候，他还没有回过神来，当人家礼貌地问他要吃什么时，他随口说到：二氧化碳加水！可见其专心的程度。

只要留心观察就不难发现，紧张学习中也处处有乐趣。

​2018年3月26日，学生处在力行楼三楼组织了本学期第一次深中公民课堂。此次深圳中学公民课堂的主题是 “环保校园,点石成金”。

校园环境建设作为建设世界一流高中的重要内容之一，公民课堂邀请了深圳市垃圾分类示范项目负责人夏三省先生和环保社的两位同学做了关于校园环保和垃圾分类的主题分享。

深圳市垃圾分类示范项目负责人，深圳市德立信环境工程有限公司董事长夏三省先生分别从为什么要进行垃圾分类;如何做垃圾分类;青少年参与垃圾分类的价值和意义以及我市垃圾分类的现状及未来发展方向四个方面来阐述青少年参与垃圾分类对学校与社会产生的巨大价值。

高二5班的吴振南同学分享了作为环保社的一员，在这一年中如何在学生群体中推动环保实践的，希望深中的同学们能从自己做起，从身边的小事做起来实现“make our school better”。

高二15班的贺阿敏同学详细分析深中作为一个社区将如何进行垃圾分类的初步设计，以及分类的原因，并将常见的垃圾回收中遇到的问题进行了现场解答。

环保校园，点石成金的工作刚刚开始，师生共努力，深中更美丽!

“五块钱！”“三块！少了不卖！”……咦？泉师附小的校园里怎么传出了市场里的讨价还价声？哦！原来是学校正在举行跳蚤市场的义卖活动呀！走，快跟我看看去！

今天在学校里要举行跳蚤市场活动。一大早，我背上书包，带上20元钱和一些小东西，早早地来到了学校。活动一开始，我迫不及待地冲到摊位前，精心摆好商品，仔细标好了价格。

拍卖会开始了，只见小地摊上，同学们有的有的卖漂亮布娃娃，有的卖各种玩具，还有的卖童话书……真是琳琅满目，令人眼花缭乱。有的摊主在摊前大声吆喝吸引顾客，还有的就把书拿在手上见人就推荐，真是八仙过海各显神通。

一场落雪，为冬天画上了圆满的句号，同时，也悄然拉开了春的序幕。

首先嗅到春的气息的，当数那草坪里的小草了。我总爱在心中这样描绘这些绿色小精灵们萌发的过程：当万物都还在沉睡中时，一个小精灵的美梦一不小心被轻柔的春风打破了。于是，揉了揉朦胧的双眼，充满好奇而又小心翼翼的，她从地下探出了自己的小脑袋。明媚的春光让她惊喜不已，她一面尽情地舒展着自己的身体，一面不忘叫醒旁边的伙伴们。于是这些小精灵们三三两两地钻了出来，他们同样被着明媚的春光所吸引，同样不忘去唤醒更多的伙伴，就这样，所有的小精灵都跑了出来，编织成了春的地毯。

小草们的嬉闹声，惊醒了立在一旁的柳树，他们伸着懒腰，尽情地舒展着自己婀娜的身姿，也不忘就着春风，为自己裁剪一件嫩绿的新衣。你看那些豆粒大的小苞黄中带着嫩绿，鼓鼓的，好像轻轻一触就会绽开。远远望去，如同一团绿色的烟雾，轻巧的，朦胧的罩在树的周围。

绿色的柳树，映绿了那汪原有几分苍白的湖水，宛如一块碧玉，安静地躺在那里，恬静的像个江南女子，而当春风轻轻地拂过，她又变得活泼起来，漾起层层涟漪。

淅淅沥沥，细雨不断的下着，美丽的衡中校园沉浸在烟雨朦胧中。

似花针，似牛毛，轻轻地落在碧绿的小草上。小草点点头，摇摇身姿，沐浴这如甘露般的细雨，更发油绿，生机盎然。那股充满生机、蓬勃向上的气质，不正如衡中的莘莘学子吗？带着美丽的梦想，迈着矫健的步伐，经受着衡中这场细雨的洗礼，昂扬向上，意气风发。雨中的小草，从你，我懂得了奋发向上。

细雨落入衡中湖，碧绿的湖面荡起层层涟漪。鱼儿也活泼了许多，摇着长尾巴，游来游去，自由自在，似与同伴嬉戏，似在水草中捉迷藏，似在陶醉着美好的蒙蒙秋雨。鱼儿啊，我知道，你在努力摇摆着你的鳍与尾，才得以在碧绿的衡中湖中自由生活，那是你的天堂。衡中亦是我们的天堂，在天堂里，需要汗水来浇灌我们这些并不成熟的树苗，所以我们不曾放弃过。雨中的鱼儿，从你，我懂得了永不言弃。

傍晚，雨下得更密，更稠。环视衡中校园，远处的景物有些模糊。雨中的人们有的快步匆匆，有的踟蹰不前。但揽月楼上的校园大钟，在这烟雨朦胧中，发出莹绿的光，似乎在鞭策着那步履匆匆的人，似乎在警示着那悠闲漫步的人。是的，在人生中，我们也许会迷茫，但路的前方，定有一线光明在召唤着你。雨中的大钟，从你，我懂得了希望永存。

我的校园，历史悠久。进校门，穿过绿化带;不，还来不及走到尽头，只稍稍近些，那棵大树的轮廓便遮不住了。这株校园的老臣，不知见证了多少年的风雨，在我看来已足以成为校园的精神坐标。

老树坚韧。树皮粗砺。并不如何参天，却是十足的粗壮。树干，二人合抱也抱不拢。只是看上一眼，便有一种沉稳的厚重感，正如这所百年名校一般令人心下踏实。这是历史的底蕴，也是实力的底气。老树挺拔。枝繁叶茂。树周的一大圈都无法栽种其他植物，因为老树的树冠足以遮蔽大部分的阳光，夏天，这里的地面都似乎比其他地方凉爽。这树荫是乘凉的好去处。查操的班主任喜欢在这里驻足，活动课上这里更是围满了学生，三三两两，谈笑风生，气度不凡。这树荫也如同我们的校园，像伞一样遮挡着猛烈的阳光，为我们提供一片净土以供休憩。

我已忘，该用怎样的手势，比划那个忘记的年幼摸样。

——题记

（一重奏）

微雨打着伞，从新嫩的梧桐下走过，睁着黑溜溜的眼睛观望。

感情丰沛的小孩，被爷爷牵着小手经过树下，是花开，小小的花絮触摸到肌肤。在苍凉的季节，是怎样一种不期而遇，当我途径你的盛放。和你相遇时间被划成深邃的蓝。

前世，五百次相遇换来一次花开。现在想想，当时看着这花听着这话泪眼汪汪，感动得不知所措的小孩却是我。

懵懂的我仿佛听见了它在对我说话，倔强地忸怩着拽着爷爷不肯离开。对望，你的花絮，是微小的温暖的鹅黄，已让我兴奋不已。

太小了，那是的爷爷高过我太多，是欢快的时月不知道何为忧伤的孩子。笑声串成的项链该是怎样一种灿烂？

是夏，浮云悠悠。

（二重奏）

声音磨擦着空气，无形无色的，却一直触摸着自己。骄傲的昂着脑袋，手握吐丝的笔，教室里稀稀疏疏只有写的声音。

看街上的行人与我插肩而过，这个世界太冷漠。学会忧伤学会矫情以及自以为是的小骄傲…

坐在宽敞明亮的教室，喝着冰冷的汽水。谁又在黑板上写着还有多少天中考，密不透风的压抑。线缠绕树长大，手指缠绕的友情开始让我阴晴不定。