在这一册书中有二十几篇课文。可在这儿二十几篇中，最令我难忘的一篇课文就是——《地震中的父与子》。
在美国洛杉矶大地震中，有一位父亲安顿好妻子就去学校寻找儿子。中途还有许多父母急匆匆的赶来，可痛哭过后就离开了。只有这位父亲在接着挖，他不听旁人劝阻，坚持要找儿子。最后，在他奋不顾身，坚持不懈的时间里，终于找到了儿子，并救了其他14名同学。
每当我读到：“他挖了8小时，12小时，36小时，没人在来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”时，我情不自禁的泪眼朦胧。因为这句话写出了父亲为了救孩子，奋不顾身。还体现出了时间的漫长。
这篇课文让我想到了一件事：在我5岁那年，我们一家4口去焦作逛。回家的路上很不幸，下起了大雨，好像老天爷把巨盆里清凉如冰的水打翻了一样。当时我们坐的是公交车，到离家还有1条路的时候，司机让我们下了车。天黑得伸手不见五指，还没有伞。我们穿的都很单薄，冻得直发抖。爸爸想到了一个办法：去小店借几张油纸披身上。我们立即按照爸爸说的去做。由于油纸不够，只够三个人用。所以只让我、妹妹和妈妈披上了，爸爸冒雨走。会到家后，我们个个都成了“落汤鸡”，赶紧钻进了被窝。爸爸立刻就感冒了······
一想起这件事，我的心就直痛。感觉父爱是多么的伟大！在这个世界上，父母无微不至的关心着我们、照顾我们。他们为了我们付出了多少！这是我们一辈子也报答不完的。
《地震中的父与子》让我读懂了亲情的真谛，血浓如水的亲情无私而伟大。我们理所当然应该孝敬他们！！！
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…