关于并不等于的作文,描写并不等于的作文

每个人的生活都是一个世界，再平凡的人也要为生活而拼搏、奋斗。你，是否也在努力让生活更好?是否也在惆怅未来究竟向何方?那么，你可否停下奔波的脚步，静静地听我说。

你可曾听过?在那个看似平常的大牙湾的夜晚，月镀银墙，有个年轻人夜不能寐，每一根发梢都在叫嚣：“我有工作了!”;你可曾看见过?在那盲人都惧怕的黑暗中，有个年轻人光着胳膊，赤着双脚，牛马般的耗费着力气，虽然累，心里却是别样的甜。不知，你可曾为他的努力而热泪盈眶过?一年365天，他不休一天假，只是干活,干活,再干活!支撑他的，仅仅只是给家里多寄点钱，盖间像样的房子这些平凡得不能再平凡的小目标!这个年轻人，是路遥《平凡的世界》中小说的主人公孙少平。

他和你我一样，是大千世界里的一颗尘土。出身卑微最终凭自己的努力在煤矿井下有了一席之地，他的奋斗史激励了无数青年，也令无数人潸然泪下!所以，他值得一读。

读孙少平，读他的家世。他和他的祖母，父母，哥哥以及妹妹生活在黄土高原上的一个小村子里。他的祖母卧病在床，父母年老体弱，年幼的妹妹尚在读书，家里也就只有早已辍学的哥哥一个劳动力。贫困的家庭，破烂的衣服，寒酸的饭菜使他自卑。但这种环境下也磨砺了他坚忍的性格和吃苦的精神。他日后才能忍受小工，煤炭工的苦难。

《知道，并不等于掌握》讲了摔跤能手的一个徒弟以为自己学到了师傅的全部本领，就自以为是，跟师傅比赛，后来他被师傅打败了，还认为师傅没有把本领全教给他，最后师傅告诉徒弟：知道，并不等于掌握。

读了这篇文章，我不禁感慨：知道，并不等于掌握。是的，知道，并不等于掌握。假如你精通琴的构造，熟知各式各样的旋律，但你从没弹过琴，这时，有一架琴摆在你面前，你能弹出一首曲子吗?赵括能纸上谈兵，为什么在长平之战中，被秦军大败呢?马谡能将兵法倒背如流，为什么将军营扎在山上，失守了街亭?

知道并不等于掌握，凡事，都要去练，练得熟能生巧，即使你的本领已经是世界之最，但你还要反复地练习，因为，随时有可能有人超过你。知道，不等于掌握，只要你掌握，就懂得怎样灵活运用，而知道，它没有比掌握靠谱。

你要学一样东西，与其去了解它，还不如去尝试着做做。

每个人都有一个美好的人生，而人生中也有一个师傅教你人生的道理。知道，并不等于掌握，只是其中之一。只要你反复琢磨这个人生道理，去实践它，那么，你的人生就会这样完美下去!

故事讲的是一个摔跤能手，精通三百六十分摔跤技巧。可是，他却有个得意的徒弟，学完了这三百六十个绝技，就开始骄傲了。有人听了徒弟的话，让师徒俩比试一下。结果，徒弟输了，他十分不服，认为师父没有把所有绝技教给他。最后，师父告诉徒弟“知道，并不等于掌握”。

我想对徒弟说：“虚心使人进步，骄傲使人落后，你之所以会输，不仅仅是因为你没有好好运用，还因为你的骄傲。如果你比赛输时，认识到自己的缺点，并向师父道歉、虚心请教，然而你以后会越变越好，越变越厉害。我知道你不服，但也不能认为师父没有把三百六十分绝技全部教给你吧!”

我想对师父说：“您让我十分敬佩，面对如此无理取闹的徒弟，您没有开口大骂，而是语重心长地开导徒弟。还有一点也让我赞叹不已，就是您能关于灵活地运用这三百六十个绝技，在场上您没有被徒弟的气场吓到，而是轻轻一闪，把徒弟举了起来。”

我的启示：知道，并不等于掌握。比如说，你看完了一本书，你可能明白了它讲了一个什么故事，但你肯定不知道它的写作方法、它的教育意义，如果你能把它的写作方法、书中的好词好句运用在恰当的地方，这才能代表你真的读懂这本书了。

读了《知道并不等于掌握》，我赞叹老师傅的不爱慕虚荣、宽容大度，我鄙视徒弟的骄傲自满、目中无人。

这个故事大致是这样的：一名摔跤手的得意徒弟以为自己学到了师傅的全部本领，就说自己能战胜师傅，结果师傅轻而易举地打败了他，徒弟还狡辩说是师傅没把所有的绝技传授于他。最后，师傅告诉他：“知道并不等于掌握”。

徒弟骄傲自满，认为自己不可一世，但是他在师傅面前显得不堪一击，师傅不费吹灰之力将他打得落花流水，他那目中无人的个性使他颜面尽失。相反，老师傅的宽宏大量，对徒弟的骄傲自满、目中无人的态度，没有进行批评，只是对他苦口婆心的劝导、教导，使徒弟的面子得到了保留。如果剧情反转，徒弟赢了，那又将是一个怎样的结果大家可想而知。

我们不能像徒弟那样自以为是，目空一切、妄自尊大。正所谓骄兵必败，我们要像老师傅那样宽大为怀、宽以待人、海纳百川，这样你就会被众人有口皆碑。

看到这篇文章，我认为，学任何一件事，不能一知半解，似懂非懂，要深入专研，学以致用。