关于教学的作文,描写教学的作文

教学目标：1、作文教学主要不是培养文学人才，而是为了使学生熟练运用汉语言文字准确恰当地表达自己的思想感情；2、培养学生掌握作文能力形成过程中的一些重要元素；3、根据学生实际水平，进行序列作文教学。教学内容——一主二辅三抓手：一主：发展思维（思维是作文能力的核心）二辅：促进学生思维发展的两个平台——日思录和口头作文三抓手：书写训练、段落写作和阅读积累（这是技术手段和基础工程）教学时间：四个学段教学步骤：第一学期分进合击专项训练第一学段一、书写达标（第一周——第二周）：简单目标：强力矫正丑字、臭字，练就一手可以看得懂的好字。1、书写指导（1）抄写喜欢的美文（2）用复述的形式将范文写在作文本上2、达标测评（1）默写课文要求背诵的段子（2）作文、作业文面评比二、增加阅读（第三周——第四周）1、背诵10篇模范文章，熟读成诵、烂熟于心，使这些文章成为学生学习写作的做基本范式。（内容见“范文6篇”）2、引导学生沉浸书海（高中三年）3、以“讲”促读。课前三分钟口头作文（高中三年）（1）专题：《我与经典》（2）专题：《对话历史名人》（3）专题：《美文分享》（4）专题：《所见所闻》（5）专题：《一事一议》………………4、以“写”促读。把自己课外阅读中所思所感写到“日思录”中（读感、读写链接）。5、以“活动”促读。

记得好几年前看过一个由郭达主演的情景剧，故事讲述的是，***时有一个北京女知青，由于种种原因，在陕北农村安家落户了，生了一个女儿，考虑到北京的教育条件好，于是把女儿寄养在北京的兄弟家里。一晃几年过去了，女儿上了初中，出落得亭亭玉立。一天，老师布置题为“我的父亲”的作文，女儿觉得跟父亲一起生活的时间少，对父亲不了解，再加上父亲是一个陕北山沟里成天放羊的农民，乏善可陈，实在无从下笔。父亲得悉了女儿的烦恼之后，觉得如果自己站在女儿面前，让女儿了解了解自己，就能把作文写出来了。于是兴冲冲地背上陕北的栗子、枣子等等土特产，大包小包地来到北京。一坐下，就拿出长长的旱烟袋，吧唧吧唧地抽起烟来，弄得满屋子乌烟瘴气，看到这个情景，女儿皱起了眉头。吃饭时，由于城里是用小小的饭碗，让他吃得很拘束，舅母看出了这个问题，给他换上了一个盛汤的大碗，这下吃起来顺畅了，发出了吧嗒吧嗒的吃饭声，还情不自禁地蹲上餐椅，一家人都在窃笑，这让女儿难堪极了。晚上睡觉时，房间不够，父亲睡在客厅沙发上，鼾声如雷，震得一屋子的人都睡不好，个个都起来察看究竟……总之，闹出种种笑话，让女儿尴尬。最终，他要回陕北了，提出送女儿上一次学，但被女儿拒绝了，因为她觉得会在同学面前抬不起头。父亲只好趴在学校栅栏上寻觅女儿的身影。

《剃光头发微》是著名作家何满子的一篇批判性很强的杂文。作者由剃光头联想到古今中外有关头发的故事，点明了“有权就想弄权，就想顺着自己意思胡来”者的滥用职权的主题。文章内容简单，观点也很明确，如果只是按部就班的讲解，会使这堂课流于一般化。而语文教学是一门艺术，它是学生获取知识，陶冶情操，提高认识的途径，让学生在语文课堂上充分发挥自己的主动性，会使语文教学事半功倍，获得良好效果。

所以在讲授这节课时，我尝试了以下一些做法。

一、把课文讲解与写作联系在一起。

上课开始，我与学生共同回忆了杂文的特点：短小精悍，针砭时弊，鞭挞丑恶，剖析人生，让学生在宏观上把握杂文。在分析完文章内容和结构以后，可以很容易地得出本文的观点。这时，我不失时机地提出了问题：本文所要写的是批判掌权者，作者为什么不由读者来信直接写起，前面写了许多有关头发的故事，是不是没有必要？学生对这一问题很感兴趣，讨论之后，形成两种观点：一种认为作者这样写可以充实文章内容；另一种认为这样写多余，不如开门见山，而且还提到平时老师就是这样讲作文的。

针对学生的不同观点，我明确了以下两点：

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。三尺讲台，点燃求知的欲望；三寸粉笔，点亮智慧的光芒。您用播撒的爱来滋润我们的心田，用优秀的人格潜移默化地影响着我们的品行，用无私的奉献精神来熏陶我们的心灵。流水潺潺，溪石发亮；微风轻吹，柳絮已飞;时光匆匆，心已成熟;谆谆教导，言犹在耳……

俗话说：“疏能通导成行。”正值心理、生理发育的时期，我们的思想和行为有着很大的变化，在这过程中，您避免了我们思想的航船搁浅在河滩，将其导入大海乘风破浪。每逢课间或晚新闻，都能看见您坚守的身影，您以亲切的话语，或处理班务，或与我们谈心，或授予我们学习方法，一点一滴浇灌在我们的心田。课间，是您提醒我们开窗通风；天气转凉，是您充当天气预报员，提醒我们添衣保暖；午晚休，是您在关注着我们的睡眠。日复一日，您通过行动逐渐走进我们的内心世界。

近来，超女冠军李宇春在北大百年教堂表演唱歌和演讲，让在场大学生为之激动疯狂。因现场混乱，只好取消一些拟定表演，此事引发了争论。有人认为大学讲堂不应该随便让娱乐融入，有人认为李宇春也能像李敖一样进入北大讲堂。

而我认为李宇春也有权进入北大讲堂表演和演讲，我们应该让娱乐走进教学和学术研究的圣殿。

娱乐本质上是一个带给人欢乐，愉悦，正能量的行业。他以艺术表演和音乐艺术等方式给人带来精神上的享受，让人们因沉重的工作而疲惫，紧绷的神经得以放松。明星本身就属于流行艺术领域的艺术家，他们付出许多汗水，经过无数次的练习，让自己的记忆纯熟。在许多次选拔号，挑选中脱颖而出，最后才有资格登上舞台，用他们的美妙的歌声，记忆精湛的表演，带给人欢乐。因此他们深受大家的喜爱。

娱乐的本质与教学求学是相同的，都是给人精神上和思想上的升华促进人的发展，给人以正能量。娱乐让因工作疲惫的人能得以放松，以便更好的恢复精力来投入下一次工作，所以说，娱乐在某一方面上促进了人的发展，给人精神和精神上的升华。

明星也是和教授科学家们一样地位平等的，因为明星也付出了自己的努力和心血，被社会也贡献出了自己的一份力量，明星们通过自己的努力推动了娱乐行业的发展，从而促进了文化产业的发展，扩大了人们的文化消费需求，促使社会经济快速发展。