《窗边的小豆豆》读后感_小学读后感700字

更新时间:2023-02-04 17:40

《窗边的小豆豆》是那天在书店里无意中看到的,我感到幸运的是,我选择了这本书,这本书的作者是黑柳彻子,刚翻开书的时候一道光闪在我面前,把我带进了书里,为什么说第一页是一道光呢?因为上面写着:谨将这本书献给已逝的小林宗作,图片上画的是:两个人手叠着手,手上拿了一朵玫瑰花!里面的句子和词语非常生动,我刚看了5页,就觉得非常好看,之后……我马上决定买了它,就这样把我带进了《窗边的小豆豆》!

小豆豆第一次来到车站时,她对检票的大叔讲:“这张票,我留下来行吗!”大叔说:“不是叔叔的,是车站的。”小豆豆也想在车站工作,我真羡慕小豆豆对工作的热爱!最后,小豆豆决定要做一个宣传艺人,我心里在想:小豆豆真的有那么热爱工作吗?我带这个疑问,开始了读书之旅。在小豆豆的面前,出现了一个小小的校门。

《窗边的小豆豆》讲述了作者在二战中上学时的一段真实的故事:小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式是这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

是的,看了这本书,让我感到幸运!小豆豆因为好奇跳进厕所掏口……那可爱的顽皮让我捧腹大笑;小豆豆的同班同学,也是她的好朋友不幸去世了、同样是她的好朋友牧羊烧掉了……让我感到难过流泪;小豆豆与同学们之间的友谊让我感动……

那时候的学校,是多么的破破烂烂,那时候的战争是多么恶劣,哪像小豆豆她么那么安宁,这是多么幸福的一件事!但我们现在就不一样了,跟小豆豆她们的生活是一样的,那时候我就在想:是谁让我们有像小豆豆一样的生活?是以前的抗日战士们,我真的非常感谢那些战士们,是你们让我们有了现在的生活,是你们让我们有了现在的教育,是你们让我们没有战争,空袭……

《窗边的小豆豆》这本书能让我感到我们过着多么安宁的生活。在校园里多么的快乐、不用担心吃穿也不用担心战争、空袭……这是我倍感珍惜我们现在安宁的生活!

因为真实,我喜欢这本书;因为美好,我喜欢这本书;因为给我带来笑声和快乐,我喜欢这本书;因为感动,我更喜欢这本《窗边的小豆豆》!

《窗边的小豆豆》读后感_小学读后感700字相关内容

怎样写畅想型作文_小学作文指导

畅想型作文就是假设一种情景,作者凭想象来完成的作文。例如,《假如我是济公》、《站在月球上所想到的》、《愚公与智叟的第二次会面》、《20年后我的一天》等。这种作文题的特点是:自由灵活,无拘无束,思想不受限制,可以纵横驰骋,凌空翱翔。写这类作文…

善于积累,写观察作文易如反掌_小学作文指导

我是一名小学六年级的学生,写作文是我们的“家常便饭”了,但是我总觉得自己写得不好,尤其是写观察作文的时候,不知道从哪里入手,请问怎样才能写好观察作文呢?——“青苹果”QQ小客人·小猪猪作文是各种知识的综合运用,没有丰富的知识,是很难写出思想…

小学生写景作文技巧_小学作文指导350字

1、写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。2、可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要…

小学写作指导:怎样写好“我”

怎样写好“我”?有同学会笑着说,简单,谁还不会写自己呀!其实,写好“我”也大有讲究呢。怎样写好“我”?我想从两个方面来谈谈。第一,使用第一人称来组织材料问题。文题中的“我”,从人称角度看就是第一人称。用第一人称来组料是我们最拿手的写作功底,…

小学作文指导:遣词造句细推敲

宋代大文学家王安石,为表达他对钟山的怀念之情,停船瓜州时写了一首《泊船瓜州》。瓜州和长江南岸的京口(现称镇江)隔水相望。诗是这样写的:“京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。”第三句中的“绿”字,本来是形容词,这里…

小学生写作指导:怎样使小学作文有一个好标题

对于许多小学生作文来讲,文章写的很好,但就是缺少一个很好的标题而降低了整个文章的分数。因为标题是文章的“眼睛”。常言道:“看书看皮,看报看题。”一篇文章的标题拟得好,就像优美的菜名能激发顾客的食欲那样,引起人们的阅读兴趣。那么,怎样的标题才…

小学生写作指导:小学作文段落之间该怎样过渡

初学作文时,有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节,“分段”变成了“分家”,使一篇作文变得前后不连贯,气不通,意不顺。这又是怎么回事呢?问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段,好比隔着一条河,…

小学写作指导:小学生如何写好想象作文

有人说“儿童都是幻想家。”这话一点没错!有个故事说有个人在黑板上写了一个“0”,然后问大学生这是什么,“零。”大学生们异口同声不假思索地回答。这个人又来到小学里,问小学生同样的问题,“太阳!”“饼干!”“周杰伦的嘴巴,他正在唱歌呢!”……答…

小学三年级写作指导一:抓阅读

阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;…

小学三年级写作指导二:抓修改

美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的,而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等,都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式,我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学,作文写完大多只读一遍,有的甚至一遍也不读,才会导致我…

小学三年级写作指导三:抓讲评

作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时,尽量安排在连续的两节课中,一节课讲作文要求起草作文,一节课讲评作文(对初稿进行讲评),将典型的文章展示出来,师生共同找出优点和不足,分析原因,这样其他学生会在自己的作文中有则改之,扬长避短。更…

怎样写日记_日记怎样写小学作文指导

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来,这就是日记。坚持写日记,可以积累知识、积累生活经验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力;有助于提高思想品德修养,激励自己不断进步;有助于锻炼意志…