关于这节的作文,描写这节的作文

终于熬到了周三，你肯定知道我最喜爱的课是什么吧!对了!就是在周三和周二的体育课。今天的体育课我们举行了乒乓球小组选拔赛!

上节课老师收都说过了让这一节课小组内选拔。当然，我这个组长助手和组长——常远当然也要比赛了!

我给那边组员比赛计分，我看到了一个亮点。我的同桌——王玉炜。他和我是一组的，他打的还不错连胜了两个人。而我当然也不能比他差!

我先和在文化馆训练过的“何忠柯”打了一场。

我们猜球，我的运气很好。猜中了!所以我发球。我给他发了一个普普通通的球，但在不知不觉中我们却练了起来，经过1、2分钟过后。我终于让他输了一球。第二球我发了一个旋球，他接是接住了，但是打到网上了，我又轻轻松松的得了一分。

该他发球了，他发的球好似一只“青蛙”在乒乓球案上，朝我蹦来，而我拿一个“打蛙牌”一下子把那只“嘚瑟的青蛙”给打跑了。第二球：那只青蛙不屈不挠的朝我奔来，这次跳的有点远，一下子擦边了。这个擦边球可彻底激怒了我。我该出绝招了!

我发了一个快球，他一顶球就飞跑了。我又发了一球，照样又是飞走了。我似乎有点骄傲了,后来的好几球都输了，我又开始静下心来和他打。最后以8:11的数我赢了。

星期五，我们来到潞城小学上了一堂市级公开课，这一节课可是有好多老师来听的哦。

上课了，老师的第一个问题一出来，同学们的小手齐刷刷地就举了起来，而我由于听课的老师坐在我边上，有些害羞，没敢举手。但是这些害羞终究阻挡不了我对新知识的渴望，对投入课堂的痴迷。我将身旁的老师一个个“遗忘”，　曹　老师一提出问题，我用最快的速度把自己的想法整理好，然后举手。果然就像老师说的那样，只要全身心地投入课堂，哪怕有再多的老师在旁边听课都不会害怕了。

可是不论我怎么努力地思考，努力地举手，努力地轻声喊叫老师，老师就是不请我，看着老师提出的问题一个个被别人回答了，我的心里就像有几百只小猫在挠着;怎么办?怎么办?我也要在这个“舞台”上绽放，这可是急坏了我呀，“老师快请我呀”。

校园里，琅琅的读书声中伴随着几声清的鸟鸣声。这时从一个的地方传来了一阵笑声，那就是五(5)班。突然从五(5)班里又传出了一阵这样的声音一“哇！太好吃了！“！如果能每天都这样就太好了！“喂！你吃点，别壹着了呀！”咦？为什么他们讨论吃的呢？哦！原来是叶老师请我们吃全家桶呢！

叶老师把我们分成了5组，我们组经过一致讨论，决定选举王子为担任我们的“美食组长”。过了一会儿，叶老师叫各组组长上台拿全家桶。

我们组长上台将一份全家桶领下台。骤然之间，一阵扑鼻的香味一股脑儿钻进了我的鼻孔，顿时令我垂涎欲滴开始分配考串了。“美食组长”分给我们一人一串烤串。我把肉串一口一口地吃，细嚼慢咽。这时我感受到一股孜然味道在我口中飘荡。软硬适当的肉、脆的软骨完美的组合成了

一串美味的骨肉相连，刺激着我的味蕾。有些人吃完后，还在那慢慢地添着竹签子，恨不得把签子都给吃下去。分鸡块的时候，组长给了我们每人一块肥美多汁的鸡块。吴韦宏拿到了后故意一口也不吃，还在那用舌头夸张地用力咬鸡块，像是要让所有人都知道鸡块的美味。这时我发现叶老师的讲台桌上还有包“新奥尔良烤鸡腿”，我对叶老师说“叶老师，可以给我一个烤鸡腿吗？”叶老师大方地拿了一个烤鸡腿给我。

五月二号，周三。一节作文课，一次警醒与自省，教我走得更高更远。

我埋头课桌，虽然打了上课铃，我却故意不做声色，害怕遇见她那充斥失望的脸，自我会做鱼没有发作的那懒惰，愚昧。放弃了一次自我提升的良机。一串脚步声后，我抬起身子，偷瞄老师。老师在41个人中张望着。怒不可遏的心情引然了她的眼睛。这时，我真的很害怕，真想挖个地洞是马上钻进去，“老师，你可千万别看我啊!”。在这死寂的后数秒，老师坐下，没有课堂的前缀，“请大家打开书最后一页，今天是我们的作文课。”我很庆幸，老师没有再张望，而是专注于书本。老师开始慢慢地调节好情绪，将笑容呈现给了大家。老师首先指出大家作文的通病：选材陈旧，积累肤浅，集体无优质意识，卷面欠整洁，表达不恰，脉络混乱。还讲了记叙顺序，如何脱离作文模式的生硬化。我一直听到此处，还未有察觉杀机的逼近。老师开始对班级作文进行一一点评，几乎都是夸得天花乱坠。我也想要这天大的荣誉，可是我不配拥有。这种被老师课堂所抛弃，孤立无助的感觉，真令我害怕。我真希望老师就是把我叫起来，痛骂一顿，也比这不闻不问的感觉要充实得多。

今天，配齐老师进门时带了牛皮纸和三种颜料,第一种是白色，第二种是红色，第三种是黑色。咦，这节课有点怪怪的，我想了想，可能要画画或做手工吧，看老师还带了毛笔和画笔呢!果不其然，老师说这节课我们要来做手工。我们都很开心。

“请同学们张开手掌，在上面沾满白色颜料。”老师说完，“哇……”同学们整齐地喊。大家都对老师的操作十分感兴趣，迫不及待想动手了。我们按着老师的操作，很快完成了涂满手掌的任务，接下来又要做什么呢?我十分期待。“请把手掌印在牛皮纸上。”我马上照做，小心地把手掌放在牛皮纸的正中间，轻轻一按压，哇!我的手掌在牛皮纸上，像一棵小树一样。接着老师又让我们用毛笔在大拇指位置画上一个大大的椭圆形，在上面添上牛嘴、牛鼻子和牛角。接着，我们又在其它的手指尖画上牛蹄，再加上一条牛尾巴。这时候你肯定想问：眼睛呢?怎么不画眼睛呢?原来老师给我们准备了活动眼睛，我们不需要画，只要用一双假眼睛粘上去就行。接着，再把红色与白色混合在一起形成粉红色，把粉红色涂在鼻子的位置，就这样，一头完美十足、栩栩如生的大奶牛就画好啦。还差点什么呢?对啦，还差画的名字。我又用一根干净的手指沾点红色颜料，在画的右下角点一下，再向下拉，一个印章也画好了。最后，在印章写下这幅画的名字，我的作品就完成啦!

上课了，老师神神秘秘地走了进来，告诉我们今天要做一个实验。是什么实验呢?请听我娓娓道来。

魔术师会“点石成金”，我们老师会更奇妙的“点蛋成银”，不管你信不信，反正我信了。只见老师拿来一个鸡蛋、一盆清水和一个蜡烛，鸡蛋是椭圆形的，白中略带粉色，是最普通不过的鸡蛋了，水也是纯天然的。实验开始了，老师做了一件令我们大跌眼镜的怪事，他先用打火机点燃蜡烛，拿起鸡蛋，小心翼翼地捏着鸡蛋的两端放在火上，做起了烧烤。鸡蛋在蜡烛的亲密接触下，慢慢地由白色变成了黑色，一股股黑烟徐徐上升，鸡蛋上好像被人画了一幅水墨画。鸡蛋开始变黑了，教室里顿时炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论开了，有的说：“这都成黑蛋了，怎么能变成银蛋?”有的说：“不可能的事，老师骗人的吧!”还有的说：“别吵别吵，也许真的有奇迹。”“安静。”老师一声令下，班级里顿时鸦雀无声。我们目不转睛地盯着老师手中的鸡蛋，只见鸡蛋越来越黑，像包公的脸，发出的臭味也越来越浓了，刚开始还半信半疑的同学都不信这样的烤蛋能变成银蛋了，我不禁地想：老师这葫芦里卖的什么药?我百思不得其解。

烧烤完后，白蛋变成了黑蛋，我们齐刷刷地向老师投去疑惑的目光。可老师却气定神闲，嘴角扬起微笑，似乎在说：“不信?咱们骑驴看唱本——走着瞧。”老师不慌不忙地把已经烤得黑不溜秋的鸡蛋放入水中，呀!黑蛋真变成银蛋了，老师的魔术真是让我们心服口服。