关于诗是的作文,描写诗是的作文

当你背朝着太阳，你只能看到自已的影子。

——纪伯伦

忽晴忽雨的江南，正值午后。墙上鲜艳的红色剪纸早已褪去原本的颜色，展现给世人的是艺术家和时间的共同合作。

祖父是剪纸的，生活中氤氲着浓烈的艺术氛围。眼镜架在笔挺的鼻梁上，坐姿不大规板，尖细的刻刀在刻板上灵活漂移，醉心的艺术家，需要时间去运酿一幅艺术品和诗。

黝黑的手臂托着刻刀暂停了一会，祖父望着远方的山，山恋丘陵重重叠叠，眼里看不出任何情绪，枯老的手背，握紧，像一张随时崩裂的网，裹住了里面的血液。

往日，我也握着刻刀，耐心地沿着祖父的线稿刻上“一会儿”。小小的阁楼里，每件剪纸中都留着几句诗，或多或少，或长或短，即使是线稿。

祖父说：“诗源于生活。”本应该继续说下去的，但却没有了后文。

临阵磨枪的手艺人自然敌不过百经沧桑的老艺术家。不大熟练的控刀，别扭的转折，直到最后一道微小的划痕成为了我放下刻刀的最后一根稻草。我气愤得插上刀帽，甩向乱七八糟的线稿中。

祖父明显听到了我的动静，转身例头看着我。他默默拿起我未完成的剪纸。红底的线条，白色的镂空，描绘的是一幅海浪礁石的宏大景象。海浪触击礁石，激起阵阵浪花。“它依然站在那里，合着微笑看着海洋”，艾青的诗《礁石》。

万物皆有裂缝，那是光照进来的地方。

——菜昂德纳

树叶瑟瑟，秋雨不止。

那一段时间，我的情绪简直低落到了极点——不称心的成绩，父母的责骂，还有糟糕的天气……

然而我总是喜欢盯着窗外，看着迷蒙的世界发生的故事。偶而一两只飞鸟略过，寻找避雨的地方，惊扰了我的视线……作业还剩一篇作文，赶赶任务吧!

要求我们写一篇关于风景的文章。我又瞟了一眼窗外。阴暗笼罩的世界，孤独的鸟儿无助地转着脑袋，发出苦闷的鸣叫。我悲伤地叹了口气，看来这次作业是别想着会被表扬了……我看着绵绵细雨落在世间万物，发起了呆。盯着一棵树看了良久。

乌云散去，雨势渐弱。

绵绵小雨润如酥，淅淅沥沥下着;疏篱细柳静静倾听，辗转跳跃在诗情画意中。那棵树上的每一片叶子都在动作，是挣脱还是晚留?雨滴沿着屋瓦滚滚而下，织成一层密密的帘……小河塘里积累的水漾起圈圈涟漪……世界都有美的一面!我们所缺失的，是一双善于发现美的眼睛……

波德莱尔说过“青春是一场晦暗的风暴，星星点点，漏下明晃晃的阳光”。世界的每个个体，都是美的存在，屋檐麻雀，墙角小草，塘边青蛙，都是诗意的体现……

天地茫茫，我们被光笼罩，被光所爱，心中充满了美好与希望。

春意阑珊，残阳如血，栀子花满树芳华，亦如我重叠的回忆，一层又一层。

那是小学三年级的一个春天，我趴在窗台边，望着窗外的流云慢慢的消逝，栀子花在春光的拂映下含苞待放。这是我第一次写诗，拿着手中的笔啃了又啃，也写不出一句。母亲不知何时来到了我的身后，轻柔地说：“写诗不难，你看窗外有些什么?”“云，鸟，还有栀子花。”“对，这是你所看到的，然后你用语言把它们连接起来，不就绘成一首小诗吗?”这一刻，我明白写诗原来是生活中景物的叠加与整合，栀子花此时初绽花瓣，淡粉的颜色在风中瑟瑟。

之后上了六年级，那是春月镂银，有着淡淡的银丝包裹着，银光之下，是那树栀子花静谧地站着，含苞着，露出几片花瓣。我再次拾起笔来。自从读过了余光中写的《乡愁》，我发现原来诗中不仅有景物、意象的相加，更多的还是情感的相加，从刚开始的生死离别的家恨，到后面国土分离的国仇。他将许多情感放进了一个锥形瓶，轻轻摇晃，情感便交织在一起，看似相离，实则处处有联系，令人回味无穷。望着那月景，我写下了月的美，月的冷，还有一缕浅浅的忧伤。栀子花在月光下格外耀眼，抬头昂首，从紧拢的花瓣中散发一股股甜甜的幽香。