嘿！你知道吗？我们蚂蚁王国也是有飞船的。嗯，就和一根火腿肠差不多大小。我的叔叔是一名宇航员，今天是我们蚁国重大的日子，因为今天，我国首次载蚁航天飞船“香肠号”要升空啦！我也当上了宇航员，跟着叔叔飞上了天。
我们这次去的是火星。由于我们的国王已经给我们作好了充分的准备，所以我们在飞船上挺舒服的。首先，蚂蚁国王给我们装上了GPS定位系统，所以我们很安全。飞船上还有电脑，我们可以通过视频和家人聊天，还可以上网冲浪，QQ聊天。我们的食物也很好吃，蚂蚁国王还专门为我们俩，命人去偷了人类冰箱里的东东呢！
过了一整夜，我们来到了火星。啊！火星真大！听说，火星人其实是住在水底下的（这你没想到吧）。我们乘着“火船”（高科技火星交通工具，速度每秒1000万千米）往下沉，来到了神秘的海洋世界。火星人的家五花八门，有的住在贝壳里；有的住在鱼肚子里；有的在土底下。他们形态各异。瞧！那边正在野餐的火星人全身是绿色的，没有眼睛，只有一张血红血红的大嘴巴，头带一朵花，脚上套了许多首饰。这边这位开“火船”的火星人，他全身都是黑色的泡泡，八条长长的柔软的腿挥来挥去，好肉麻啊！我们的导游长得倒挺“甜”的，因为她像一颗糖果嘛，你说能不甜？还有我们的老熟人——长江七号。
首先，导游带我们去她家作客。她把我们带到了一只乌龟前。只见她走上前去，拔下自己头上的发簪，往乌龟缝里一划，顿时，金光四射，在一团金黄色的云雾中，出现了一道门，我想：那便是导游姐姐的家。叔叔惊叹道：“哦！高科技啊！我们什么时候在蚁国见到呢？”，“不急，不急。”导游姐姐边走边说：“我用‘星特网’（因特网第99代进化产品，能连接所有星球，能知过去和未来）查过了，等小妹你活到1099岁时，就能见到了！”我晕菜！导游姐姐家是全自动的，只要在一台机器上输入指纹和密码，所有的家具、物品都会通过无线电连接主人的脑子，只要脑子一发出指令，那么那些东西就会按指令工作。导游姐姐请我们吃了很多美食，还请我们到火星游乐园玩。
游乐园在宇宙中，我们乘坐导游姐姐的私人小飞船来到了茫茫太空。这儿比蓝天更蓝，这儿比大地更广，突然，我看见远处有一个东西在那儿飘，“导游姐姐，那是什么？”我问，导游姐姐拿出超级望远镜一看说：“那是地球人。”什么是人类，该不会是——哦，是翟志刚，他正在太空中行走呢！“嘿！你好！”我们亲切地与翟志刚打招呼，他也向我们招招手。我们一起在太空上散步，之后，导游姐姐把我和叔叔交给了翟叔叔，自己飞回去了。就这样，我们坐着“神七“回到了地球。
这次奇妙的旅行，就像是一个梦，回味无穷……
我是一只蚂蚁_小学想象作文1000字相关内容
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小学生的生活阅历和经验都很少，那么要怎么样才能写好“关于爱的作文”呢，爱分为哪些种，比如友情之爱，父母之爱等等，在明白了爱的种类后就要懂得什么是爱，爱的真谛又是什么，如父母对孩子的爱是什么呢？父母对孩子们无私的奉献，爱是父母对孩子们的百般呵…
畅想型作文就是假设一种情景，作者凭想象来完成的作文。例如，《假如我是济公》、《站在月球上所想到的》、《愚公与智叟的第二次会面》、《20年后我的一天》等。这种作文题的特点是：自由灵活，无拘无束，思想不受限制，可以纵横驰骋，凌空翱翔。写这类作文…
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如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会…
1学习作文口诀作文并不难，生活是源泉。观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言；开心就多练，兴趣第一关。观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺。文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱。写作莫偷懒，勤写天天练。技法帮助您…
现代社会，人们的生活忙碌，通讯越来越发达，电话、手机和网络的普及让人们几乎忘记了书信曾经是一种重要的交际工具。但是书信体现的很多情感是高科技无法传达的，也体现了一些高科技难以表达的东西。它是一种相当自由的表达载体。在信中，人与人直面相对，无…
《跳水》一课学完后，张老师出了一道缩句题：“气极的孩子在横木上差点跌到甲板上。”王跃同学的答案是：“孩子跌到甲板上。”李辉同学的答案是：“孩子差点跌到甲板上。”他们两位同学的答案谁的正确呢？张老师并没有直接说出谁对谁错，而是先介绍了一下缩句…
很多小学生看到作文就头疼，面对作文题目半天想不出“一句话“那么或许下文这位语文老师的总结可以帮助孩子的作文水平有个”飞速“的提高。一、写外貌不用“有”。作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发…
问：语文教学不主张讲语法知识，那么怎么让学生学会运用“的、地、得”呢？答：在这方面许多老师创造出了行之有效的方法。他们不讲名词、动词、形容词的概念，而是具体地告诉学生，表示动作的词语，比如“说”“跑”，前面用“地”；表示一件东西或者人的词语…
在我们所学的很多课文都运用了拟人的修辞手法。如：“生命像向东流的一江春水……他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注……一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾起来……直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。…
修辞，是在特定的条件下，根据所要表达的思想感情去选择最恰当的语言手段。掌握修辞的方法，可以使我们把话或文章说得或写得清楚明白，生动有力。修辞的方法有近20种，小学阶段一般仅要求掌握比喻、排比、拟人、夸张、反问这几种修辞方法。那么怎样掌握这些…