暑假里，我读了《可大可小的房子》，作者叫安武林，是著名的儿童文学作家。这本书都是他写的短篇童话故事，可有趣了。
我最喜欢的故事是《老鼠过年》。它讲的是：过年了，小老鼠灰灰的爸爸妈妈、哥哥姐姐都不在家，他很孤单，想了又想，还是不打扰小伙伴们与家人的团聚，一个人出去走走。他刚出家门，发现外面是一片喜庆的景象，树上挂满了彩灯，许多人都在做游戏。他高兴极了，跟在一个戴着面具的“大老鼠”后面扭屁股。学着学着，两个人熟悉了，还有说有笑。灰灰邀请“大老鼠”到家里喝酒，陪他过年，“大老鼠”很高兴地答应了。到家后，“大老鼠”摘下面具，竟然是猫大王，灰灰一点儿也没感到害怕。猫大王边喝酒，边给灰灰讲故事。这时候，老鼠大王来了，后来老鼠国所有人都来了，一起陪灰灰过年。灰灰还和猫大王合影，照片挂在了老鼠大王的宫殿里。灰灰这个新年，过得十分开心，但是爸爸妈妈和哥哥姐姐知道后都捏了一把汗。
虽然灰灰很开心，但我读了之后，也为他感到担心。猫大王三言两语，就知道了灰灰家里有酒，以陪灰灰过年为由到他家里，万一猫大王是坏人怎么办?我爸爸经常教育我，一个人在家时，要好好写作业、练字，不能外出;要提高警惕性，不能邀请陌生人到家里做客，不能随意给陌生人开门;遇到事情要向爸爸妈妈确认，确保自己的安全。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…