高考作文开篇五大技巧之修辞开篇，展示文采
修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在高考作文，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。下面举例中，运用比喻、排比，使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。
例：千载风雨兴衰，你，静静地贮立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹。抚摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时，风，依旧凛冽;苍穹，依旧浩渺，你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上，却无限延伸着你——那个唐朝女皇的博大与智慧。(福建高考满分作文《点点空白悠悠情思》)
2012年6月1日下午7点20分，柳州高中“我的盛典”社团展示活动圆满结束。两天的社团才艺展示，令老师同学们意犹未尽。
5月31日，下午5:30分，活动在主持人悦耳的宣布声中拉开了帷幕。第一天进行展示的是音乐社、太极社、动漫社、棍社(双截棍)以及街舞社。情节跌宕的音乐剧，刚柔并济的太极拳，重现历史的cosplay秀，极具创意的双截棍和多样化的街舞表演，使得我校报告厅中惊叫声此起彼伏。
6月1日下午5:20分，第二天的社团展示也在同学们的期待中准时开始。英语社、广播站的歌舞表演和外教的倾情演唱，使观众们情绪高涨，而话剧社堪称专业的话剧演出更是将活动推向高潮，观众席上掌声不断。环保社的时装秀(废物改造)也令人耳目一新。
最后，活动在环保社的集体合唱——《爱，因为在心中》落下帷幕。同学们陆续离席间，还不忘评价各社团的表演。
活动虽已结束，然而这些社团在舞台上的光彩，会在同学们的心中，不灭吧。
自从我们实施了“主题阅读”这个新的学习方法后，“大方展示”成为了课堂上的一个目标，一道风景。也正因为如此，我展示---我受益，我快乐!
我展示—我受益
我的性格比较内向，遇到展示自我的事，总是止步不前，不敢参于。学校组织讲座答题，我不敢举手回答;班里组织才艺表演，我不敢参加;老师邀请我参加朗诵比赛，我也放弃了。一直以来，我没有得到过老师的表扬。每次看到有同学在台上有声有色的表演，我的心总是羡慕不已。
这周，学校开展“桑·蚕·丝”主题活动，我们班有公开课，需要一些同学当小老师，分别介绍各组准备的丝绸作品。我们小组的作品是精美的刺绣杯垫，当老师选拔讲解员时，我鼓起勇气自告奋勇当上了小老师。我的任务就是讲解丝绸图案的寓意。
虽然讲解的内容不多，但还是需要好好练习的。放学后，老师让各组代表留下来排练，对我们的讲解提出了很多建议。排练场地很大，但是现场没有很多人，我面对几位老师同学，还是紧张得结结巴巴，说起话来声音轻发音又含糊。老师听了直摇头：“不太行，声音不够响亮，而且讲得还不熟练，磕磕巴巴的， 你还是再读读吧。”我听了，感觉心情一落千丈，觉得自己实在是太差劲了。
坐在位置上，看着其他同学讲得头头是道，我更觉得我不合适做讲解员了。就在我心灰意冷的时候，旁边的小乐同学用手肘推推我，给我打气：“加油!你可以的。”是啊，我为什么要放弃呢?我也是很想要展示自我的，我暗下决定：一定要把讲解稿练好，把握这次展示自我的机会。
今天一大早，老师和同学们在班中举行了一场名为“展示节”的活动。在活动中，同学们可以把自己的宝贝放在桌子上给别人欣赏。
能由于每个同学都准备充足，所以每样东西都有令人惊奇的一面，而且每样都迥然不同，就拿靠近黑板的展示物来说吧!
介绍祖国的册子
最先吸引我的是一个红色长方形的邮册。这本邮册是中华人民共和国成立五十周年时发行的。册子里共有五十六张不同的邮票，每张邮票都代表了一个民族，而且每个民族都是八十分，这说明了各个民族都是平等的，和普通的邮册比起来就就显得特别的多。
Cs兵团重出江湖
一个包装大方得体的盒子格外受人关注。看，她那名为“cs兵团”的玩具原来是一些小玩具，盒子中共有两行，每行有五个。放置在第一行的当然是正义的化身“反恐精英”了，第二行的就与之相反，是恐怖分子。它们有的手拿着机关枪，有的拿着手榴弹，有的带着头盔，还有的戴着头巾。它们的神情都很和谐的，没有真实的那样誓要将对方置于死地，像一群好朋友在一起玩似的。这盒“cs兵团”还是珍藏版，因为我也只是在小时候在电视上看见过它，大了，就再也看不见了。
活泼好动的宝宝
从前，有一只丑小鸭和一只白天鹅。她们生活在同一个时期。由于小鸭羡慕天鹅在台上那优美的舞姿，于是跟随她来到同一个老师那里拜师学艺。。由于小鸭是学校安排的，老师也无奈，只好勉强接受了了那个丑陋的学生。。
老师开始教动作了，尽管小鸭非常认真地在学，却永远赶不上天鹅。笨拙的动作又常引得同学们哄堂大笑。要考试了……丑小鸭夜以继日地练呀练，希望得到一个好成绩。。很快来到了考试的那一天，小鸭一上台，看着台下的同学们嘲笑的的眼光，看着老师轻视的表神，她突然变得紧张起来，双脚猛抖，终于连一个动作也做不出来。。她在别人的意料之中得了全班最后一名。老师开始对这个丑陋的学生感到异常地反感，得她什么都不会。。从那以后，外出表演永远没有小鸭的影子，她就只有躲在台后看表演的权利。。每当看到同学们在台上那优美的舞姿时，她心里五味俱全。。“学得好，学得快就没有缺点吗?
星期三，老师宣布：“明天上午进行才艺展示活动，希望同学们好好表现。”同学们听了都兴奋不已。有的说我要变个魔术，有的说我要唱首歌，也有的同学是愁眉苦脸的，说：“我什么都不会呀?”我准备背诵两首古诗。
就像等了一个世纪一样。终于等到了星期四。
才艺展示开始啦!首先上场的二年级的小朋友，她要表演《上学歌》，声音有点小。老师来救场了，让大家和他一起唱。“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早。你为什么背上炸药包……”搞得老师哭笑不得。
第二个表演的人是唐颖骁。“一个雪球砸过去，砸出一个包，一个雪球砸过来，没啊没砸到，一个雪球砸过去，一个都跑不了。”没讲完，他就哈哈笑起来。我也觉得很好笑，却不知道笑什么。
还有一个表演令我印象最深，魔术表演，表演者先拿出一副牌，让袁老师上来给他做搭档，结果第一招就搞砸了。接着他要表演第二招了，叫“心灵感悟”，他发给几个人来几张牌，然后竟然知道他们拿的是什么牌。最后他又用了他的绝招让老师选4次牌。随便插一下，每一类牌翻过去竟然顺序一样。
当然还有马萌映唱歌，刘书亚的打油诗等，我就不一一多说了。我背的三首诗也还可以，只是在背“主人何须言少酒，径须沽取对君酌”这里时，卡了一下，其它的地方都还是不错的啊。
这几天，我写完作业就去练《让我们荡起双桨》这首曲子。
因为老师说周一周二要进行一次才艺展示的项目，有乐器表演、舞蹈表演和说唱表演。展示的规则是：每个班级选出3个代表，分别参加这三种才艺展示，而且表演时间都是不相同的。
我是我们班乐器表演的代表，我既兴奋又紧张，兴奋的是可以当班级的代表为班级效力了，紧张的是真怕拉不好给班级抹黑。我想，做为一个班的代表，就要对老师和同学们的信任而负责!所以，我从听说这个消息的那天开始就抓紧练习了。一天过去了，两天过去了，三天过去了……终于，我可以拉得很熟了，不过，回忆起我刻苦练习的日子里，也是很苦的。我的手指甲按弦劈过;手指拉琴抽过;手指肚的肉都有蚕子了;弓子上的松香让我一次次的拉没了，再打!还有谱子跟伴奏的乐曲音调不一样的时候，我需要改调子……就这样一次次的解决着各种问题。
就在比赛的当天，我不争气的身体还感冒发烧了!老师告诉了妈妈，打算让我回家休息。妈妈问过我的情况后，我和妈妈一致认为必须要坚持参加比赛!妈妈说，这是责任!于是妈妈送来了退烧药，同学老师也在费心的照顾着我……
这些困难都没有让我退缩，没有让我想放弃过这次才艺展示，因为有些困难是可以克服的，只是看你想不想克服罢了。于是，我们班收获了乐器比赛的特等奖!想说，感谢一切，感恩一切!想起了老师说的：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
“今天，我们来展示一下你们怎么样嗑瓜子的。”老师一边说，一边给我们发瓜子，“你们现在先试嗑一下，开始吧！”
在试嗑的过程中，同学们也尝到了瓜子淡淡的咸味，稻香味弥漫，真好吃啊！过了一会儿，杨老师说：“现在该展示了，我们女士优先，先让贾茹来展示吧。”我们大家却异口同声嚷嚷：“让我上去！让我上去！”杨老师看见了，说：“下一次，我就会叫你们的。”贾茹在嗑瓜子的时候，嗑完一个就会扔到垃圾箱里。她嗑下一个的时候，有两个男孩突然飞快地从椅子上跑到了她面前，那两个男孩左瞧瞧，右瞅瞅，可贾茹却把他们当做空气一般，继续嗑着瓜子。最后，那两个男孩就回到了座位上，贾茹也展示完了。
后来又叫我和那两个男孩上来展示，他们俩一前一后地跑到了杨老师那里去抢瓜子，而我却彬彬有礼地跑到另一边去领瓜子，我们开心地嗑着，真好玩啊！
这堂课真的好有意思啊！我回家后一定还要和妈妈展示嗑瓜子。
上课铃响，我们在班级里排好队，到录播厅举行一次有趣的展示课。录播厅很大，能容下了三个班学生。墙壁，天花板上有各种的摄像头，我们的一举一动暴露无遗，不过，这对我没什么影响，我们依然兴致勃勃。
展示课开始，第一个上台的小组是研究候鸟迁徙的，他们先把PPT播放给大家看，再拿着稿子给大家讲述关于候鸟的知识，听说候鸟迁徙的路线有八条，其中经常经过的就有三条……他们详细讲述着，我们目不转睛地看着，直到他说“谢谢大家!”，我才如梦初醒，给些掌声。
最吸引我的是第二小组，他们研究的主题是关于秋天的古诗，一听到《山行》，我的脑海中便出现一片片金黄的落叶，像一只只黄蝴蝶，在空中飞舞，整片树林像被涂上红色黄色的颜料……
时光在同学们的汇报中穿梭着，马上就要轮到我们小组了，我不寒而栗，心提到了嗓子眼。随着一阵掌声，我们组上台了，小组成员都笔直地站在台上，我和组长一起现场采访同学，并收获了完美的答案。
掌声响了起来，此时，回忆起小组所有的付出，分工、合作、查资料，还有许多玩的快乐……这时我听到下课铃声响了，我们很快排好队回教室收拾东西。
这节课所学的知识，就像一只只老鼠乖乖地进了猫的嘴里，当然我就是那只猫啦。这种学习方法让我们既当老师又当学生，就像科学家一样，真有意思。