关于阻力的作文,描写阻力的作文

正在成长的我们，渴盼一份来自家庭的呵护与支持，可是最亲近的人，也可以成为最大的阻力。

当孩子遇到波折，在心理压抑中痛苦辗转，甚至萌发轻生念头，医生会建议到正规医院的心理科或者是儿童心理科，先确诊，必要的时候做心理辅导，而太多的家长对此视而不见。甚至，他们会觉得孩子是矫情，小小年龄怎么会想死。还有的家长自以为高人一等，认为孩子的小问题自己就可以解决，越俎代庖，那些简单粗暴的做法只能让孩子这悲伤的深渊里万劫不复。

这些，都是我和许多同龄人的亲身经历。

其实，一个人如果真的是不想活，不会再去和别人说了。所以，会说出来活着没意思，是一种求救的表现。这个时候家长多鼓励，多抽时间和孩子沟通，给孩子一些自信心，按照心理医生的要求定期复诊，必要的时候做心理辅导，孩子尽管不会一下子就好起来，心中痛苦也能减轻一些。家长在家里面能做的，主要是给孩子创造一个比较良好的环境。家长应该尝试找出来是什么原因导致了孩子的低自尊、悲伤这些情况，而不是斥责孩子。

我们知道太多“应该”，他们却有太多执念固化。一位同学因为近视，提出来配眼镜，家长却坚持认为戴眼镜弊端太多。其实长时间看不清楚，眼睛处在一种疲劳的状态，视力就会进一步下降。有太多人总是以自己的固执己见、莫名其妙的自信来钳制别人。

成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

——题记

苦涩的晚风吹着手中微微颤动的笔杆，墨汁在雪白宣纸上横冲直撞。“结构差，笔画不自然。书法是一种线条的艺术，它有章法，如粗线和细线，是训练运笔提按。你看!你这写的是什么?”老师的话将我原本的自信心敲得支离破碎。灰白的斜阳透过窗帘，映在书桌上，也映在我焦急而又苦闷的内心上。何时我的字才能像王羲之那样飘若浮云，矫若惊龙，遒劲有力呢?

夜深了，天上晨辰点点，浮沉聚往，银河倾然而下，明月欣然而起。轻柔的月光，抹去了笔杆上的点点灰尘。刹那间，我的心仿佛如一夜春风拂开了千朵梨花。凝视那宣纸上仿佛还氤氤着往日古朴的纹理。凝思，我一遍遍回忆着那些笔画，垂露竖，悬针竖……一次次回想起笔画间的气韵。

提起笔，在纸上写出平稳细长而又不单薄的横。回好锋，再一笔在空中连带，落在纸上后，重笔一顿，随即往下一滑，一边抬笔，这样既可以让竖由粗变细，又显得自然不突兀。

提按转折，每一个笔画间都倾注了我全部的努力;橫折撇捺，每一个笔画都专心完成。一个字反反复复地书写，才能形成肌肉记忆。肌肉的细微动作，决定了字迹与形态。那些看似不经意的书写，是一个人的心情在纸上流动。微微的酸痛感从手腕处传来，却不影响我继续书写。