关于童心的作文,描写童心的作文

“长亭外，古道边，芳草碧连天…… ” 合上书，闭上眼，仿佛我也来到了二三十年代的北京，来到了小英子天真烂漫的童年。作者以英子的视角，用她天真纯洁的心灵去诠释人世的悲欢离合，又告诉我们世俗下仍有一些美好的角落，不曾离去。

惠安馆——“走吧!妞儿”

惠安馆有个疯子名叫秀贞，因为爱人的离开，刚出生的孩子被抱走，久而久之精神变得失常，巷子里的人每每经过那都避而不及，唯独小英子常常找她玩耍，听她讲述着“小桂子”的故事，成为她唯一的伙伴，或许是冥冥的缘分，英子的好伙伴妞儿有着与秀贞的孩子小桂子相似的特征，是啊“薄薄的嘴唇，一笑眼底下就有两个泪坑儿，一哭，那眼睛毛又湿又长”也不怪发烧了的英子在朦朦胧胧间看见妞儿后，立马脑海里映出了秀贞所说的“小桂子”的模样，仗义充满责任心的英子为了让她们母女相认，拿了她母亲的金镯子，当秀贞母女路上的盘缠，可好心办了坏事，前来找人的英子父母在看到秀贞紧抓着妞儿的手，淅淅沥沥的雨中，暗黄的车灯影子，英子趴着墙，雨水打着她的脸，她依旧哑着嗓子喊“妞儿!妞儿!”面对这一幕英子父母很难不理解为秀贞是拐孩子的贩子，远远地，远远地，英子体力不支的倒下了……

当我第七次读完《小王子》后，我才感到第一次真正地读懂了它，穿过这本书童话的外衣，接触到法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里真正的用意。

小王子并不仅仅只是宇宙中b612星球的主人，一个小王子、一朵玫瑰的拥有者，他所代表的是一个群体——天真纯净的孩子们。

同理，那位飞行员也不单单仅是一名飞行员，他代表了另一个群体——那些不愿长大，并充满着童心的大人。

在小王子的旅程中，他曾到过六个奇怪的星球，每一个星球上都住了一个大人。

第一星球上住了一个国王，虽然整个星球上只有他一个人，但国王却依然认为他是掌管整个宇宙的主人。当小王子登上他的星球时，国王为自己终于当上某个人的国王而自豪。他禁止小王子打哈欠，并发布了一个又一个荒唐的命令。但当小王子感到无聊准备离开时，国王又赶紧任命小王子为大使，可小王子还是走了。

小王子感受到了大人对于权力的痴迷，以及人性的虚伪。

第二个星球上住着一个虚荣的人，他想让小王子崇拜他，并承认他是整个星球上最优秀的人。“可是，整个星球上只有你一个人啊!”

这一次，小王子知道了大人的不切实际与自大虚荣。

我们的老班，就是我们的班主任见人我们的语文老师。她对待学生如同冬天里的阳光。邢老师一双深邃眼睛里透出了睿智。我就讲讲我们的邢老班。特点一：我们的邢老师只是特别丰富：

在上四年级的时候，老师天天用白板做幻灯片。把我们学的课文都用幻灯片的方法做了出来。我们在学《黄河的主人》的时候。老师就给我们讲了好多关于黄河的故事，并且我们都在聚精会神的听着并不像往常有几个同学窃窃私语。还有，这个学期老师在《陶先生的演讲》这篇课文中虽然老师没有讲太多关于陶先生的资料。但讲了很多让我们收获丰富的话语。昨天，邢老师在班会的时候给我们做了关于四大名著的简介：三国就是讲一些计策、水浒传就是讲打打杀杀、西游记就是有一些神话色彩(有的人说，西游记里面的妖怪没有后台的就是死，有后台的就是被收回)，只有红楼名文学造诣最深刻。

特点2：对我们的态度会有一百八十度的大转弯。

我记得四年级的时候，我们班有一天快把整座教学楼给炒的塌方了。邢老师派了好几个班干部管管我们，但仍然无济于事。所以邢老师怒发冲冠，杀气重重的来到了我们的教室，我们班立马鸦雀无声。邢老师马上就叫我们抄课文。到邢老师上课的时候，就和我们像往常一样说说笑笑，早上的“吵闹事件”就如同没有发生过一样。

特点3：老板不会伤害别人的自尊心：

(一)初见高老师如果说最能体现高老师童心的地方，那么必定是他那张滑稽的脸了。记得当我第一次见到他的时候就被他那张脸征服了——四四方方的脸框中镶嵌着一张咧得老大的嘴，露出了洁白的牙齿，把两只眼睛顶的眯成了一条曲线，再加上他那直挺挺的将军肚，我不禁的联想到小说里的那种满脸肥油的奸商。也许是因为他那脸太过平易近人，不到几天，同学们就和他打成一片了，也从他那里知道他已经有五十多岁了，但岁月好像特别宽带他似的，给予了他一张充满朝气的脸，他那光滑头的皮上仍被大片的黑色盘踞着。然后，我就跟着他度过了一个个不平凡的星期了。

(二)顽童老高

高老师是教我们语文的，不幸的是，我因患病耽搁了两星期结识他的机会。但通过同学们对他这两星期趣味事迹的描述，我也大致的了解了他。只是正所谓“百听不如一见”当我跟他学一星期后，我终于明白这所谓的“趣味”了。我对他身为老师的尊敬也荡然无存了。这那里是一位老师，简直就是一个“老捣蛋鬼”嘛!只要一上他的课，教室里注定变的不甘寂寞起来——他爱和同学们开玩笑，每次都引得全班哄堂大笑，更有一些大胆的同学们在这笑声的遮掩下开始拉起了河南大褂。这引起那些好学的同学的强烈不满，这不他们又在派代表和高老师理论呢，但毕竟姜还是老的辣，只经过几回合，那个代表就被高老师机qiāng似的口才顶了回去。

(三)高老生气了

去年夏天暑假的时候，父母带着我到厦门游玩。因为每当到一个海边城市，我总爱拽着父母到海边坐会儿，玩玩沙子，惬意得让海水尽情地冲刷着双脚。

傍晚时分，夕阳西下，热意消散不少，一家人悠闲地坐在海边的沙滩上，吹着海风有一句没一句地聊着天。我站起来伸了个懒腰，却发现沙滩上那个被硕大的我压出的深深“屁股印”。我玩心渐起，便俯下身在那个印记上开始刨了起来，我用手向深处刨着，多出来的沙子便做了一个号称“堤坝”的围栏。父母见我正俯身刨着坑，便忍俊不禁地笑了起来：“哲晨，你怎么这么幼稚，玩这个，你不觉得很无趣吗？”“不，这说明我有一颗童心。”我反驳道。他们只是淡淡一笑，我又说：“我来告诉你们这坑是作什么用的？它是个小水库，能......”说完我又乐此不疲地挖着。母亲突有感触地说：“记得前年你和你表弟在洞头玩，你们也是造了这么个沙堆，那时候你和我说那是用来引流的水渠，可以将海水运送到你那时刨的坑中。我还夸你很赋有创造力。”“是，你看这是不是有点像当时的升级版......嘻嘻！”傻傻一乐，又俯身忙活开了。

新学期，又发新书了。我坐在书桌前，手边叠着一摞高高的书和一叠厚厚的塑料书皮，拿着一把剪刀，一边修剪书皮，一边一点一点地往书上粘，重复着这无聊的工作。九月初的天气还热，一台“吱嘎”响的电风扇，吵得我更加浮躁了。

“爷爷，帮我包几本书皮吧。”我有气无力地嚷着。不一会儿，外公晃着他那紫砂杯进来了：“书皮哪是这么包的。”他一进门，就指着我手上的剪刀摇头。我一惊，想想外公的性子，我就不吭声了。他对妈妈可严格了，对我算是家里最宽松了。

他搬了张凳子，坐在我边上，随手拿起一本包好的书，里外翻了翻，眉头渐渐拧在一起了：“啧啧啧，你们现在书皮这么好，都是塑料的，还有粘性，包成这样子。我们那时候都用报纸包的哩。”他摸了摸那些书皮上的小泡，一脸嫌弃。“那怎么包啊?”我轻声地问道。“你等着。”

说着，他走出了书房，一阵柜门开开合合的声响，不知从哪儿提来一个箱子，重重地放在书桌上，顺手拉开锁扣，往里一指：“喏，我以前就是用这些东西包的。”我往里一瞧，嘿，什么呀，就是几卷报纸，还有两管胶水。“就用这些东西，怎么可能包书皮嘛。”“你看好了，有的是办法。”你拿本没用的本子给我，他的嘴角往上动了一下，露出一丝不易察觉的骄傲的笑。我挑了一本通用本给他。他把报纸往桌上一铺，胶水往手边一摆，开始了一项“大工程。”