”《儒林外史》一书，意在警世，颇得主义谲谏之义。其描写炎凉世态，纯从阅历上得来，警世小说，而能不涉腐气，断推此种。”一邱炜
吴敬梓清代小说家，安徽全椒人，著有《文木山房诗文集》十二卷。《儒林外史》更是熔铸作者大量的人生阅历和知识经验，人物栩栩如生，无愧于“清之讽刺小说”。小说使用纯熟的白话文进行写作，庄谐杂出，令文人所敬仰。
书中介绍人物之多，上至朝廷官员，下至平民百姓，但这其中最多的是儒生，有王冕如同他所画的荷花一样高洁傲岸，他不愿追名逐利，与世俗同流合污;有范进屡试不第，一朝中举，突发癫狂，对科举考试所获得的名利的执着追求令人瞠目结舌;有严贡生为了一点蝇头小利与旁人争执不休，霸占亡弟家宅的行为令人厌弃。其中书中最令我敬佩的是杜少卿。他虽然靠的是祖上基业，但却不失凤四老爹的忠贞，不输杜慎卿的情谊，不逊于匡超人的孝情。尤其是在泰伯祠刚筹办时，杜少卿回到南京后便为泰伯祠捐了三百两银子，这体现杜少卿心胸气度宽广和毫不各啬。
杜少卿让我想到，我们在平时的生活中也需要有他高尚品质和忠贞不渝。在我们社会中，军人是我们身边最忠诚的人。他们忠于人民、忠于社会、忠于党、忠于国家。让我们在这个战乱纷争的时代，才得以和平生活、安居乐业。正是军人和国家的保护，我们才能在阳光下快乐的成长。最近“佩洛西访台”这一事件发生后，军人们响应党中央和国家的号召，维护国家的的主权，保卫着我们中国的领土，保卫着这一方静土。正是由于军人提供的保护，才能让我们国家和平发展。我相信在不久的将来，“台湾问题”终会解决，国家终会完成和平统一大业。
今日再读 《儒林外史》，不仅读趣味横生的故事，也读在利益面前的众生百态;读镌刻进历史的警醒，也读未来的人生航向。
忠贞不渝-《儒林外史》读后感650字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
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