寒假的一天，我正埋头苦写着作文。突然，脸上感觉有阵痒痒，接几天没擦的眼镜从耳朵上滑落下来，摔在桌上便开始扭曲变形了。
“不会坏了吧!”我不由惊叫起来。
“别吵!”不知从哪儿传出一声。我看四下无人，又看起眼镜先是两条长腿，一个身子，两只细手，一个大头。似乎是镜片变成了它的眼睛，它刚出场就先撞上了墨水瓶，又东碰西撞地被钥匙环给拌倒了，刚站起来，又摇摇晃晃地从桌子上摔了下来，幸亏我及时接住了它，我拿镜布，把它擦了个“透身亮”。我仔细看了看，原来它竟是由我的眼镜变成的。
“你可真不爱干净，几天没擦了。”它埋怨道。
可我不理睬，被它浑身的蓝色金属光泽所吸引。“你会说话?”我十分好奇。
“Yes,I do!”
“你是我见过最精致的变形金刚，比《变形金刚》里的擎天柱还炫!”
“摸什么摸呀?我不是玩具!”
“那你是什么?”
“我是罗伯特王国的一名小分子。在平常不出来的，而且我们都有思想。要不是……”
“是什么?”
“要不是看见你成天被那么多作业包围，成天‘唉，啊，噢哟’。我才不出来呢!”
“老师布置的作业，我有什么办法?”
“那你想少点作业吗?”
“Sure!”
“欧了。我现在已经把少布置作业输入你班主任脑中了。”
“那我们班主任不会有事吧?”
“放心，我想开学后的作业就不会多了。”
“噢，那……”
这时，妈妈推门而入。我立刻起身挡住了妈妈的视线，连余光都收得紧紧。妈妈见状，还是把我推开。仔细瞧了瞧桌上说：“没什么吗?”我扫了一眼眼镜，连忙说：“噢，我逗你玩呢。”“什么时候了，还玩。”说完便走出房间。我向静静躺在眼镜盒中被台灯照的发亮的眼镜轻轻眨了下左眼。这时，妈妈又“破门而入”，惊得我从凳子上摔了下来，“那个我刚才想说，你班主任打来电话说寒假七篇作文改成两篇。”
我高兴的哼起小曲儿，把眼镜捧到水龙头前洗了又洗。
“太阳打南边出来了，我儿子啥时候这么爱惜过东西?你是不是吃错药了，还是……”
我与眼镜的密语_小学想象作文500字相关内容
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的\国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮…
低年级学生要不要进行作文基本功训练，对于这个问题，不少教师思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。而《小学语文课程标准》明确指出：小学低年级要培养学生写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。从这可以看出一年级…
一、问题的提出小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：…
许多同学都想把作文写得好一点，但总觉得学好作文不容易，有什么办法使作文的水平提高快一些呢？许多文章写得好的人都有这样一点经验：写作文要三“多”。首先是：多阅读。就是要大量地广泛地阅读。阅读愈多愈广、愈认真，就愈有助于写作能力的提高。阅读可以…
说话写文章都要有次序，如果颠三倒四。别人就听不清楚，看不明白。凡是叙述事情的文章，或者以事情写人的文章，都可以按事情发展的顺序来写。因为任何事情都会有一个从发生、发展到结束的过程，这就是事情发展的顺序。按照这种顺序，一步一步地写，就能清楚、…
状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。一、观察要有序有序…
一：知识讲解Ａ．找原因的设问句设问作文法，是使用“自己问自己一个问题，然后自己把这个问题回答出来”的方法写作文的。学习设问作文法，首先要学习基本方法。设问作文法的基本方法一共有三个，现在我们先学习设问作文法的第一个基本方法，它的名字叫找原因…
想象，就是继续沿扑一种事物或现象设想下去，设想出不在眼前讯新事物或新景象。示例：1、看到鲜关的大草幕，我们觉得它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘。头上戴着缘色的太阳帽。2、看到池特里挨挨挤挤的荷花，我忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白…
想象。就是继续沿扑一种事物或现象设想下去，设想出不在眼前讯新事物或新景象。示例：1、看到鲜关的大草幕，我们觉得它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘。头上戴着缘色的太阳帽。2、看到池特里挨挨挤挤的荷花，我忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白…
初学作文时，有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，…
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，…
我想从小的角度来讲写作的基本问题。我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。我们就从小的角度来讲作文。现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。其实并不是鲁迅…