关于能说会道的作文,描写能说会道的作文

我的同桌大眼睛，高鼻梁，皮肤黝黑，又高又瘦，像只瘦猴一样。他看上去虽然不怎么起眼，学习成绩也不好，但你可能没想到，他的嘴皮子可是非常了得，跟《罗杰惨案》里谢泼德医生的姐姐有得一拼。

我的同桌就像狗仔队一样，无论任何小道消息，都逃不过他的耳朵。他会对一件很普通的事情添油加醋，再绘声绘色地大肆宣扬，不经多长时间，全班乃至全校的人几乎都知道了。就比如有一次，班级里的两个男女同学无意中碰到了手，这样一件无足轻重的事却顿时勾起了他那熊熊燃烧的八卦之火，他就把这件事闹得沸沸扬扬，说得十分暧昧，让两位当事人都觉得十分不好意思，甚至不敢跟对方说话。唉!我的同桌真有狗仔潜力，以后他若是去当狗仔，一定会很成功的，说不定还能获得个“诺贝尔最佳狗仔奖”呢。

我很喜欢教我们语文的王老师。她有一头乌黑的长头发，总是扎着一个丸子头。浓浓的眉毛下有着一双炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁上架着一副眼镜，还有一个能说会道的嘴巴，笑起来总是有一个小酒窝，让人感到很亲切。

王老师有一双火眼金睛。有一次，上语文课的时候，我偷偷地在下面看课外书，我正看得津津有味时，王老师大声地叫道：梁毓崧!我一听到我的名字，条件反射似的，立马站起来，望着王老师。王老师厉声问我： “你说我刚才讲的重点是什么?” 我哑口无言。王老师又语重心长地说：“你上课偷偷地在下面看课外书，你怎么能听到老师讲的知识呢?没有听到老师讲的知识，就留下一个知识漏洞，怎么补得起来呢?知识漏洞越来越多，你怎么跟得上班级的学习呢?坐下认真听课吧。”王老师的话都说到了我的心里，我后面的课就听得很认真了。

下课了，王老师又和颜悦色地对我说：“梁毓崧，刚才老师批评你可能语气重了些，希望你能把老师的话记在心里，以后上课要自觉提醒自觉专心听讲，能做到吗?”我点了点头。对王老师说：“谢谢王老师教导，我以后一定专心听讲，认真对待学习。”王老师也高兴地笑了，她摸摸我的头，说：“我相信你一定可以做到的!”

老师的教诲让我终身难忘，谢谢王老师对我的关心和帮助，让我不获得断进步。

一张坚定而严肃的脸上，一对浓浓的眉毛，再配上一双富有生机的眼睛，一张不大不小的嘴，重要的是他一笑，两颗尖尖的兔牙就露了出来，看上去特别喜庆，他就是我的好伙伴——王皓。

在我们平时的课堂上，总能看见他频频发言的身影，不管是：英语、语文、数学······他都积极回答问题，总是听见他洪亮的声音，不管是多难的奥数，对于王皓来说，都是小菜一碟。如果我们遇到了不会的题，王皓知道后会耐心为我们讲解，直到听懂为止。一想到王皓，就清楚地记得那个风和日丽的下午，我们正在上数学课，曾老师在讲思维题，我们都用普通的方法解，只有王皓是用方程解出这道思维题，曾老师批评王皓用方程来做这一题，这时的王皓急得满脸通红，他站起来为自己的做题思路辩解。只听他三言两语就解释出方程的道理，并且让我们全班同学都听懂了，这时我对他佩服得五体投地，让我体会到王皓的能说会道。这件事证明了王皓的能言善辩，也让我知道他平时“吃”书很多，逻辑思维能力和独立思考能力都很强，应变能力也非常强，脑子灵活又聪明。

这就是我的好伙伴——能说会道的王皓。

我有一个弟弟，他今年七岁，和我一样也上二年级。他个子不高，长着一张圆脸，一对弯弯的眉毛下，有一对水灵灵的大眼睛。他是一个能说会道的人。

记得有一次，我和弟弟坐在客厅下围棋，我们两个互不相让也分不出胜负，急的我眉头紧锁，不知如何是好。突然，我发现弟弟的那一片棋马上就要被我消灭了，我得意地笑了笑，正准备拿着棋子去走，这时弟弟却笑着对我说：“哥哥，你太笨了吧!这都是死棋了，你怎么还要吃呀?自寻死路。”我被他说的乱了手脚，拿着棋子不知如何是好，盯着棋盘看了看，觉得他说的好像还挺有道理。于是我就拿着棋子走了别的地方。

下一步该我弟弟了，他却拿着棋迅速地走到了那片死棋里，我还没反应过来，他已经把我一大片棋子吃光了。我睁大眼睛一看，才发现上了弟弟的当。这时，坐在对面的弟弟笑得合不拢嘴了!气得我火冒三丈。我埋怨道：“你怎么能这样?明明是我可以赢得!”他得意地说：“这能怪我吗?是你走的，又不是我强迫你的。真是的，输了还要怪别人。”我被他说的哑口无言，只好认栽了。

这就是我那能说会道的弟弟。