关于突破的作文,描写突破的作文

我热爱跳绳，每当我一分钟都能跳到两百多个的时候，都会想起，在暑假时参加跳绳队的刻苦训练。

在没参加跳绳队前，我一分钟最多只能跳一百八十多个，而且每次一跳快就绊脚，好烦哪!恰好那么一天，体育老师通知我参加跳绳队，我觉得这可以让我跳绳突破的好机会啊!于是欣然同意了。

我训练的第一天，老师就让我们围绕着操场慢跑三圈，跑完还得练习灵敏度。顶着烈日高空，虽然没热死，倒是也累得不行了，可这些才刚刚开始呢!

接下来轮换跳，跳个四分钟。艰难跳完后，拉伸一下腿，就开始了一分钟跳绳，是分批跳的。先是一年级跳，跳完以后面陆续上二、三、四、五年级同学。我慢慢欣赏完低年级的“表演”，就该轮到我们四年级了。我紧张地挪到自己的位置上，还没开始，就满头大汗了。简短的一分钟就结束了，听报数的同学说我双脚跳一百八十六个。哎，可惜，还没到两百个。我又听别人说另外一个同学双脚跳二百四十一个呢!哇!好厉害，真佩服她，我一定要突破到两百个。

说实话，训练一个多月，真的很辛苦，中途我都打了几次退堂鼓，可为了突破两百个，我在心中喊着：“冲鸭!”功夫不负有心人啦，终于我一分钟跳到了两百零八个!哈哈，太棒了!我高兴得手舞足蹈起来，像一只欢快的小兔子在操场中央蹦跶着。

我对数学真是爱恨交加。爱它是因为它可以全方位地考验你的智慧和耐性;恨它是因为有时候虽然绞尽脑汁，但依然茫然不已，头疼得要命，特别是进入初中以来，面对初次接触的几何题，真有种无从下手之感。

还记得初二时做过一道特别难的几何题，老师说：“这是一道很让人心烦的题目，会让你感到出人意料，做得时候让你殚精竭虑、百思不得其解，做出来后让你顿感柳暗花明、心花怒放。正好明天是周六，让你们去挣扎一番。”

能够让老师用“挣扎”这个词的题一定不简单，不过我就不信我做不出来。尝试一番之后，没想到真如老师说的让人心烦。我想了又想，思了再思，依然一等莫展。当我两眼通红地从卧室中走出时，妈妈向我投来关切的目光“怎么，又碰到拦路虎了?”出去走走，放松一下心情吧。我想。

于是，我踏着夕阳，来到公园里。小鸟此时心情倒很好，正在欢快地唱歌“问题究竟出在哪?”身在野外，城仍心系难题，可尽管冥思苦想，还是束手无策。

“一道线，不行…再加一道，还是不行?难道还要加上第三道?”呀!还真是要加第三道线!难怪老师说出人意料!第三道辅助线一加，我心里顿时一片山重水复颖颖无路，柳暗花明又一村。我急忙带着成功突破这道拦路虎的喜悦写下了这道题，时至今日，每当我对数学难题钻研到想放弃的时候，就会想起这道题。

他是一个寂寞的人，没有朋友，他认为自己的生活没有光明，考试是对他的折磨，成绩是同学们嬉笑的笑柄，上课是老师批评的首脑。

他整天都被生活一次又一次挑战着自己精神的支柱，但他的精神支柱是不会这么容易被突破的。但人们变本加厉，使得他不得不忍耐——他可以毁灭世界！人们不知，只是压迫他，欺辱他。

当一次考试，他没考好，老师当众骂了他，很难听，还说混日子就别来了。他终于忍受不了，眼中全是愤怒的火焰。他慢慢升天，丢下一个光球，便炸毁了世界。人们在地狱忏悔，他说:别不把人当人看！

是人都有尊严。

古往今来，新旧交替，时间在流动。岁月就像一堵围墙，兀然阻隔在城里人和城外人之间。

年轻的城外人，随着漫长的队伍向着城门缓缓前行，好奇着城内的社会、生活，幻想着所谓的自由，却忽视了当下的奋斗，忽视了郊外的蓝天白云，绿草如茵;年长的城里人，尝遍世态炎凉，生活艰辛。无数的城里人，怀念往昔城外的生活，幻想着有朝一日能冲出围墙，重回城外。

然而，即便如秦始皇，身为城内最高统治者，也无力管辖城门的守卫;不管拥有枪林箭雨，也无力撼动围墙一分一毫。他倾力寻仙问道，怎料四处无门;他虔诚恭敬，哪知门卫无情。岁月就是那么残酷，将人类一分为二，划界而治，泾渭分明，不可抗拒。在它面前，谁也没有特权。不知那些“有意”早早地放弃学业，甚至抽烟酗酒，以急不可耐的速度“插队”，混迹城内社会的青少年们，长大后会有多少苦楚与悔恨。

无论是城外人的横冲直撞，还是城里人的力挣束缚，都算不上是真正的突围。

突围的真谛在于把握当下，突围的价值在于享受时光。

“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。”李白让贵妃磨墨，力士脱靴，活出潇洒;“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”苏轼三遭贬谪不自悲，享受生活，活出自在;“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”欧阳修纵情山水，排忧解闷，活出闲适。

最好玩，也是我们玩得最久的，是骑自行车。按照“车龄”我只能乖乖排在最后，跟着他们走了。他们的车向箭一样飞行，而我呢，像老牛拖破车----慢吞吞。我用吃奶的力气，怎么也追不上他们。骑着骑着，怎么了？我感觉车很重，咦？我的车怎么这么慢？让他们看一下，哦，是车胎没有气了啊！我真是破屋又遭连夜雨、雪上加霜啊！原来是这样！我立马叫外婆带着我们仨个，去外面打气的地方给我的车打气。可去打气的地方需要经过两个坡！一个坡度较大，一个稍小。那对于我这种还不怎么会下坡的新手怎么办？

哎，不管了，咬着牙，我顺利地通过了较小的坡。哦！还有一个大坡！我想：如果没有控制好重心，抓好刹车，我就会跌下车，也可能头破血流。这时，我甚至想下车推车。可我却想挑战一下自己，所以我放弃了这个念头。我沉下心，3！2！1！走！我双手牢牢地抓住刹车，控制好重心，双腿踩死踏脚，小心翼翼地微微俯身，沉着冷静地注视着前方.....

每当我在电视节目上，看见钢琴家们的表演，他们弹奏出来的曲子是那么的动听，我非常羡慕，也希望自己能像他们一样成为钢琴家。

于是我下了决心，向妈妈请求我要学弹钢琴，妈妈同意了，我很高兴。

那天，妈妈去琴行给我报了名。钢琴老师欢迎了我，她开始教我弹。刚开始，我怎么也弹不会，老师生气了，脸色很难看，我有些怕，好容易下课了。我跑回家，打开琴盖，一遍又一遍地练习，手好像老不听我使唤，很僵硬。渐渐地我会弹了，手也没那样僵硬了，我有了一点点信心。以后的日子里，我更加勤奋地练琴，弹得越来越好，钢琴老师的脸一天比一天灿烂。后来的三年里，我渐渐地练出一个本领------闭着眼睛弹，都不会弹错一个音。

我当然不能骄傲，骄傲是会让人落后的。

指导老师：付琛

“读过一本好书，就像交了一个益友”。这个暑假里，我读了很多课外书，其中令我印象最深刻的是《送玫瑰的小女孩》。一打开书，里面的内容就深深地吸引了我。

这本书主要讲了一个五年级的小女孩叫潘小鹭，她的身体很虚弱，经常生病，有一次还在学校门口晕倒了。她的小姨知道后，去医院看望她，还告诉她每天要去帮张阿姨送花，是给送一位老奶奶，老奶奶的要求是每天送一朵新鲜的玫瑰到她家，风雨无阻。通过送花，她和老奶奶变成了好朋友，老奶奶在玫瑰和小女孩的陪伴下，走完了生命的最后旅程，小女孩的身体也比以前强壮了。

这本书的最后一句说得非常好“我们的目的并不是送花，而是突破自己”。只有突破自己，才能发现自己有无限的可能。

暑假里哥哥给我买了一个很复杂的乐高玩具，足足有三千片。一开始我特别感兴趣，但没过几天我就不想坚持了。后来在妈妈的鼓励下，我对照说明书一个零件、一个零件地拼，终于在开学的前一天，完成了这项复杂的“工程”，把书屋完整地拼起来，我和妈妈高兴得拥抱在一起。

就像书中所说的，我们要学会突破自己，只要突破自己，我们才会发现自身的潜能。