他是一个活的有价值的人，他挽救了几个家庭的完整，他也救下了很多人，直到那天下午……
那本是一个风和日丽的下午，河水清澈见底，几个游客在冰冷的河水中嬉戏。他在永定河边散步，人们沐浴着阳光，感受着春天的美好。突然，一阵不合群的声音传来：“救命呀！救命呀！救命呀！”他回头一看，几个戏水的青年被卷入了河中央。河水十分冰冷，他义无反顾的跳入水中，用力地摆动双腿，水花四溅。他游得飞快，沒几秒便拉住了一个人，他换了一个泳姿，双腿一蹬就往前走一段。不一会儿，就救上了一个人。他没有休息，又一次下水。河水冰得刺骨他却浑身冒汗。时间一分一秒过去，岸边的人没有一个愿意下水帮他，只是默默的加油。又是一个来回，他游的越来越慢，河里的呼救声也越来越小。他不敢停留，一头扎进了水里，河里还有两个人，他用尽全身力气向那几名游客游去。他为了几个素不相识的年轻人拼了。
他再一次抱住了一个人，拼尽全身力气游回了岸边，他累了，就要游不动了。河里还有最后一个人，他犹豫了：下水，河里的人还可能有救，但也有可能双亡；不下去，河里的人肯定会死。在紧要关头，他与命打赌，他赌上自己的命，只为救下那人抱着必死的决心，下水了。
他赌赢了，也输了；他救上了人，自己却丢掉了命。他在哗哗的水流中沉入了河底，河里的人被救了上来。水变得浑浊不堪，他的身躯被泥沙掩埋。原本要支离破碎的家庭也被贴上了创可贴。看到这暖心的一幕，我不禁泪流满面，愿这位陌生人在天堂一切安好。
他救人的样子真美-写人作文600字相关内容
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。一、写一个人。记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1…
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂，材料比作血肉，那么， 结 构 就是灵魂和血肉的骨架。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的 结 构 。写人的 结 构 方式主要有以下两种：第一种，总分总式…
一、写作指导在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才…
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的…
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文…
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表…
怎样写人?写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写…
小学作文训练基本功_写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种…
回忆童年的小伙伴是人教版六年级上册第五单元的作文训练，这次作文主要是让大家介绍自己生活中熟悉的小伙伴，并写出小伙伴的特点。在成长的道路上，我们会遇到很多很多的小伙伴，他们各有各的特点，或顽皮可爱，或幽默风趣，或沉着机智，或严肃认真……与他们…
我们的作文中并不缺乏人物外貌描写，但缺乏形象的描写，更缺乏与文章内容水乳交融的人物外貌描写。本文针对人物外貌描写的常见问题，谈一谈如何形神兼备地写出人物形象。一是描写模糊，不够清晰。主要表现在对人物外貌缺乏观察与体悟，描写抓不住特征，用语不…
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表…
写人文章应请注意以下几点：1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物;2、注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等)，语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写…