《西游记》是我国传统名著之一，在我很小的时候，爸爸就经常给我讲西游记上的故事。等到我长大，能看书了，爸爸把买了本注音版的《西游记》，我在这个暑假看完它，回味小时候听过的故事。
《西游记》说的是唐僧师徒四人历尽磨难，前往西天取经的神话故事。唐僧意志坚定但不分善恶，孙悟空神通广大但做事急躁，猪八戒好吃懒惰但容易知足，沙和尚本领低微但老实本分。这四个人是这本书的主角，再加上各种妖魔鬼怪就构成了这本书上的许多故事。我最喜欢其中的“三打白骨精”。唐僧不分善恶，把一心想吃他的白骨精当做是民女、农妇和老翁，要不是孙悟空火眼金睛，唐僧早就被吃掉了。在白骨精被识破以后，唐僧仍然不承认错误，宁愿在今后的取经路上遭遇风险，也把孙悟空赶走了。每次读到这里的时候，我总是想唐僧取经的意志坚定，心地善良是他的优点，但不分善恶是不对的，特别是在错误的时候不敢承认。孙悟空虽然本领神通广大，但是做事急躁，没有让唐僧认识到妖怪的本像就把白骨精打死了。如果他再稍迟一会，让白骨精露出本像，就不会造成误会了。
这个故事给我学习和生活带来一些有意义的道理。我们对人要心地善良，但需要分清善恶，不然给自己和其他人造成不好的后果。同时要勇于承认错误，特别是向比自己小的人承认。做作业和处理问题时不能认为自己本领大而草率行事，要逐渐完成。你看《西游记》不仅仅是一个神话故事，还能给我们带来这么多做人做事的道理呢!
《西游记》读后感-记叙文500字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…