关于一课的作文,描写一课的作文

我出生在香港，生长在温州。说我是香港人，但我不会说粤语，因为我并没有在那里成长。要不是这几年发生了一些尴尬的事，我甚至都不知道香港人的母语是粤语呢，所以，我应该要学习粤语。

在几年前，我去香港办证，在香港机场过海关的时候，工作人员看我是香港的，直接对我说粤语，听得我一头雾水，周围的人看我一动不动的，差点以为我有语言障碍呢，还好我聪明，结合平时在别的地方过海关的经验，他应该是想让我看镜头，顺利地过了海关。

我的一个朋友，跟我在同年同月同日生的朋友，过来接我和我妈，一起吃了个饭，还去商场买东西，两个大人（我妈和他的妈妈）去挑东西时，我们俩就在这儿玩，他可能以为我也是香港人，一直跟我说粤语，还时不时对我笑了笑。后来我是真的忍不住了，不好意思地问他，“你能说普通话吗，我实在听不懂啊！”他听了惊讶地看着我，只好用普通话跟我说。

还有几件事，都是因为我不会粤语面发生尴尬的事，我同学都问我你真的是香港人吗，让我都不好意思回答了，作为一个香港人不会粤语，反而把温州话说得挺溜。

我觉得我该去香港待一段时间，看一看粤语的电影，学一学粤语，把母语一课补上，不然每当别人问我是不是香港人时，我除了一张身份证，就没别的证据了。

毕业考倒计时了，老师的话总是回荡在耳畔：“只剩十几天了，心里的那根弦要绷紧啊！”

我不禁疑惑：弦如果太紧，不就会崩断吗？

一次模拟考前，大家都有些紧张，也有些人特别烦躁。老师先给我们打了个“预防针”：“今天的卷子不会很难，大家放心。”“老师，你上次也说卷子会很简单，结果呢，一点也不简单呐！”有个男生大胆地反驳。“对对，老师你的话不可信！”我们笑着接上去。老师笑了笑，有些无奈，但不可否认的是老师的心情极好。简单的几句玩笑，却让大家丢掉了烦躁与紧张，全身都放松了。那张试卷，我们考得特别好。

放松，原来那么重要！不管是小孩，是大人，都需要补上这一重要的课程。在如今这竞争愈演愈烈的时代，大家都着事业、学业的同时，却忽略了放松。

多少措施告诉我们放松的重要性：每周都有周末，为了让我们放下手头的工作和学习，放松一下，再迎接全新的挑战；像“番茄工作法”等自律方法都倡导劳逸结合；每学期结束都有寒假或暑假，让心中紧绷的弦放松一下；校园里上课还有课间十分钟……这些都在告诉我们，放松是一种很好的，辅助学业、工作的办法。

只是，大家似乎不领情。课间十分钟被占，周末排满各种事情，寒暑假更是忙着所谓的“弯道超车”。人们心中的弦总是绷着，却忘了总绷着的弦迟早会断。

现在的科技越来越发达，我们足不出户就可以互相对话，每晚写完作业想找同学聊天只需要打开微信，“嗒嗒嗒”几下一条信息就编写完成了，一点发送对方就收到了。这种沟通虽然方便迅速，但只有白底黑字，似乎缺少了与人当面沟通的真实性与直接性。

想起爷爷给我讲的小时候的故事。他小时候每天吃完饭就和小伙伴一起到田间抓泥鳅、一起用自制的弹弓打鸟、一起在草坪上奔跑、玩累了就一起到朋友家吃饭聊天，不亦乐乎。那时候没有网络游戏也没有微信，但人与人之间的交流更真实、更有情感、交流方式也更有趣。

可现在为什么会变成这样呢？人与人都局限在手机上交流了。

去年因为疫情被困在爷爷家，邻居们都非常热情，经常在房前摆一张桌子，几户人家围着坐，一边喝茶一边聊天。有时他们讲的笑话逗得我哈哈大笑；有时也因为哪位老爷爷去世了，感到同情与悲伤。这一副其乐融融的画面让我知道，原来人与人之间的交流是如此快乐又有趣的，这样的相处，才是有温度的，非手机聊天可达成的。

把目光转回到城市，同学相聚时没有了欢声笑语，只有游戏的声音，就算有话语也就一句，“你怎么打得这么烂啊！”难道现在的人情就如此冷漠？

我在书上看到一句话：“世界上最遥远的距离就是我在你身边，你却在玩手机，没有看到我。”这句话是这么的现实，我们的生活就是如此。

懒，已经成了我的一个恶习，房间里乱糟糟的，垃圾懒得扔，衣服懒得洗，书也丢得到处都是。

在我的家中找不到一处干净的地方，妈妈每每看到东歪西倒的物品，总会先念叨上几句，随后就又和往常一样置之不理了。

在手机上总会看到一些整理师拍摄的收纳好物，妈妈在一旁看，看到实用的就买来试试，可是这种盲目地购买治标不治本，过不了几天，又会变回原形。

如果学会了收纳，房间里的物品便会有了专属于它的位置，书本会分门别类的摆在书架上，穿过的脏衣服也会规规矩矩地呆在洗衣机里，无论是地上的纸巾，桌上的饼干盒还是桌头的牛奶瓶也全会被丢进垃圾桶里，房间是不是也会重新变得整洁了呢？

现在的我到处乱丢书本，垃圾也不会随手带走，衣服和文具也是到处都有，每次看到房间像一个猪窝，奶奶总会唠叨上几句，台词永远不变，听得耳朵都起茧子了，可我对收纳一窍不通，只有全部摆在桌子上才会找得着。

在我的眼里收纳成了一门学问，如何摆放，如何分类，如何利用空间则成了一个个知识点，令人烧脑。现在的家长只在意我们的学习，忽略了我们的生活习惯，大大小小的事都由他们代劳，而我们却没有习得整理生活的能力。如果可以补上一节收纳课，我一定会洗耳恭听，偷学上几招，不再被妈妈批评房间没有整理好了。

学习培训，它并不仅仅一天六节课和低沉的认真听讲——一天二十四小时，如果你留意，随处全是课堂教学。

性命，一直给大家意外惊喜。它，让我见到社会发展的五彩缤纷；它，让我听见人世间独一无二的响声；它，让我品尝到“酸甜苦辣”五味；它，让我触及山川湖海的心率······

全世界，有二种人：一种只对自己好点；另一种为别人而活。而这二种人的日常生活却天壤之别。

冬姑娘悄然无声地赶到世间，为了更好地表明诚心，送了一份薄礼。街头巷尾，随处弥漫着凉意，如刀扎一般，痛得令人心醉。隔壁邻居有一对双胞胎姐妹花，尽管大伙儿都说这户别人的两个女儿全是老天爷的赠送礼品，每天夸他们是爸爸妈妈的贴心小棉袄，可是在心里里更喜欢姐姐，对妹妹有一丝丝厌烦的情感。

今日授课，作文班的孟老师拿了一堆小薄纸回来，神密地对大家说：“今日，我们要做一个真情测试小游戏---“爱的温度”。”我很怪异，此次老师胡芦里卖的什药呢？老师把那一叠薄纸分发送给大家，说：“如今，你们把餐桌整理整洁，只留有这张薄纸和笔。随后，在紙上写上五个最爱你的人或者你深爱的人名称。”

“哪些只有写五个？”大伙儿纷纷议论。我也想：我爱的人有20好几个呢！最终，我不断思索后，下决心写上父亲、母亲、外公、弟弟和老师。

孟老师然后说：“第一轮开始游戏了，你们要划去一个人，意味着你们从此见不上他了。”我心很迟疑，有一种瞻前顾后的觉得。再看他人，有的一笔就划掉，果断；有的跟我一样瞻前顾后，犹豫不定。最终我咬了咬紧牙，把老师划去了。老师尽管平易近人，但相比由小到大守候我的亲人们，老师不太可能始终倍伴我。

第二轮，老师又使我们划掉一位家人。我在内心逐渐憎恨老师，可它是游戏的规则，务必划掉一个。我很难过，最终担心地划掉了弟弟。由于弟弟平常一直很顽皮，爱跟我对着干，还一直打我，自打拥有弟弟，我也并不是家里的大哥了。但我划去他后，突然想到之前我与弟弟玩耍时的场景，内心极其难过。

第三轮，可恨的老师又让划去一个人。天呐，剩下三个全是我非常亲但是的家人啊！该怎么办？我认为头一下子都变大……

在我的记忆深处，永远都埋藏着一个镜头，是它，一直在提醒着我：谦虚好学，温故知新。

五年级时，我十分地狂妄自大，处处总是以为别人比不过我，因此，我身边一个朋友都没有，学习再好也没什么用——一天，班主任在学校里面忙我报了一场辩论赛，当我听到这个消息的时候信心满满，回去只是稍微看看了有关辩论和辩论内容的提要，并没有花多少工夫。

比赛当天，报告厅内全部坐满了人，原本“自信”的我也不觉有些害怕了，当我抽到对手时，不禁舒了一口气：对手是那个平时默默无闻的x班女生，平时连说个话都能结巴，不怕……

我和她辩论时不费吹灰之力就让她哑口无言，卡在那好长时间，结果打分也可想而知——我一路过五关斩六将冲进了决赛：竞争本次比赛的第一名。

这一次的对手是曾经去年期末考试拿过第一3班的一个男生，听老师说这是一个十分强劲的对手，并且还叮嘱我说的每一句话都要考虑一番，绝对不能让他找出任何漏洞。

“接下来是冠军决赛，有请四班的璐涟和三班的xxx。”

我再次走上台，手不禁抖了起来，望着对方十分乐观的神情，觉得自己好像没有多大把握了……这一次的辩论主题是电脑的利与弊，我的观点是电脑的利大于弊。果然，第一名不是吹的，刚开始的一句话就足以让我迟疑半天。

“人是不能骄傲的，因为骄兵必败。”这是一个浅显又熟知的道理，而我却直至今天才深刻的体会到。

今天在放学的路上，我遇见了一个补课老师，但他不觉得像我说补课的好处，以及“差生要提高，优生要拔高”这个观点。我成绩的确不太好，但我仍是很不屑，说出了骄傲又自大的话：“我不需要补课。”那老师一下生气起来，问了我许多关于成绩的问题，而我那副丑陋的表情仍旧不改分毫。

我无动于衷，神经像是冷却了一般。

回到家，我将这件事告诉了父母，父母当即斥责我：“这是别人的职业，无论如何，你都不能用一种轻视的眼光去看。”“你这孩子实在是太不懂得尊重他人了……”父母的斥责在我耳边沸反盈天。

我咬牙切齿，神经开始暴怒。

我坐在书桌前，拿过纸张开始涂鸦，一笔接着一笔，那笔尖的摩擦声于我来讲好似震耳欲聋。“哗——”，纸张被划破了，我索性放下纸笔，用手环绕起小腿，蜷缩在角落里。慢慢的，我开始意识到我的错误。“都说骄兵必败，况且我还没有骄傲的资本，我有什么可骄傲的呢？我有什么资格用这种口气对别人说话呢？”我如是想着，心中的暴怒便不复存在，心里反而平静了许多。

翌日我去到昨天与老师发生争吵的地点，想当面说声抱歉却发现老师早已不再原地……

星期五上午最后一节课，王老师带我们去多媒体教室上了一堂语文课。

《搭石》这篇课文昨天晚上我已经读得滚瓜烂熟了，相信没问题。跟随王老师来到座位前，我的心里像装了一只小兔子似的——怦怦直跳。

一阵优美的音乐轻快地飘进我们的耳帘，忽然之间，我感觉到了无比的轻松。上课了，第一个内容是让我们自由朗读课文，思考以下几个问题：

一、什么是搭石？

二、为什么要搭石？

三、如果没搭石会怎样？

不一会儿，大家便忙开了，有的同学大声朗读；有的同学拿起笔，在书上画些什么；还有的用笔敲着头，仿佛要把头敲开，找找里面有没有答案。。。。。。五分钟很快就过去了，王老师示意我们停下来，教室里立刻鸦雀无声。王老师轻盈地走到我的跟前，微笑着问我：“你知道什么是搭石吗？”我急忙站起来回答：“进入秋天，天气变凉，家乡的人们会跟据谁的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的距离，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。”王老师微笑地摸摸我的头，我高兴地坐下。王老师又问道：“那么，谁来说读了第三自然段你感受到了什么呢？”我高高的举起了右手，王老师又让我回答，我平静地站起来说：“读了第三自然段，我感收到了和谐。”“对了！”王老师一边说，一边转身把“和谐”两个字写在黑板上。

一件铭记在我心头的事，就是与田老师以最后一课的方法告别。

田老师为了自己的孩子，不得不去农村支教，田老师上完这节课后就去了，这是老师给我们上的最后一堂课了。

上课铃声响了，眼保健操的音乐响了，我们不像往常等老师来了才做，这次我们安安静静地坐在位置上做眼保健操。音乐结束后，田老师来了，她还是一如既往的给我们上课，只是今日的她看起来温柔些。我心想：这是老师给我们上的最后一节课了，同学们会不会因为老师对我们要求严格，就恨老师呢？

老师很平常地讲了二十分钟左右的课，留下十五分钟，有五分钟给我们体会及思考上课讲的内容，还有十分钟老师就要讲一讲她将要离开的事。在这五分钟里，同学们个个表情都不太好。我猜他们大概是伤心要与田老师告别了，这是田老师上的最后一节课了。这时我觉得班级里的每一位同学好像心连心，想着想着，短暂的五分钟过去了。田老师与我们讲述她要离开的事，她说：“同学们，我马上就要去支教了，你们是一个很好的班级，老师平时对你们要求严格是为了你们好，老师在刚开始的学习道路上对你们要求严格，是为了让你们养成一个好习惯，让接下来的道路更好走。请大家不要憎恨我，谢谢大家。”

这时，下课铃声晌了，我是多么恨这个铃声，是这个铃声让最后的告别时刻来到了，我们必须与老师分别了。从那一刻起，我对田老师没有了之前的怨恨，心中只有对她的感激与祝福了。