在对比中发现,在评改中进步
在对比中发现,在评改中进步
临近中考,学生的作文情况如何?最近让学生回望初中生活,分别以“那些人”“那些事”为题作文写作,批改之后,发现两个班的同学在审题方面做得比较好,不再有以前那种把人写成事、把事写成人的情况,选材方面也能做到真实,有些选材比较新颖独特,但是,让人眼前一亮的文章少之又少,究其原因,主要是文章缺少高度,缺少温度,有的是有意思但没意义,有的是没意思更没意义,不能感动人,感染人。
怎么办呢?如何在极短的关键时刻让学生“有则改之无则加勉”呢?我挑出一些典型作文,让他们评改,使他们在体悟中发现,在评改中进步。
评讲学生的作文《那些事》,先给学生读了一篇作文,让他们发表意见,评一评。作文及师生的评改如下:
1.那些事
三年的初中生活就要走向尽头,快结束了,真的。但那些事,还是令我久久难以忘怀。
那些互助的事,让我感到温暖。前段时间初二的同学号召全校师生为一位身患重病的同学捐款。短短两天之内,大家的爱心就汇聚到了一起。金钱的数额或许不大,但却能够给人以温暖。又或是球场上,一位同学突破后重重地摔倒在地上,旁边的同学总会伸出手将他扶起来,并关切的问上一句:“没事吧,要不要带你去医务室看一下?”一点一滴都不是惊天动地的大事,但这一件件互助的事当中,浸透着无限温暖。