冬天的气息悄悄地来到了人间，他一吹，将整个世界吹成了粉妆玉砌；他一吹，吹下了鹅毛般的大雪；他一吹，吹来了人们对冬天的喜爱，欢乐的气氛洋溢在人们心中。
“啊！多么美的雪啊！”我情不自禁地从心底里喊出来！仰头望着簌簌往下飘落的雪花。我用手去接住那漂浮不定的雪花，轻轻地呼了一口气，冰凉的雪花化成了水滴，从手上的缝隙中穿过，流了下来，使我感到了冬天冷的美。它的美，是那样令人心旷神怡，令人陶醉在雪景中。
雪后，一条条水泥路盖上了白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看了真叫人不忍心把脚踩下去。屋顶上，雪姑娘很大方地送给他一床厚厚的白苫被。屋檐边上挂满了水晶般的水冰丁，给屋檐镶上了一道道玲珑的花边。树木们都披上了银装，在阳光的照耀下闪烁着白色的光芒。真是“忽如一夜吹风来，千树万树梨花开”呀！
雪对我们这些小孩子来说是一种“玩具”。男孩子们一提到打雪仗，个个生龙活虎的。不管手冷不冷，直接拿起一个雪球向对方砸去。雪球像一道道流星闪过，雪地上“杀声震天”。而女孩子们最喜欢滚雪球、堆雪人。七八个人一起-滚两个大小不等的雪球，摞在一起。用两个黑纽扣做眼睛，胡萝卜做鼻子，红辣椒做嘴巴。不一会儿，几个胖乎乎、圆滚滚的雪人歪着脑袋正向我们微笑呢！u
冬天悄然完成了她的使命后，在大自然母亲的动脉中凝固。等到春回大地时，再去滋润新的生命，献给世界一个更加多彩、烂漫的春天。
冬的气息-描写冬天的作文500字相关内容
1、点面结合。点，指重点描写一个人或物。例如《开国大典》中描写主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”描写毛主席亲自按动电钮升旗及宣读中央人民政府公告。面，指描写大的场面。如描写会场的布置，描写人民群众在开国大典中的激动、兴奋的…
描写人物的写作方法_小学作文技巧作文是写人记事的，或多或少都要写到人，而那些专门写人物的作文如何才能写好呢?要写好一个人物，无外乎是写人物的语言、行动、外貌(肖像)、心理等等。鲁迅先生说：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这说明人…
小学生写作技巧：吸引眼球的景色描写在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。因为通篇仅是景物的叙述。例如，…
让学生学会描写、善于描写的方法_记叙文怎么写小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有…
小学生作文写作技巧：吸引眼球的景色描写在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。因为通篇仅是景物的叙述。例…
现在的学生面对写景作文感到头疼不已，而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。其实，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让学生煞…
小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情（包括起因、经过、结果）这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有位小朋友写了一篇《浇花》： “我把书包放在教…
我想从小的角度来讲写作的基本问题。我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。我们就从小的角度来讲作文。现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。其实并不是鲁迅…
一、“定”要与“移”结合人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态…
1。细致观察事物要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，细致观察事物。如下面一段写花的文字：例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正…
根据表达的需要，描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完…
她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露…