大家一看这题目，也许会吃惊：你不是已经有一个名字了吗？那干嘛还要再取一个名字呢？那你接着看就知道了。
我本来叫“张之涵”，我妈妈说这个名字中“涵”这个字有很多人用，怕重，所以想给我换个名字。
我是春天出生，春天是温暖的季节。妈妈说我小名叫“暖暖”，那我就叫“张暖”好了。“不行，我不想叫两个字的。”我一口拒绝了“张暖”这个名字。不过我后来想想，“张暖”也挺好听的嘛！只不过是两个字的。
我妈妈姓周，我小名叫“暖暖”，那我就叫“张周暖暖”也行。哎呀！名字就一定要有“暖”这个字吗？而且这个名字也太幼稚了吧？以后别人叫我“周暖暖”可不好。还有一个就是这个名字是四个字的，搞得像日本人名一样，我可不怎么喜欢日本！
我在写科学作业，写到“影子”这个词时，随口一说：“我不喜欢写‘影’字，‘影’这么难写。”这时，爸爸有了灵感，说：“你叫‘张影’好了。”怎么又是两个字？我也不喜欢呀！
算了，别改了，我就叫张之涵很好啦！而且这个名字用了10年了，我一下子改名了别人不习惯，我自己也不习惯呢。身份证上也是这个名字，改名了也很麻烦，所以就干脆不改了，想想而已。
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1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要…
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有人说“儿童都是幻想家。”这话一点没错!有个故事说有个人在黑板上写了一个“0”，然后问大学生这是什么，“零。”大学生们异口同声不假思索地回答。这个人又来到小学里，问小学生同样的问题，“太阳!”“饼干!”“周杰伦的嘴巴，他正在唱歌呢!”……答…
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;…
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一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志…