吃过下午饭后，太阳西斜，凉风渐起，老家的人习惯到田地里走一圈，看看庄稼的长势，在心底默默憧憬一年的收成。人们把这种行走叫作“窜田”，它是一个惬意愉悦的过程，农人用目光缓缓抚摸一株株水稻或豆麦，如同凝视着自己的孩子，温和的眼神溢满爱意，笑容如一朵花，在饱经风霜的面庞上缓缓盛开——这是一种情不自禁、发自心底的微笑，很多时候，连农人自己都没有意识到这笑容。注视是一种无声的交流，此时无声胜有声，庄稼感知到了农人心底的期望，在傍晚的微风中轻轻摇曳着身子，积蓄力量，蓬勃生长。
眼神如春风般温暖，温暖着人的心灵……——题记
很少去注意别人的眼睛。听人说一个人唯独眼睛是不会说谎的，于是我看人之前会小心翼翼的注意一下他的眼睛。
那年，我因为一场事故导致大腿骨折，从那以后，我失去了往日的活泼。变得自卑。和我住在同一个病房的，是一个小女孩，她的眼里总是充满着泪水，不知道为什么，使我感到很难受，很讨厌看到那个眼神。她长得很漂亮，高挺的鼻子，一张樱桃小嘴，呃、如果除去她那副整天泪汪汪的大眼睛的话，肯定很好看！使我感到奇怪的，女孩没有任何伤啊。那天早晨，她爬起来，拉开窗帘，一束阳光撒到我的脸上，我向她吼了一声：“喂喂、你给不给人睡觉啊！”随即，她回头，我一看，要不是我的腿的话，我肯定跑出去，又是那讨厌的眼神！日子过了一天又一天，我的腿都能下床走动了，女孩还是住在医院里，我忍不住问了她一下，她一听，就大哭了起来，我看，慌了。在我就要出院时，小女孩一把抱住我，我又看见了他的眼神，但我忍住了，她说了一句：“你真好，可以出院了”我感到很奇怪，问了她的父母，原来她得了白血病，我很是难过，因为小女孩会在我无聊透顶的时候放音乐给我听，讲笑话给我听……可我呢？总是讨厌她。
你在史册中恍若一颗细沙，在滚滚历史长河中毫不起眼，但你那坚毅的眼神，却使你短短的生平不再平凡，永远烙印在我的心中。
难忘那坚毅的眼神，那是你对音乐的追求。你，高渐离，你在那战火四起的年代，作为一名乐师，却在战国史册中留下了你的传奇，不得不令人惊异。遥想当年，你在音乐上的绝伦造诣，令多少人向往而又痴迷。连号称天下第一乐师的乐芳都对你充满了好奇。他作为天下奇曲《高山流水》的唯一传人，在与你素未谋面的情况下却信任地交给你来延续佳音。得知他的邀请，你欣然起行，面对亲友的劝阻，你的眼神中只有对音乐追求的坚毅。秦王城外，你们无视秦兵的监视，合奏出一首绝世无双的《高山流水》。你们在不羁的笑声中分离，但你那对音乐的坚毅的眼神，却永远流传，令人难忘。
难忘那坚毅的眼神，那是你对友人的送别和鼓励。你，高渐离，你与荆轲的相遇只是偶然，但自那以后你们就形影不离。一对相见恨晚的友人便在这乱世之中开始了你们的友谊。你们一起谈天说地，荆轲舞剑，你击筑助兴。在燕国太子邀请荆轲刺杀秦王的离别之时，你们这对知己惺惺分离。饯行当天，你不辞劳苦只为与友人再见一面，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，你的筑击声越发激昂，连士兵都为之动容，目瞪欲裂。而你，眼神坚毅，满怀着对友人的深情与信任，和一份支持的承诺。
时光飞逝，沧海桑田，心中的喜悦亘古不变，心中的记忆在快乐中沉淀。蓦然回首，我触到了那期盼的眼神。每个人的生活当中，一定有很多难忘的人或事，而令我难忘的仅仅是一个眼神。嗯，没错，那个眼神一直激励着我，并将会一直陪伴着我，直到永远……
小学时，成绩不好的我，父母，老师也都对我失去了信心，我也有了想要放弃学习的念头，却在欲要放弃的紧要关头，她，闯进了我平静的生活中，并引起一丝波澜。那时的她，身穿洁白色的连衣裙，却穿着一双雪白色的运动鞋。披着长长的秀发，戴着一副眼镜，友善漂亮而又有些害羞的走进教室。同学们表现出从所未有的激动，大声的叫喊着，央求班主任让她做我们的任课老师。但其中并不包括我，抬头看她第一眼时，也有一丝的诧异，简直就像仙女下凡一样，却又想到她一定会和其他任课老师一样不管我，任我在班级里胡作非为。于是，心中的那份激动也随之黯淡。可她的第一节课便使我改观。第一节课，是新任课老师普遍的做法——自我介绍。心中对她的印象也不免降低了几分。轮到我了，缓慢的起身，用淡淡的眼神望着她什么话也不说。同学们开始嘲笑我，说我坏话。而她却不为所动，也毫不示弱的望着我，可我却从她的眼神中看到了期盼。心中莫名的有了一丝感动，便在她期盼的眼神中和我内心的感动中说出了自己的名字。
眼神是除语言外最能表达内心情感的，有时甚至超过语言。眼神的传递眼神的表达是婉转的，但又是让人震撼的。它可以传递喜悦，欢乐，
疑惑，愤怒，无奈，痛苦，关爱，感谢……
老师的眼神是让我感受最深的。在课堂上，老师在讲台上认真地讲解着一道难题，我听着听着就觉得乏味了。因为这道题我已经懂了，所以就开始思考下一题。没过几分钟，老师突然停了下来，我感觉有点不对劲，抬起了头。这时老师的目光正对着我，那眼神分明是告诉我不要再写了，即使懂了也要听讲，不要乱了课堂上的步骤。如果想要更上一层楼，就必须建立在认真听讲的基础上。老师的眼神先是让我慌张，我条件反射地低下了头，然后又不由自主地抬起了头，认真地看着黑板，这时老师又开始讲课了。老师的眼神给我留下了非常深刻的印象，使我在每一节课都自觉地认真听老师讲课。
秋风萧瑟，在寂静的天空中卷着残败的枯叶打着旋儿。一钩残照，半帘飞絮，可惜秋来总萧索，我不禁又想起那年你澄澈的眼神。
这年深秋，我放假回家，还未开门，便从门外听见了一声傻笑，我不禁疑惑起来，钥匙还未插进门里，便有人适时地开门了。“姐姐回来了!”一低头，便看见一张黑乎乎的小孩蹭在我的衣服上。我不厌烦的甩开他，没好气地问：“你谁啊?”这时妈妈走了过来：“这么凶干什么，他是你小姑家的孩子。”我不由得重新审视了他，一身花花绿绿的大祆。左三层右三层地里着，小脸黑乎乎的，五官平庸，毫无特点可寻。眼睛深沉无光，头发乱糟糟的，还不时的低吼两声傻笑，"真不愧是乡下来的，大字不识几个，就知道傻笑!”“你这个孩子，愣着干什么，赶紧带着小弟弟出去玩一圈啊!”妈妈走上前来，半推着我出门，我不禁懊恼，这么冷的秋天，树叶都黄了，有什么好玩的!只见他一蹦一跳地下楼去，还一边叫嚷：“姐姐你快来。”我不情愿地跟了上去。
秋风萧瑟，在寂静的天空中卷着残败的枯叶打着旋儿。一钩残照，半帘飞絮，可惜秋来总萧索，我不禁又想起那年你澄澈的眼神。
这年深秋，我放假回家，还未开门，便从门外听见了一声傻笑，我不禁疑惑起来，钥匙还未插进门里，便有人适时地开门了。“姐姐回来了!”一低头，便看见一张黑乎乎的小孩蹭在我的衣服上。我不厌烦的甩开他，没好气地问：“你谁啊?”这时妈妈走了过来：“这么凶干什么，他是你小姑家的孩子。”我不由得重新审视了他，一身花花绿绿的大祆。左三层右三层地里着，小脸黑乎乎的，五官平庸，毫无特点可寻。眼睛深沉无光，头发乱糟糟的，还不时的低吼两声傻笑，"真不愧是乡下来的，大字不识几个，就知道傻笑!”“你这个孩子，愣着干什么，赶紧带着小弟弟出去玩一圈啊!”妈妈走上前来，半推着我出门，我不禁懊恼，这么冷的秋天，树叶都黄了，有什么好玩的!只见他一蹦一跳地下楼去，还一边叫嚷：“姐姐你快来。”我不情愿地跟了上去。
眼神是除语言外最能表达内心情感的，有时甚至超过语言。眼神的传递眼神的表达是婉转的，但又是让人震撼的。它可以传递喜悦，欢乐，
疑惑，愤怒，无奈，痛苦，关爱，感谢……
老师的眼神是让我感受最深的。在课堂上，老师在讲台上认真地讲解着一道难题，我听着听着就觉得乏味了。因为这道题我已经懂了，所以就开始思考下一题。没过几分钟，老师突然停了下来，我感觉有点不对劲，抬起了头。这时老师的目光正对着我，那眼神分明是告诉我不要再写了，即使懂了也要听讲，不要乱了课堂上的步骤。如果想要更上一层楼，就必须建立在认真听讲的基础上。老师的眼神先是让我慌张，我条件反射地低下了头，然后又不由自主地抬起了头，认真地看着黑板，这时老师又开始讲课了。老师的眼神给我留下了非常深刻的印象，使我在每一节课都自觉地认真听老师讲课。
都说眼睛是心灵的窗户，那么眼神就是窗户里的景象。
一个眼神可以给你带来很多信息，或是心情的变化，或是精神的状态，或是一种内心的表达……这些都是值得我们去仔细品位的，而不同的眼睛，不同的人，总是能给我们带来不一样的故事，不一样的温柔。
瞧，老师们的眼睛里，里面似乎有着一抹亮光，照亮着通往成功殿堂的道路。那眼神给人的是一抹宽慰，一抹心安，对视之下，自己紧张波动的心会变得平复，原本复杂而又繁琐的事情会突然找到答案。这眼神是极温柔的，就像和风吹过杨柳，日光洒落大地，带来的是满园春色。
看，父母的眼睛里，里面似乎有着一个小世界！那眼神里所充满的，是期待，是宠爱，是乌云过后的晴天。在这双眼睛中，有着童年时纯真的欢笑，更有承载着未来小船上那满载而归的神奇物品，旁边有着一个人，挺拔的身躯，熟悉的模样，正是童年时的那个孩童。这目光机具穿透力，仿佛能够洞穿一切，却又温和的如月下水波纹，波动感染了水面，可是又是出奇的平静。
仔细盯着那不是很受人关注的地方，那旁边有着一位衣衫褴褛老者。哪怕只有一瞬，可是他看人的目光充满了羡慕，不曾转移的视线令人有所感触。心酸、懊悔、追求希望！
这样的老者的眼神似乎与先前的形成了完美的对比写照。他在警示着每个人，他在祝福着每个人，他在等待着每个人……
一个眼神就是一种关爱、理解、鼓励和支持……
（一）
曾记得小时侯我很顽皮，很固执，每一次闯了祸我都不愿承认，但又怕被妈妈责罚，于是就撒慌而逃过妈妈的责罚。可是每一次我一看见妈妈的那眼神是那么柔和又带愤怒，想对我说：“只有敢于承认自己错误的孩子才是好孩子。”虽然现在听起来是很老土，但是妈妈的眼神却是伴随着我成长，也在我成长中提醒着我。
（二）
上学后，我有一个坏毛病――在课堂上没有勇气举手回答问题，也特担心被老师叫起来回答问题。别以为这是一个很普遍的问题，那可是我当时最自卑的一个心理障碍。有一次上语文课，老师提了个简单问题，很多同学把手举得高高的，惟有我低着头边祈祷上帝保佑。老师似乎可以看出我的心思，我被老师突如其来的一叫，我赶忙慌张一站，顿时哑口无言，而教室也变的鸦雀无声，大家都在等我的答案。可我脸直发烫。老师面带微笑的看着我。无意中我看到了她的眼神是那么和蔼可亲，在期待着，象在对我说：“孩子，大胆的说出来，老师相信你是一个勇敢的孩子。”突然我的心情平静了许多，我终于一鼓勇气回答了，尽管当时没有热烈的掌声，可我却赢得了老师的信任。
我真的很感激那位老师给了我战胜困难的勇气。
（三）