关于掌握的作文,描写掌握的作文

故事讲的是一个摔跤能手，精通三百六十分摔跤技巧。可是，他却有个得意的徒弟，学完了这三百六十个绝技，就开始骄傲了。有人听了徒弟的话，让师徒俩比试一下。结果，徒弟输了，他十分不服，认为师父没有把所有绝技教给他。最后，师父告诉徒弟“知道，并不等于掌握”。

我想对徒弟说：“虚心使人进步，骄傲使人落后，你之所以会输，不仅仅是因为你没有好好运用，还因为你的骄傲。如果你比赛输时，认识到自己的缺点，并向师父道歉、虚心请教，然而你以后会越变越好，越变越厉害。我知道你不服，但也不能认为师父没有把三百六十分绝技全部教给你吧!”

我想对师父说：“您让我十分敬佩，面对如此无理取闹的徒弟，您没有开口大骂，而是语重心长地开导徒弟。还有一点也让我赞叹不已，就是您能关于灵活地运用这三百六十个绝技，在场上您没有被徒弟的气场吓到，而是轻轻一闪，把徒弟举了起来。”

我的启示：知道，并不等于掌握。比如说，你看完了一本书，你可能明白了它讲了一个什么故事，但你肯定不知道它的写作方法、它的教育意义，如果你能把它的写作方法、书中的好词好句运用在恰当的地方，这才能代表你真的读懂这本书了。

读了《知道并不等于掌握》，我赞叹老师傅的不爱慕虚荣、宽容大度，我鄙视徒弟的骄傲自满、目中无人。

这个故事大致是这样的：一名摔跤手的得意徒弟以为自己学到了师傅的全部本领，就说自己能战胜师傅，结果师傅轻而易举地打败了他，徒弟还狡辩说是师傅没把所有的绝技传授于他。最后，师傅告诉他：“知道并不等于掌握”。

徒弟骄傲自满，认为自己不可一世，但是他在师傅面前显得不堪一击，师傅不费吹灰之力将他打得落花流水，他那目中无人的个性使他颜面尽失。相反，老师傅的宽宏大量，对徒弟的骄傲自满、目中无人的态度，没有进行批评，只是对他苦口婆心的劝导、教导，使徒弟的面子得到了保留。如果剧情反转，徒弟赢了，那又将是一个怎样的结果大家可想而知。

我们不能像徒弟那样自以为是，目空一切、妄自尊大。正所谓骄兵必败，我们要像老师傅那样宽大为怀、宽以待人、海纳百川，这样你就会被众人有口皆碑。

看到这篇文章，我认为，学任何一件事，不能一知半解，似懂非懂，要深入专研，学以致用。