关于活跃的作文,描写活跃的作文

今年初收官的综艺节目《国家宝藏》，让许多过去并不关心文物的观众“路转粉”，至今仍在“二刷”“三刷”。一年一度的世界博物馆日刚刚过去，丰富多彩的创新说明，博物馆以及藏于其中的文化，正与我们的生活越走越近。(以热门节目的热播引出话题，给人耳目一新的感觉，考生在“文化创新”之类的话题中可直接引用。)

让人们走进博物馆，更要让展览走入人心。不可否认，今天依然有不少博物馆，无论是展览内容的安排、设计，还是场馆内的服务、体验，还存在一些缺陷和短板。

酷炫的技术、宣传上的包装固然是必要的，但只有提升博物馆的受众意识、服务意识，深入挖掘展品背后的文化价值和历史内涵，才能帮助参观者从“看热闹”变成“看门道”，发挥博物馆真正的功能和价值。

博物馆绝不同于一般景点，需要给参观者以知识、以思考、以启发。在这个意义上，无论是静默千年的文物，还是匠心独运的其他展品，都在助力我们走向更为美好的未来。(由点到面，可由博物馆的展品上升到到助力美好未来的一切事物，考生可加以拓展。)

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并列/递进/对比式结构：通过引述(引述材料，提出论点)、本论(分点论述，证明观点)、结论(总结全文、深化主旨)构建全文框架。

阳光如风般飞逝了，无影无踪。站在原地的我，只留下了那一声声低低的感叹。看着自己的手，似乎又想到了那让我一辈子刻骨铭心的痛。

我永远忘不了那天的活跃。因为老师的忙碌，所以同学们便都如放了羊的吵开了锅。我们组的“四大名嘴”更是运用网络术语，新新语言将90的智慧道述的精华乱坠。我心中闷闷的，有些生气，“让他们停止吧！”心中一个声音对我说。我便以简单的一句“不要说话了！”对他们的行为进行了制止，先安静下了，可不一会儿又炸开了锅。没办法，又想劝他们，可全班都在说。人都是会“少数服从多数”。这样一直劝，肯定没用啊！正在我的脑袋涨成两个的时候。门外的一道寒光让我一颤。望去，老师的眉头正皱得紧紧的，一股寒气从眼中迸发。我一惊，不好了，老师生气了！

我永远忘不了那刺痛的两下——全班受罚。老师当即对我们这些不起表率作用的好同学进行惩罚。当我走过去时，心中全是懊悔。返回时，手痛，但心更痛。坐到了座位上，反思着：这几天，没有老师的提醒，全班的“放羊”实在过分。老师其实是在警醒我们：没有一个好的学习环境，何来好成绩？只有将组里其他人管好，才能安心学习，突飞猛进！

是的，95班活跃过分了，我们也已迷失。在没有您的时候，前面的路也是黑暗的。您的惩罚，是鞭策，是期望，是对我们的警醒提示啊。我却……