路边一块砖头，被鄙夷。
它看起来丑陋无比，形状方方正正，身体是棕色的，像一个被嫌弃的孩子。跟金灿灿的芒果比起来，可真是天然之别。
它的声音可难听，把它举起用力扔下去，只听“嘭”的一声，震耳欲聋，让人们皱起眉头，捂起耳朵。跟悦耳动听的百音盒相比，可真是天壤之别。
它闻起来臭极了，跟大便的味道没什么区别。让人们捂起鼻子，能逃多远，就逃多远。跟香气扑鼻巧克力饼干相比，可真是天壤之别。
它尝起来一点也不好吃，硬硬的，冷冰冰的。跟美味的蛋糕相比，可真是天壤之别。
砖头虽然看起来很难看，听起来很难听，闻起来很难闻，味道也不好。但它的用处可多了，能盖高楼大厦、学校、别墅。。。。。。人们谁也离不开它。
“铃铃铃……”上课了。老师慢慢走进教室，手里的粉色布包吸引了同学们。三十五双眼睛不约而同地投向一个方向——粉色布包。“你们来猜一猜里面装的是什么。”老师在黑板上重重地写下“猜”这个字。这下，同学们可兴奋啦！有的说是古董，有的说是福娃，有的说是词典，还有的说是一套文具。同学们的回答真是五花八门，多种多样。谜底终于揭晓了，老师一层一层地把粉包揭开“啊？”同学们惊讶地合不拢嘴。怎么会是一块破砖头。我也奇怪了：老师拿一块破砖头来干什么？我们的兴奋劲儿立刻烟消云散。
在老师的引导下，我们仔细地观察起了这块砖头：它是一个长方体，足足六斤重。找了很多位同学来拿都险些让砖头掉落到地上。它的声音也很美妙，虽然没有风铃的清脆，没有小鸟啼鸣那样悦耳，但却别有一番音韵。
随着老师手中粉笔的舞动，黑板上又出现了“来历”二字。在同学们的发言中，大家都把自己心里想的毫不犹豫地说了出来，都说得头头是道。从一滩泥土、到工人们的塑形，晾晒后进行烧制，再晾晒后才形成现在的砖头。
砖头的用处无处不在：可以用来盖房、造桥、铺路、制石阶、石椅……一块砖头能给人们带来这么多好处，难道它还是一块破砖头吗？
是啊！每个人都会有自己人生的精彩，这份精彩不会从人云亦云中而出，也不可能复制。要看自己所有的，不要看自己所没有的。
今天，老师带来一块砖头，让我们猜是用来做什么。我感到很奇怪。同学们议论纷纷。有的猜是用来打人的，有的猜是用来盖房子，还有的猜用来练铁头功的。
然后，老师在黑板上写一个吹字，我不敢相信我的眼睛。老师请了一位同学来吹砖头。砖头好像说道：“哈哈，你这小屁孩，是吹不倒我的。”那位同学，先吸了一口气，鼓起腮帮子，腮帮子就像两个鸡蛋，他用力地吹，可是，砖头纹丝不动。
老师请我想办法。何姿蓉想出一个办法，她说：“把砖头立起来，请全班同学一起吹。”老师请全班一起吹!但是还是没有吹倒。砖头看起来好像更得意了。
老师想到一个办法把砖头换成书。老师请了一位同学吹书，他没有把书吹倒，老师又请我，我也没有把书吹倒，老师请何姿蓉，她把书吹倒了。
最后，我知道了两个道理，第一个道理是只要我们尽力而为，事情失败了也不后悔。第二个道理是只要一心一意，就能吹倒书了。上完这课我感到十分开心，虽然我们没有吹倒砖头。
砖头，在生活中很常见。它身披一件棕红的外衣，身上有一条条坑坑洼洼的，犹如被水冲过的泥泞小路，中间那一条最显著的裂缝，好像一条把砖头分成两半的“三八线。”它是长方形的，好似一块被染了色的面包。搭房子时、房子破损时，我们处处可以见到砖头的身影。
虽然它没有花朵的清香，没有香水的浓香，也没有糖果的甜香，但有一股特别的吸引力。我拿起棕红的砖头，像一只馋嘴的小狗一样闻一闻，看看是不是香气迷人，还是臭气熏天。泥土味、烟熏味夹着夹杂着一股甜丝丝的味道向我奔涌而来，在我的鼻子前打了一个滚，就跑远了。他的气味让我情不自禁地想起了美丽的田野、朴素的农庄、神秘的山林。
它没有钢琴的清脆，没有笛子的悠扬，也没有流水的欢快。碰墙壁，“咚咚、咚咚，”如果再清脆一点就赶上悦耳动听的风铃了；碰地面，“砰砰、砰砰”如一个人使尽吃奶的力气在跺脚；碰木桌，“啪啪、啪啪”，如一个人拖着沉重的脚步在赶路，也她似一个声音闷在鼓里一样，发出的声音很弱小、单调。
它没有棉花柔软，没有玻璃的光滑，甚至可以说它什么也不如。它凹凸不平、它尖锐、它冰凉、它粗糙。它好似农夫的劳动双手，好似工人那双为人类造福的双手，好似老人长满皱纹的、把我们养育长大的双手。摸一摸，手上还会留下细屑。
大家好，我的名字叫砖头。我身披黄金大铠甲，力大无穷。
我今天被带到了小桔灯的班级里，因为他们要举行一场吹砖头的大比赛。
比赛开始了，刚上场来找我比拼的是一个小个子。他把我竖起来，深吸一口气，吸不下了，再使劲全身的力气吐出来，但是我还是稳如泰山。然后，来了一个身强体壮的大汉，他大摇大摆地走到讲台前，我扎进讲台里，只见他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，吹起了十级狂风。还好我牢牢地扎在桌子里，要不然，还真被他的狂风给吹走了呢!接着，他们全班同学和我比。以以多欺少的方式来猛攻我，那时我十分紧张，一下子使用了我的大招—“定海神针”牢牢地把自己定住，不让他们把我吹走，他们深吸一口气，用九牛二虎之力的吐出来，就差一点点就把我吹走了。他们不耐烦了，就拿出他们的法宝—“信球”，这也太可笑了吧，用一个信封就想吹倒我。我放轻松，他们把信封放在我底下，他们往信封里一吹，不料，信封顶了起来，把我顶倒了。
这场比赛，我竟然输了。
上课了，只见老师拿出一个用报纸着的长方形的东西，让我们猜里面是什么。有人说是年糕；有人说是钱；只见老师打开报纸，里面是一个红褐色的砖头，不知道老师葫芦里卖的是什么药。
老师说我们要吹砖头，并把砖头立起来。叫了几个同学，让他们试一试。他们一个一个的鼓着肚子，用力吹，砖头纹丝不动。有同学见意两个人一起吹，老师就叫了四位同学一起吹，俗话说“人多力量大”，可以砖头还是纹丝不动。
老师变出一个信封说：“我用信封把砖头吹倒。”同学们个个都觉得不可能，这么薄的信封不可能把砖头吹倒。只见老师把砖头放在信封尾部，老师用力一吹，砖头尽真的倒了。
我们吹砖头，气都散开了，所以吹不倒，向信封里吹，气合在一起，就能吹砖头。
吹砖头游戏，不仅要有力量，也要有科学知识。