六年里，酸甜苦辣、喜怒哀乐都曾拥有。现在，一切只是回忆。
文艺表演中，同学们是多才多艺：唱歌的婉转曲折；乐器的跌宕起伏；舞蹈的旋转跳跃；小品的诙谐幽默；朗诵的激情澎湃······
体育节时，同学们英姿飒爽：有的健步如飞；有的大汗淋漓；有的“整装待发”；有的奋起直追······
有时的小小失利并不会让我们伤感，只会督促我们更加努力；有时的小小成功并不会让我们骄傲，只会提醒我们再接再厉。
同学们的笑脸浮现在眼前，伤心与愤怒只有让边走；老师们的教诲回荡在耳边，每一句都刻骨铭心；家长们的爱萦绕在心头，唠叨也是一种爱的表现。
要分离了，但绝不会真正的分离；要收好自己的“小玩意儿”了，但绝不会真正的远走他乡。
同学们，让我们在美好的明天再次相遇！
不想毕业的我们，
就要毕业了;
不想分开的我们，
就要再见了;
但请你记住，
我们是六年同窗。
六年来，
我们吵吵闹闹，唧唧歪歪，
矛盾永远无法避免;
六年来，
我们团结一致，
互帮互助，欢声笑语耳边回荡。
成功时，我们放肆大笑，嘚瑟炫耀;
失败时，我们互相安慰，轻拍肩膀......
在这里，有的女孩想做“男神”，保护别人;
在这里，有的男孩，想做“娇女”，扭扭捏捏。
可无论如何都不曾变的，
就是我们静若处子，动若脱兔的独特性格。
不想长大的我们，总要长大;
不想离别的我们，总要离别;
但不变的，是我们的六年之约……
鸟儿要离开巢穴，飞向蓝天;轮船总要离开出发点，随风远航;我们总要离开母校，寻找属于自己的蓝天!每当想到我们要与老师，同学，分离。我就不禁难过起来!
记得我们刚上学时，老师和蔼可亲的向我们微笑!老师教给我们知识，从一个个拼音，到一个个端正有劲的汉字，再到一个优美的句子，一段舒畅的话语，这些点点滴滴的小细节都表达了老师对我们的谆谆教诲与呵护。
亲爱的同学们，我舍不得你们，下课时，我们总是打打闹闹的，教室里留下了我们的欢笑声，我们一起哭，一直笑，一起闹，一起尝尽酸、甜、苦、辣。校园的每个角落都留下了我们快乐的嬉闹声。
校园就如同我们的第二个家，我们在这里读书学习嬉戏、玩耍!每天早上，校园中总会传出我们的朗朗书声。校园，就要离开“您”了，我们是多么不舍!
为了不在我们的小学时代留下遗憾，我们在仅有的一个月中一定要好好学习，努力奋斗。考一个优异的成绩，这样我们六年的努力才没有白白浪费，我们的汗水与泪水才没有白流!一声：“再见!”我们便分开了。一次拥抱，我们六年的时光结束了!我们疯了六年，熬过了25555节课，十二个学期，只为了一场毕业考试，两张卷子解散了一个团体，留下一张毕业照，和一句再见!尽管我们每个人都不舍得对方，但是，我们只能努力挤出一个微笑，不能哭!否则，只会让我们更加伤心。
瑟瑟的秋风，伴着着昏黄的季节，无声地挂过去。我拾起一片发黄的张输液，看着生命的总结慢慢地消失，我低下了头。六年了啊……
还记得六年前的我们，用稚嫩的眼光望着即将陪伴我们六年的同学，眼中映出了小小的我们，充满了害怕。当时，“同学”这个词对于我们来说，是个未知名词。可现在，我们已经成为一个密不可分的家庭，每一个人都是血浓如水的兄弟姐妹。他们陪伴着我们度过了六个春夏，秋冬，陪伴着我们度过了六年时光。也许，这一切已经习惯了，但是到了分开的那一天……我不敢想象，因为我只是想很自私地一直跟大家在一起，直到老去，死去。
可这会实现吗?我们这个大家庭已经被迫分走了十四个兄弟姐妹，成为了十班和九班的一员。当我一次又一次地在十班门口停留，一次又一次地听着他们说着“你们班”，一次又一次地看着他么么洗脑者，我的心就会流血：难道你们忘记了六班的同学了吗?难道你们忘记了在六班的生活了吗?难道你们忘记了六班的两位恩师了吗?嗬嗬，也许是我太自私了，我真的希望我们能够永远在一起，哪怕是度过这难忘的六年时光也好啊!
枯叶无声地从我手中滑落，我用六年的时光在这一段记忆中可上了一个愿望：希望大家能够永远都快乐，永远都不要忘记六班!
光阴如梭，眨眼间我在实验小学度过了六年的时光。面临毕业，一幕幕往事在回忆深处开始播放。
一年级时，我刚踏入这个校园，眼前的一切都是陌生的，面对一张张新面孔，我很是紧张。但当我看到学校门口那高大粗壮的梧桐树时，我有了一种久别重逢的激动。在我的童年记忆里，我和小伙伴们经常在梧桐树下做游戏。虽然这棵梧桐树并不是我熟悉的那一棵，却依然给我带来了心灵上的安慰。
跟新同学不熟悉的日子里，个头矮矮的我喜欢抱着树干，跟它说悄悄话。尽管它听不见，但我还是东一句、西一句地说个不停，到后来，我连自己说的什么都不知道了，却依然会开心地笑个不停。
弹指间，六年的光阴从我身边溜走，我成了六年级的大姐姐。
六年级刚开学时，听说教我们班美术的老师姓周，是全校最漂亮的老师。我们都很期盼，后来一见，果然是位美女。周老师爱笑，笑起来很甜、很美，让人看着特别舒服。
时间匆匆，六年时光转瞬即逝，告别童真的小学生活；告别昔日那懵懂的我；告别那情义深重的朋友；告别那言传身教的老师；告别那熟悉又陌生的母校……
不知友情是否会各奔西东，不知未来会发生怎样的事…….
从未体会过现在的心情。不是风吹散的，不是雨击垮的，是那时光，又一次让熟悉变成陌生，让我体会那从未体会过的心情……
回忆那时光，不老的时光……
一次次的花开花落，那樱花树下有我的身影：第一次步入校园，只有樱花树陪伴我。
没再去樱花树下，我有朋友的陪伴。没再去樱花树下，身上的责任紧跟我。没再去樱花树下，学习的压力伴随着我。没再去樱花树下，背负着父母的期望。六年时光，第二次去樱花树下，静静的坐在那，回忆着被时间冲淡的感情，不知开心还是难过，在我伤心时有你的陪伴，可在我忙碌时，你被我淡忘。
约定了最后的时光会和你一起度过，没毁约呢！不知树会不会有感情，但我有感情，我想再陪伴它…...又是一次花开……花落……我要离开这个家庭了，离开亲密无间的老师，同学。谢谢你们——朋友，在我开心时陪伴我；在我难过时安慰我；在我气馁时给予我鼓励；在我忧郁时想尽办法都笑我……时光不老，我们不散，谢谢你们陪我笑，陪我哭。
白云苍狗，往事如烟。走在人生道路上，到一杯往事茶，总能看见许多往事。有时想想，相遇很美，在茫茫的人海里，你，就是我的另外一个影子。“天下没有不散的宴席。”或许，十多年后你和我擦肩而过，只是形如陌生人。友谊的宣誓，总是会暗淡在夜隙中。罢了，现在想起，耳畔只是少了那话语，手指一碰，还未等丝丝祝福送入耳畔，却早已碎了一地......
现在回头发现已经太晚，只剩下半年不到的时间了。早上醒来挽着他的手，它却又从挽着的另一边逃走了。或许，只有让我明白才会懂得珍惜时间吧！现在终于领略“光阴时间，日月如梭”的真正含义了。也是，六年级一眨眼说到就到。
秋千仍然荡漾，只是少了守护的人。心不禁一凉，半年很快，想珍惜，却无法继续。这是多么的无奈呐！
唉，每天面对的只有黑白的试卷，考试的时间淹没了我们最后再见及面的时光。为何？只有考试吗？我无意见发现，同学们都长大了，一年级怀着憧憬的小朋友们变成了貌美如花的少女。
六年的小学生活是一段如彩虹绚丽的人生路程。这是有着多么深切的感受啊！“分开”给了我的打击可真够深的，每每回想，一个个场面仍然清晰的浮现在眼前。
尊敬的食堂的叔叔阿姨们：
您们好！
我是一名毕业班的学生。再过三个多月，我就要毕业了。毕业前，学校的每一件事都勾起我内心深处的回忆与不舍。我在中午享用完美味的中餐后，突然想到，原来陪伴我们六年的，不仅仅只有老师、同学，还有食堂的叔叔阿姨们。
是你们，每天为大家烹饪可口的中餐，每一个上午，我们都能闻到阵阵饭菜的香气。这香气，往往勾起我们肚子中那个饥肠辘辘的小馋虫，我们便开始想象中午的饭菜，是肉串？鸡腿？还是猪蹄？
听老师说，叔叔阿姨们要每天早上5点半就要到学校准备老师和同学们的早餐，中午要准备全校师生们的午餐，下午3点半离岗，期间还要负责师生们早餐、午餐的餐具洗涤。
从订菜、买菜、洗菜、烧菜、分菜，以及洗餐具、搞卫生等工序，您们都要分工合作，辛勤地付出劳动。夏天烧菜出一身汗，冬天洗菜冻僵手指。但是，您们从没为此抱怨，总是每天穿梭在锅炉边。
记得有一年的夏天，上午最后一节课体育课临近下课时，同学们经过一节课的运动，个个汗流浃背、饥肠辘辘、口干舌燥，在饮水机前排队打水喝。就在这时，我看见您们推着饭菜桶走来。满满的饭菜装在金属桶中是那么沉重，您们吃力地将它们拖到各班的教室门口。天气很热，您们还戴着闷热的帽子和手套，脸上的汗珠不住地滑落。
光阴似箭，日月如梭转眼间小学六年的生活即将结束了，在这六年难忘的生活中，让我学到了很多东西，使我受益匪浅。
写作文时，我总害怕自己写到中间时忘记下面该怎么写，或是觉得自己前面写的不好想重写，但在考试时是肯定不行的，于是老师就教给我们如何列提纲。在既将写作文的时候花十几分钟的时间想一下题目用什么样的才能够吸引别人往下看，开头要点明中心这样就不会离题了。中间内容，要想一下主要怎样写出脑中有个大概的想法。最后边写边想细节的描写。
在课前学会预习，这对我们的学习可是十分有用的。预习先要将课文读通顺，将不懂的词语或句子用横线画下来慢慢去理解，把后面的生字注下拼音，再写上主要的内容，有时还可以去寻找一些有关这篇课文的资料。还要花一点时间去思考课后的问题，这样有助于自己在上课时更快的回答老师的问题，更加了解老师上课时所讲的内容。
上课的时候，我们也要注意认真做好课堂笔记。在快要考试的时候拿出来进行复习，这样可以将所学到的知识进行巩固，有助于我们对知识更深的记忆。在考试的时候就不会被那些课文内容填空难到了，而丢分。
六年学习的收获有很多很多，其中有许多都是老师给予我们的。
有一个这样的老师，声音独特，外貌平凡。桃李多多，教了二十几年的书，领导了许多个孩子走上正确的路。你们猜她是谁?她是我们的语文老师朱菊雪，人称“阿雪”，可他们有时说“阿雪”的时候我总会说成"阿菊”，呵呵......
老师虽平凡，也普通可是每个人都有自己的一段传奇。老师教过的学生就是一段传奇，学生就是他的一段传奇他教过的许多学生每个或许都是很有本事的，每个人虽普通但每个人都有一段不为人知的传奇。有的人默默地埋头工作就像居里夫人那样。我们的老师“阿菊”也是那样有着一段传奇。
每个人都会有传奇，传奇不是刻意去创造的。生活也是一段传奇不为人知的传奇。传奇并不是很伟大什么的，语文老师就是个传奇。二十几年的书，听语文老师说当时我们的有些家长都是她的学生，我吓到了岁数差不多按理说最多叫姐姐居然叫老师?老师当时会不会觉得很尴尬，明明岁数相差无几或许学生们当时玩的游戏老师也会玩，这岁数差不多的被叫老师难免会有些尴尬吧。我真是不敢相信老师居然不会去在意那些。这让我十分敬佩，这或许是种缘分吧，六年的最后两年是她和我们携手一起度过的，我们就当做这是种缘分就罢了，茫茫人海你我师生一场也不容易啊!难忘的六年，难忘的老师刻画了难忘的经历难忘的小学生活终于要像一场梦一样梦醒了，不舍.....
我最难忘的老师就是这样，你们呢?