把几棵没剥菜皮的——也算幸存者，往菜心上一遮，煞有介事地站起身来，把篮子向那个还在和别人算账的农民手中递过去。
“什么?”胖女人发怒了，短短的脖子猛然伸长了，陷在肉里的小眼睛居然瞪了出来，叉着腰，跺着脚，唾沫星子乱飞：“管你啥事啦，有屁到自家屋里去放!拿块镜子来照照看，像啥样，管啥闲事，真是多管闲事多吃屁!哼，阿乡，快称呀，再不称我拿了走了。”
她伸出一双水肿似的肥手，似狼抢食般抄出一大堆菜放在自己的大篮子旁，紧接着连揪带拉地掰起菜皮来，并不时地翻起惺忪的眼皮向上观察那个卖菜的，见那个菜农没注意，就更放肆了，一棵棵大大的菜经她一加工，就都成了小小的一棵菜心了，又抬了抬眼皮便神速地把好几棵菜心塞到了自己脚后。
敕勒歌
北朝乐府
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
[注释]
1．敕勒：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。
2．阴山：在今内蒙古自治区北部。
3．穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
4．苍苍：青色。
[简析]
这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。
开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。全诗寥寥二十余字，就展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。
读《笑容是金》有感
今天我怀着兴高采烈的心情读《笑容是金》这篇文章，它让我懂得了用微笑面对生活。
本文主要记述了作者一位十分善良厚道的老师一起〞打的〞，司机是个新手，开车开得很糟，不料下车付钱时，这位老师却献给司机一个笑容，还给予鼓励他开的不错，再接再厉的事。
文章使我印象最深刻的句子是：〞其实，很多时候只要其中一方先露出微笑，摩擦也会迎笑而解。〞从这句话中，我体会到笑，是人类最重要的表情，生活中如果到处能遇到这样的笑，你会感到阳光的拂面，你的脸上也会情不自禁的浮现出一片微笑作为回报，这微笑的起源是你被感动的心灵……
记得一个月前的是一个星期六的下午天气阳光明媚，我和爸爸一起去书店里买书，一进书店门口，看见书店人山人海，一个个在拥挤地排着队买书。我想买都买不到，顿时我火冒三丈地说：〞我要买书！〞没想到一位和蔼可亲的销售员走过来，温柔地对我一笑，说：〞不，小朋友，不可以这样，应该排队等候，这样不文明。〞这一笑，让我的气全消了。
读了这篇文章，让我懂得了人与人最需要的是微笑，是宽容，是理解。理解可以化去猜忌的坚冰，理解可以拥抱真诚的微笑，让我们每个人试着在用微笑与他人交流，让我们用微笑面对生活。
七步诗
曹植（三国·魏）
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
[注释]
1．釜(fǔ)：古代的一种锅。
2．煎：煎熬，隐喻迫害。
[简析]
据《世说新语文学》记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。
前两句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾，及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生，相煎何太急！”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的，实际上是说自己与曹丕是同一父母所生，责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。
这首诗的比喻十分贴切，浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作，还难以确定，但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的，确实是一首好诗。？
咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
[注释]
1。咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。
2。项：颈的后部。
3。掌：诗中指鹅的脚掌。
[简析]
这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
1。长歌行(节录)
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
[注释]
1．青青：植物生长得旺盛时颜色。2．晞(xī)：晒干。3．阳春：暖和的春天。4．德泽：恩惠。5．秋节：秋季。6．焜(kūn)黄：枯黄色。7．华：同“花”。8．老大：年老。9．徒：徒然。
[今译]
河水滔滔流向东海，怎么可能再往回流呢？少壮年华不努力有所作为，待到年纪老时，就是懊悔悲伤也没有用。
[赏析]
乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。它常采用赋、比、兴、互文、反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情，这首《长歌行》便代表了这种特色。