《风雪兽》这本书讲了上古文明和未来科技共生的奇幻世界，故事充满奇思妙想。一想到静静躺在博物馆里的珍贵文物竟然在一部文学作品里“活”了起来，我就感到十分惊喜、高兴。这本书仿佛一位热心的信使，引领我们凝视祖国的灿烂文明，领略浓浓的文化自信。
《风雪兽》中有一头神兽叫做獬豸，也就是风雪兽，它具有召唤风雪的力量。风雪兽秉性正直，即使地位再高的天神，只要心术不正，也会被它视为敌人。
只招收天才的羲和学院，在新一届的少年选拔中，录取了有阅读障碍的学渣“盛戈”。他的天赋是狩灵，三年前的驯兽大赛中，盛戈骑着风雪兽夺得了冠军。
但是有一天，风雪兽是却突然神秘失踪了。盛戈经过追查，发现所有线索都指向了消失数千年的王国——金沙王国、金神的封地、神界大战中被毁灭的一个世界。我看到这里时，别提有多兴奋了，要知道金沙可是在我们历史中真是存在的，它位于四川成都市成西的金沙村，距今约3200~2900年，是长江上游古代文明中心的古蜀王国呢!
金沙王国在故事中被作者复活了，不仅如此，金沙遗址博物馆中的文物也被复活了。比如青铜鸟之类的青铜动物，盛戈和他的同伴们想要救出风雪兽，而凶猛的青铜鸟却可恶地一而再再而三地挡住了他们的去路，不停地对他们进行攻击。盛戈他们在营救风雪兽的路上，可谓险阻重重，充满波折。比如“羽人”用太阳光让“乌该”的身体融化;恶犬把“夏盐”的胳膊咬伤了;金神把“金乌”刺伤了。总之，这个故事的故事情节跌宕起伏，非常引人入胜，我看得津津有味、爱不释手。
花了三天的时间，我就“啃”完了这本书。我非常喜欢故事的主人公——盛戈。我觉得盛戈是一个勇敢、坚强、从不放弃的人，任何困难险阻都无法吓退他。我们要向盛戈学习。当然，我也特别期待自己能有一头像风雪兽那样的神兽，我想象着我可以骑着它，游遍整个世界，跑遍天涯海角。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
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