日出，象征着希望、光明。夕阳，象征着下一次的崛起。你更喜欢哪个？
我想是日出吧！日出是美好的，观看日出就更美好了。
起初，周围还只是昏暗一片，四周好静好静，偶尔有汽车飞驰而过的声音。不知过了多久，也不知有多少早起的鸟儿盘旋着，飞过寂静的天空。天空中突然出现了一抹淡淡的红色，我等待着，等待着日出……太阳终于从大山后悄悄地露出了半边脸，像一个害羞的小姑娘从父母的怀抱中挣脱出来，好奇而又羞涩地张望着大地。这时，不知从哪里飘来了一片淘气的云，将刚露出半边脸的太阳挡住了，小太阳似乎是生气了，努力地把云拨开，同时猛地一跳，这回可是完全挣脱出来了。风儿唱着，跳着，迎接着太阳，太阳离开了大山的怀抱，红彤彤的仿佛是一块光彩夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。红日周围，尽是被霞光染红了的云朵，那云，轻轻地好似身着红妆的少女，正在随着太阳翩翩起舞。真是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”呀！太阳仿佛突然释放了，释放了它那金色的霞光。瞬时间，那辽阔无垠的蓝天大地一下子就布满了耀眼的金光，刺得人睁不开眼。
难道这不是世上最美的景象吗？
今天是星期六，我们在四年级五班教室里上作文课，陈老师轻轻地走进教室，对我们说“今天我们来做一个拼句子的游戏，好不好？”我们异口同声地说：“好。”只见陈老师在黑板上写了“拼句子游戏”六个大字，又在黑板上写了游戏规则，陈老师首先要给我们发三张纸，上面分别写一号、二号、三号，一号写谁，二号写什么地方，三号写在干什么。
然后陈老师让三位同学把纸发下来，我们认认真真地写起来，写好后就教给陈老师，然后陈老师分别把它们打乱，让我们来抽。
第一个同学抽到、让他们读出来是“洁浩杨的妈妈在公园里料里家务”，话还没说完，同学们就哄堂大笑，我想洁浩杨的妈妈什么时候跑到公园里去料里家务，公园又不是他家。
第二个同学又读到：“我的妈妈在家里买大白菜”，话音刚落，同学们都捧腹大笑，我又想妈妈怎么会在家里买大白菜，他的家又不是菜市场。
第三个同学又读到小猪在十五路公交车上玩跳跳床，同学们都快笑倒了，我心想小猪怎么会跑到十五路公交车上去了，而且十五路公交车上也没有跳跳床。
第四个同学读出了一条最好笑的句子：：“爸爸、妈妈在猪圈里悠闲地散步”。我纳闷地想：爸爸、妈妈怎么会跑到猪圈里去散步，他们不觉得很难受吗？教室里，我们的笑声一浪高过一浪，我们在欢笑声中渡过了一节愉快的作文课。
通过这次的拼句子游明白了：句子不仅要通顺，而且要合理。
1、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
2、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
3、天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。
4、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”
5、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
6、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
7、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
8、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
9、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
10、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。
11、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
1、花一开，就散发出淡淡的芳香，沁人心脾。它散发的芳香可以净化空气，使工作了一天的人们感到轻松。
2、菊花已经开了不少了，有的才展开两三片花瓣，有的全展开了，露出了金黄色的小花蕾，有的还是花骨朵儿，看起来马上就要破裂似的。
3、菊花的颜色也有许多，有白色的，有金黄色的，有嫩黄的，让人看了都会忘了回家。菊花的形状也不同，有的头碰头，像在说悄悄话，有的昂着头，像听见了人们的赞扬，高傲的抬着头，有的低着头，像在和小草说话，还有的面向太阳，多么像是在向太阳挥手啊！
4、菊花虽然错过了美好的春天，但它却在百花凋零的秋季，欣然绽放，展现出它不同寻常的美。菊花的品种很多：有乳白色的银菊，它的花瓣洁白，菊叶翠绿，看起来就像绿色海洋中的一颗颗璀璨的明珠；有金灿灿的金菊，它花黄如金，一朵朵、一簇簇，开得如微笑般灿烂，在阳光下熠熠闪光！
5、你看，那株雪珠红梅开得多么漂亮啊；粉嫩粉嫩的；远远看去，就像一朵小型礼花，真令人喜爱呢。走进一看，内瓣又短又密，好像一群可爱的孩子簇拥在一起，在说悄悄话呢。花的外瓣又细又长，向外伸展。花瓣的顶端很奇特，它们向内卷曲，像一个个在乐谱上跳跃的音符，在谱写着秋天的金色圆舞曲。一阵微风吹过，那股清新淡雅的香味沁入了我的心田。
我们在课内外阅读中经常遇到一些优美生动、富有特点的语句，这些语句有怎样的表达效果?我们该如何去欣赏呢?我有两个方法告诉大家。
第一，读懂句子内容，概述句子意思。欣赏语句首先要通过联系上下文或生活实际弄懂语句的内容，进行概括叙述，一般可以用“这个句子写的是……”或“这个句子写出了……”这样的句式来表达。比如，《唯一的听众》中有这样一句：“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”反复读悟之后，我们知道这个句子写出了清晨的树林里非常安静，让人的心也跟着静下来。这是我们赏析句子的第一步，也是基础。
第二，领会表达特点，体会表达效果。在弄懂语句意思的基础上，我们要找出句子在表达上的特点有哪些，这样写有什么好处。表达特点及效果，可以从所运用的修辞手法、用词特点等方面来分析，一般可以用“这个句子采用了……的修辞手法……”或“这个句子中的……这几个(动)词写出了……”的句式来表达。我们继续赏析上一文段列举的那个句子——句子采用了比喻的修辞手法，把“沙沙的足音”比作“悠悠的小令”，这样的写法，让我们充分感受到清晨中的树林非常安静，“我”因为找到这样一个优美的环境练琴而感到兴奋。可见，此时“我”对练琴是充满期待、充满信心的，而这也与下文所叙述的情节形成了对比。
在我二年级的时候，爸爸妈妈陪我玩了一个游戏——拼句子游戏。拼句子游戏就是每个人写句子的一部分，然后再把句子拼起来。
当时妈妈写“谁”，我写“在哪儿”，爸爸写“干什么”。游戏开始了，我们都写了起来，写完后的句子是：席悦颜在气球里用手指捅马蜂窝。爸爸妈妈被这句子逗的哈哈大笑，可我却气的连话都说不出来了。
哈哈，这回终于轮到我来写是谁了，这样就不怕有人写我咯。这次我妈写干什么，我爸写在哪里。这回拼出的句子更好笑：爸爸在大便里洗衣服。我说爸爸呀，你就不能写得文明点吗。
我们就这样写出了许多搞笑的句子，过了一会儿，我该睡觉了，只好恋恋不舍地走进了房间。
|1|能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
|2|春蚕死去了，但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了，但留下一片光明;雷雨过去了，但留下了七彩霓虹
|3|信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
|4|俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。