刚入了中学，坐在全新的教室里，恍若梦境，是无所适从的陌生。新来的这位语文老师却是极有趣的，才让我在亲切之中有了新的盼头。
她名默然，于是便叫我们都唤她默姐。让我感到亲切的倒不是如何唤她，而是那似乎是语文老师有趣的地方。她到肩的头发，总是被分为两股，一会儿放到前边，一会儿又被甩到后边。本就偏齐的刘海却要被当作侧刘海用，说话时放完头发便要撩刘海。真别说，别有一番风情。
见面第一课，并不是直接讲学规，而是和我们聊天聊了许久，无形之中，又让我觉出语文的许多奥秘。上一节课，不由地便从头精神到底。
奇怪的是，她讲读诗课时，我的心会不由自主加快速度。她讲的是《顾城的诗》，说的也是我最喜欢的几首，后来才明白，那是为诗歌的怦然，也是为有一个意趣相投的老师而激动。
有一次我便在家校中写到：“太喜欢默姐了，坚持了许久创作诗歌，入了中学便卡壳了，后来诗歌的灵感不是源于语文课，就是源于想着语文课的晚上。”真是这样的，甚至于“春天的吻”这样的诗，都是在秋天完成，这也真算个奇迹。
们班来了一位新语文老师，姓叶名芳。据说，他是从光明小学转来的。
她刚一开学就做了一节课的自我介绍，从一开始我就有一种极为不详的预感，我的第六感只有在不好的事情要发生时才准。哎，果然事情发生了，老师开学第一天布置了写关于她的一篇作文，这使我们留下了个深刻的极为不佳的“好”印象。
大家就故意将她写得非常差，在文章中狠狠“喷”这位新老师，似乎我们的笔成了发泄这满腔怒火的枪口，但出乎意料的是，老师居然没把我们骂的“狗血淋头”反而表扬我们的文章有真情实感，与上一届的学生大为不同。
接下来老师的一个个举动让我们同学连连叫绝。作文改得好可以吃棒棒糖；作文小姐全班第一还可以去吃好吃的，可以去老师家玩鹦鹉。这一个个平时连做梦也不敢想象的事，却在现实中连二连三地实现了，由于队友不给力，我只得了个人奖——两颗棒棒糖。
老师已经得了“民心”，可以“深化改革”了。我们发现，新老师比原老师严格许多，施行“一条鞭”法，不再让一些人能浑水摸鱼。
老师的特别举动，使我重新认识了一位有趣又严格的好老师！
我从很小的时候就开始学习画画。刚开始学习画画的时候，我认为这是一件非常枯燥的事情。
那个时候，我不太愿意拿起画笔。每当画画课拿起画笔，前几分钟我会显得格外认真。可是，这个认真劲不到五分钟，我就有点开始走神了。画了将近十五分钟，我就开始控制不住自己去找边上的同学讲话。李老师看到了，都会很严肃地跟我说：“言言，你是画好了吗？”然后，我就乖乖地转过身，认真的画了起来。可是我这个嘴巴的拉链老拉不严实，没几分钟我又会找同学说话。
就那么2个小时的上课时间，老师就得提醒我七八次，不能跟同学说话了。
直到我拿到了许多画画得来的奖牌，我才感受到了画画给我带来的快乐。上次，我画的“扫黑除恶”手抄报被贴在了学校大操场的展览板上。每次我的手抄报或绘画都会被贴在教室门口展览，我已经连续两个学期美术免考。这些获奖给了我画画的动力！
从那以后，我经常会情不自禁的拿起画笔去画画。有时候因为找不到画纸，我就拿着画笔往墙上画。
画画这个词在我脑海里的印像发生了360度的大转变。从枯燥无味变成了发自内心的喜欢。
被我用完的画册一本又一本，画笔一套又一套。别人可以用半年的蜡笔，我3。4个月就用完了。
我喜欢上了画画，它也让我多了一门才艺，也让我心静了许多。
小时候，与钢琴相伴的时光并不是充满快乐的。钢琴曾是年幼的我最痛恨的东西，它枯燥、乏味、无趣，而且钢琴老师还要求我每天练琴——真的是说不完的厌恶。
不过现在我有了新识。
记得有一次演出，我在舞台上弹完后，得到了大家的掌声，那掌声给了我满满的成就感。从那以后，我一坐上琴凳，钢琴曾带给我的种种不快都在不经意间消散了，曾让我厌恶的琴声我也觉得美妙了，而那曾经想砸烂钢琴的念头也逃走了。我认真地弹着，感受着七个音组成的悦耳的曲子，投入在指间、在黑白键中飞舞的欢腾与满足。不知觉间，我已弹了一个小时，却还浑然不知，在我关上琴盖的那一刻，我竟还有些意犹未尽！
钢琴，让我喜悦。当我愤怒时，来到琴边，静下心来弹奏一曲，愤怒烟消云散，喜悦又回到了我的心中。我觉得自己压力山大时，钢琴又成了“解压神器”，琴声冲击着压力，最后使压力“落荒而逃”。
钢琴课上，老师的赞赏更让我对钢琴产生了浓厚的兴趣。那些我演奏出的动听的音乐让我充满胜利的喜悦感和满足感。我不会因为曲子难弹或复杂而轻言放弃了。钢琴，在我的记忆中有了新识。
我在音乐这一方面的新识，让我看到了自己的成长和进步。我越来越喜欢钢琴了，喜欢它给我带来的清丽琴声；我也感谢钢琴，感谢它给我带来的快乐与磨炼。愿我对所有曾经厌恶的事物都能有一个“新识”。
在四年级时，我有一个跟我关系特别好的闺蜜，除了上课和在家里以外，基本是随时随地、每分每秒都粘在一块儿的。在我的印象里，她是一个善解人意、温柔、文静的人，有点瘦，学习一般，语文好些，体育比较差，但令人意外的是她人缘竟然不好，只有我和另一个同学是她的朋友。而我比较霸道，虽不容易生气，但谁把我惹毛了，那会有一段时间不会好过了。我是班里的数学学霸，体育好，人缘好，个子高，也比较有力气，班里男生都不敢跟我干架，说话很直，从不绕弯子。别人都说我和她做闺蜜就是互补。
但在有一天，她算是让我对她的印象有了新的认识。
一节体育课，我们在练习打排球。我与另外三个体育较好的朋友一起对打排球。我们分成两边对打，另一边先发球。就在那边要发球的时候，她跟那个朋友小希并肩走，一边走一边聊着天，全然没有发现我这边在打球。我朝她那里大喊：“喂，你不想受伤就不要走这边，这里在打球！”她好像听见了，但还是不以为然地接着往这边走了几步，才换了个方向继续慢慢地走。
小学已经到了六年级，我在前五年的人缘很好，和班里每位同学多多少少有些交情，但人心善变，想得太简单就会被反咬一口，这个道理是我在五下时领悟到的。
班里四个和我比较好的女孩，组成了“四闺蜜”。但四个闺蜜的友情并不可靠，在我亲耳听到那段话时就验证了。
俩闺蜜和我去接水，另一个闺蜜小周留在教室里画画，我们没有起疑心，她本身就是个“画画狂”，甚至上课也画画，水平毋庸置疑，一去比赛，一二等奖不成问题。回来时，却在拐角处听到了小周和语文课代表的对话，我刚想上去打招呼，被陪我接水的俩闺蜜抓住。
“王一涵不就有个律师爸爸嘛，有什么了不起的。”小周说。“还有小何（四闺蜜之一），不就家里有钱嘛！”课代表说。“小邵（四闺蜜之一）就成绩好点，显摆啥呀！”说罢，她俩回了教室，我们三个才知道，原来她背后这么讨厌我们，这是对小周的一种新识吧。
我见到了这种情形，一时之间竟有一丝慌乱，我有些不可思议，“那不是她吧？”我竟蹦跶出这种念头，好在小卲比较冷静，“那是她，如果她对我们有如此偏见，再努力也无法扭转，不如做个了断，干干净净，不留余地。”小何也点点头表示同意，我也只好同意。
从小学起，我的作文一直在班级处于中等水平，虽然父母并不在意我的作文是不是写得最优秀的，但我总觉得自己在写作上永远是丑小鸭，永远不会成为天鹅的丑小鸭。
每次我看着别人的作文，仿佛从出生开始，华丽辞藻就堆满了他们的脑子，而我呢？写作至今，我的脑子就对这些华丽辞藻有天生的排斥，只要加入这些，脑子就会在一瞬间“炸”掉了。
我对写作失去了兴致，我觉得自己不是块写作的料。每次写作时就敷衍了事，从来没有想过我会有改变的机会。
四年级开始，我们班换了语文老师后，那就是郑老师。有一天叫我站起来读读我写的作文，我自认为那篇作文是十分普通的游记，但老师赞不绝口。这时，我才对了自己有了新的认识，原来我写得也能得到表扬。
今年，恰巧遇上了小文学家的竞选，我抱着渺茫的希望与班级寄托，参加了这次竞选。我暗暗祈祷千万不要是励志类作文，担心什么来什么。拿到卷子时，我傻眼了，题目是“这就是勇敢”。天哪！这不……就是励志作文吗？我崩溃了。我彻底放弃了。只能把希望寄托在了小s的身上，然后硬着头皮随便编，从开头编到主题勇气，我都觉得好荒唐，我想这次竞选是没希望了。
从小我就是个十足的“音乐爱好者”，喜欢扯着嗓子放声高歌，喜欢在一家ktv包厢里争夺“金嗓子”的称号。
家里唱歌的基因一直都蛮不错的，我也自然是随了他们，升了高年级，我越发地喜爱唱歌了。
五年级时，我跟妈妈说：“我想学声乐。”妈妈答应了，将我送到艺术课外学校学习唱歌。我进的那个高级班，同学最大年龄仅有三年级。起初，我实在是看不起她们，三年级的孩子能有我五年级的人唱歌好么？可是后来，我立刻收回了自己的想法。是，她们的声音稚嫩无比，可她们却能比我更收放自如地控制气息；是，她们学习歌曲的速度不如我快，可她们的效率却比我高许多。
我有些后悔，既然我能唱好，干嘛不早些学习声乐？
为了能更好地跟上她们的节奏，我奋发图强。每天晚上放学回家时，妈妈用手机给我听要学的歌；每天早上叫我起床，该吃早饭的时候，妈妈也用手机给我听歌……
功夫不负有心人，我的努力得到了回报。当我们要教新曲子时，我的音几乎都是最准、最不会走调的那个。我也唱得越来越好，有时甚至能超越比我早学的同学。老师也夸我进步快，在第一次参加唱歌比赛就能拿奖，而且那天我身上还拖着病，要是我那天身体健康的话，说不定还能取得更好的成绩呢！
我感谢这份新识，它令我悟到自己以前过于骄傲自大，让我看到了与别人的差距，取长补裋，才有了现在这样优异的成绩！
小时候我觉得自己很笨，什么也学不会，我爸爸妈妈给我报了好几个兴趣班，但我都辜负了大家的希望。
学舞蹈，每一次上课都会被别人笑话，我的柔韧性很差，怎么拉伸都不能帮助我柔韧性变好。学书法，每次字写得都是歪歪扭扭的，而别人写的字呢，都能得到老师的表扬，当时我很是羡慕。
后来我被爸爸妈妈送去学画画，我自我安慰：可能我画画比写书法，学舞蹈好吧！
一开始我总会对自己的画很不满意，而且还没有信心，慢慢的，我发现我的画有进步，但马上被一副很好看的画打击了自信心，那幅画是一个高中生画的，很生动，仿佛像真的一样，我不禁赞叹道：“如果有一天我的画有那么生动，那么形象就好了。”
我有了一个目标，要和那个哥哥画得一样好，后来我对画画产生了极大的兴趣，画的画也越来越好了，偶然有一次，老师竟然表扬了我的一幅画，我还以为是老师看我没被表扬几次，就随便表扬几句呢，但没想到后来，我接二连三地受到了老师的赞扬，我有一种说不出来的成就感。我变得很自豪，对自己有信心，不再觉得自己什么东西都做不好了，我证明了自己是可以学好某一项东西的，或是做好某一件事情。
后来，我懂得了学一件事要持之以恒，不要半途而废，并且要对自己有一定的自信，不要都没有尝试过，就觉得自己不行，这个新识也让我以后学习新的事物更加顺利了。