关于为主的作文,描写为主的作文

小学生记叙文写作：怎样写好写人为主的记叙文

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。

1、较真课本，写出新意。学完《开天劈地》后，张晓锋同学的《我发现课文插图错了》，提出课文与插图有两点不符。一，课文明明说盘古左手持凿，右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二，课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片，要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图，以免误导学生。

2、较真现实，敢说真话。学生本身就是社会一分子，对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试，发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出“那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。”

3、梳理回顾，表现美好。生活中不泛美好的东西，让她再现，既鼓舞了自己，又影响了别人，也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》，《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。

4、续写改写，想象情节。每学完一节课，我都让学生发挥想象，或续写，或改写，或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。

梦想是人生的目标，有了梦想世界才会如此丰富多彩、如此灿烂。每个人都有自己的梦想，比如有的人梦想成为奥运健儿，为自己的国家争夺金牌；有的人梦想成为科学家，发明的汽车能飞在天上......我也不例外，我梦想有朝一日成为一位国防部长。

我从小就爱看新闻，看着电视上的国家领导人那么英姿飒爽，个个有着中国人的气质。别提我的心里有多兴奋了，很不得让自己快点长大。

时间就这样日复一日，年复一年的过去了，但是我的梦想却没有跟着时间的消逝而消失，我心中只有这一个目标。当我知道一件令全中国人都感到耻辱的事情后，我的梦想仿佛是一首激情四溢的雄歌在高唱，让我尽快实现它，那就是甲午海战，由于清政府的腐败，赔给了日本侵略者大量的银子被迫签订了《马关条约》，割分了国土，听到这我不禁叹气。
我心想假如我是当时的就好比是说国防部长，我要让日本侵略者赔偿我们的损失，不是反过来陪他们。

我想成为国防部长，我会有自己的行动，为中国人换来幸福；换来和平，不再饱受其他国家的欺压。

我深知，梦想不是随口一说就可以实现的，梦是用勤奋的汗水换来的我要努力学习，用知识为梦想插上翅膀。

有人说，暑假挺烦人，有人说暑假很累人，有人说暑假让人忙得慌，而在我眼里，这个暑假是快乐的，因为我的暑假很多时候以“玩”字为主题。

“玩”美食

虽然我不会做莱，不会炒饭，但是我会做许多甜点。趁暑假，终于有时间做小美食了。

这天我要做果冻。我首先把吉利丁片用冷水泡软，然后开锅，倒入喜欢的饮料，再加一些吉利丁片，奇了怪了，竟然啥变化也没有!食谱上这东西加了进去有什么用的啊?我拿出筷子搅一搅，过了一会，终于，吉利丁片和饮料产生了变化，原本透白的饮料被染成了黄色，我很惊讶，后来搅啊搅，感觉那水慢慢黏起来，用筷子一挑，都会被挂起来像一条条面条一样，果冻的初步完成了。然后把这个液体倒入碗里，“打入冷宫”两个小时就好了!此时它凝固了，你看它透白透白很有弹性，而且还很有嚼劲，哈哈哈，客厅里传来了我的魔性笑声!

“玩”手工

在这个暑假里我玩着，做了许多小手工，比如做手机壳，做镜子……