关于24的作文,描写24的作文

记得上2年级时，奶奶就教我算24点。当时，我特别惊奇，用四张扑克牌代表的数字居然能用多种方法去算出24。那时，我一有空就吵着要和奶奶算24点。没过多久，当奶奶一放四张牌，我就能飞快地算出了24。

但后来，学校里的作业渐渐增多，我把与奶奶玩的24点扔在了脑后，也渐渐忘记了它。

后来上三年级时，我便回到爸爸妈妈家里，由妈妈接送。整理房间时翻出了那些都是灰尘的扑克牌，放下手中的活，坐在沙发上算起了24点。我抽出4张牌，慢慢地想，可是怎样乘除都不行，仔细一看，只用全加就成24了。我觉得自己有些愚笨，这么简单的题目竟然用了那么长时间。“热身”了几盘之后，我算的速度越来越快，准确率越来越高，但是不管现在算出来的速度有多快，也没有小时候一放牌就算出来的速度快。

整整一个晚上我都在算，曾经有时觉得算24点简直是浪费时间，是非常枯燥的一件事。但现在却发现24点有些题原来那么难解，面对有些难题是一种有意思的挑战。

把扑克牌拿出来以后，我好似又重新拾到了这个乐趣，虽然现在没有像小时候那样百算不厌，但是拿起这个第一次学24点的扑克，就有一种亲切感，我便不由自主地想要和奶奶pk一番。

重拾24点，我又重温小时候许多快乐的回忆，想起了奶奶以前告诉我的话，“只要熟练地算出24点，这能力到时候一定会派上用场。”

“她开挂了!她开挂了!”我身旁的同学们惊呼，但我却平静地坐在座位上，其实这也没什么。想知道原委?就让我们一起走进今天的课堂吧!“今天我们来玩24点。”水老师站在讲台上，不紧不慢地说。“哦，24点!我最擅长了!”我们的“数学课代表”周仕芃同学夸下海口。我微微一笑，准备迎接前所未有的惊喜。水老师将我们分成两组，再给我们每人发了5张牌，告诉我们：“每个人按顺序出一张牌放到桌上，胜的人拿走桌上的牌;如果错了，就要扣一张，最后两组各有一个牌数最多的人做代表参加决赛。”我们一起猛点头，现在就看谁的大脑转得快了。

比赛开始，我们在桌上摆出4张牌，便热火朝天地计算起来。我只瞄了一眼，便快速把答案报了出来，可惜，气就气在老师不在旁边，只见陶剑文和“数学课代表”都不要脸地举起了手。陶剑文嘴快，报出了答案：“老师!我算出来了!12+12×(5-4)!”老师便在黑板上写了一个“陶”字，表示认可他的答案。“没关系。”我安慰自己。于是在后面四局，我力战群雄，从小组中脱颖而出，获得决赛的资格。这时，我们亲爱的“数学课代表”已经被“打脸”了，因为他一道题也没有算出来。

游戏，有输有赢，有伤心有快乐。我也玩过不少有意义的游戏，“二十四点”是我印象比较深刻的游戏之一。起初，我特别害怕这些数学游戏，因为它们实在太“烧脑”了。自从在水老师的作文班和其他朋友玩过以后，我才发现它们并没有那么难。

“唉!”教室里传来阵阵叹息声。“那个胡婉倩也太‘牛’了吧!妥妥的学霸一枚啊!”因为讨厌数学游戏的我，居然拿了全班第一!嘻嘻，不是我太强了，是题目太简单或你们太弱啦!我至今记得最清楚的就是我答对了四题。

人类进化的历史已经有几百万年了，但与地球的历史相比较，也只不过是很短很短的事，尽管早期的人类化石材料不断地被发现，人类的历史也越来越提前。根据我个人的观点，人类的历史已经有400万年了，但与地球的历史相比也只是一瞬间。

太古代，地球形成之后，很长一段时间内是没有生命的，生命还处在化学进化阶段，这个年代距离我们今天太遥远了。

元古代，大约距今17亿年前，地壳发生了一次大的变动，生物界出现了一次大的飞跃，生命从化学进化阶段一跃而进入了生物进化阶段，有生命的物质开始出现。元古代又分成前震旦纪和震旦纪。元古代的早期叫作前震旦纪，晚期大约开始于19亿年前，结束于5。7亿年前，叫作震旦纪。

古生代，大约在距今5。7亿年前，地球的环境又发生了一次大的变动，促使生物界出现了一次空前的大飞跃，大量的古代生物在地球上开始出现。古生代分成了六个纪：寒武纪，始于5。7亿年前，结束于5亿年前;奥陶纪，始于5亿年前，结束于4。4亿年前;志留纪，始于4。4亿年前，结束于4亿年前;泥盆纪，始于4亿年前，结束于3。5亿年前;石炭纪，始于3。5亿年前，结束于2。85亿年前二叠纪，始于2。85亿年前，结束于2。3亿年前。

在课余时间，同学们打打闹闹，难免会出现碰撞，有没有游戏既不危险又有趣呢？当然有。“24点”是一种数学游戏，游戏方法简单易学，还能健脑益智，是一项极为有益的游戏。

它的游戏规则如下：在一副扑克牌中抽去大王和小王剩下52张牌，然后任意抽取4张牌，用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。如果抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等结果是24。而且人数不限。

“24点”作为一种扑克牌智力游戏，还要注意计算中的技巧问题．比如计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能随便乱凑。在网上我搜到了几种常用的、便于学习掌握的方法：

1．可以利用“3×8＝24”、“4×6＝24”两个算式来求解．把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。这种方法获胜率最大，也很简单，也是我比较推荐的一种方法。

2．在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：

①(a—b）×（c＋d）例如（10—4）×（2＋2）＝24等．

②（a＋b）÷c×d例如（10＋2）÷2×4＝24等．

③（a－b÷c）×d例如（3—2÷2）×12＝24等．

④（a＋b－c）×d例如（9＋5—2）×2＝24等．

今天，我和妈妈玩了一个非常有趣的游戏，游戏的名字叫——扑克牌巧算24。游戏规则就是用4张牌，凑成24，谁先算出来谁就赢。

第一局开始了，4张扑克牌非别是4、6、8、10，我和妈妈都在认真地思考，没过30秒，妈妈就把这道题的步骤脱口而出了，说：“这道题是先算8减6，再算2乘10，最后加上4，就算出来了。”我仔细地听着，验算了一遍，果然如此，第一局妈妈赢了。

第二局开始了，数字分别是2、3、7、9，我看到这些数字，心里想：“要用15加9，这该怎么算?”一下子，好几种方法在我脑中快速旋转，我屏息凝视，终于想了出来，我说：“7减2等于5，5乘3就等于15了，15再加上9不就算出24了。”妈妈也对我甘拜下风，我很开心。

决胜负的一局开始了，数字是1、4、4、9，我认真地思考了一会，一抬头发现妈妈笑眯眯看着我，我对妈妈说：“妈妈，我算出来了，哈哈!是先用9减4，再加1，最后乘4，等于24。”我兴奋地跳到床上，“我赢了，我赢了，哈哈!”

比赛结束了，妈妈语重心长地对我说：“儿子，其实每四张牌可能还有不同的方法解答的，不要以为算出一种就认为自己了不起了，你要多思考，从不同算法去得出正确答案啊!”数学真有趣，我喜欢数学游戏!