关于学琴的作文,描写学琴的作文

每当路过那个琴行，总能听见动听而又优美的琴声。因此，我走上了学琴之路。

那时的我，望着崭新的电子琴，黑白相间的琴键在灯光下闪闪发亮，有种兴奋而又神圣的感觉。我在老师的教导下，苦练指法。一首首简单的乐曲随着我手指的弹奏萦绕耳畔。我沉浸在这一个个动听的音符中无法自拔。从此，练琴成了我一天中必不可少的一部分。

随着级别的不断升高，弹奏的曲子也越来越难。记得那次，我开始学习《献给爱丽丝》这首世界名曲。在学后面部分时，一大串密密麻麻的音符使我手忙脚乱。我仔细盯着谱子，生怕漏了一个音符，可不听使唤的手如同一个调皮的孩子在键盘上乱按一通，错音连连。老师听了连连摆手：“这段回到家，一定要好好练。”我心里万分焦急，下定决心要练好它。

一回到家，我便坐在琴边练习起来。我放慢速度，找准位置，一下一下地按动着键盘，一边还时不时地留意着指法，总算正确地弹了出来。可速度实在太慢了。我加快了速度，一不留神，又按错了一个琴键，乱了指法。我恼火极了！重重地将谱子砸在琴上。练了这么多回还是弹不出，我干脆别弹了！

一年级的时候，看到一名女同学在联欢晚会上弹钢琴，她就像一位高贵的公主，弹得真是美妙绝伦、无与伦比，简直太好听了。虽然不知道她弹了什么曲子，却勾起了我对学钢琴的兴趣。

爸爸妈妈也都同意了，当即就带我去了一家钢琴班。看到老师的手指轻盈地在琴键上划过，像是一只花蝴蝶在琴键上飞舞、穿梭，弹得行云流水，一阵动听的乐曲从琴中发出，余音绕梁。我们都陶醉在这美妙的钢琴声中了。

曲罢，老师便让我坐在琴凳上。第一次学钢琴让我有一些小激动，可当老师拿来初学琴谱之后，我的激动瞬间就灰飞烟灭了，这是什么?这就是传说中的音符?长得和一个个黑蝌蚪似的，但仔细看它们又都长得不一样呢!

大概我没有音乐天赋吧，常常把低音do认成是高音do，把mi认成是so……为此，老师准是严厉地批评我，这让我有些想为此放弃。妈妈也很关心，并用心开导我说：“严师才可出高徒，遇到困难别害怕，脚踏实地去面对，别人一遍会了，咱学它个五遍、六遍，多学几遍，准会把困难克服的。”

钢琴考级是我付出辛苦的最好证明。收到临时通知，钢琴考试要比原来提前五六个星期举行，这对我来说是时日不多啊!一个星期要战胜五个曲子，这怎么可能呢?对我来说简直就是当头一棒，

学琴近五年了，对我来说，学琴的这一段日子是辛苦、枯燥乏味的，但又充满着快乐和惊喜。

每个周日，我都要去学钢琴，雷打不动。每次老师给我布置几首小曲，我回家很快就能流畅地演奏下来。父母的鼓励和支持，给我无限的动力继续学下去。

但是随着我演奏水平的提高，父母和老师经常安排我去参加大大小小的比赛。每个周末，我都要花很多时间到别的城市演出。家里从此少了欢笑和鼓励，而是被父母的督促替代了。

每个暑假都是考级的季节，我弹得不再是小曲，而是那些古典大曲了。乐曲难度大大提升，老师的要求也变高了，每天我都要抽出30-60分钟练习。有时候已经是晚上九、十点多了，手指都发麻了，妈妈还是不让我睡觉。

但我刻苦的练习得到了小小的回报，我的考级通过了！

一次，老师坚持让我去文成演出，这是个很远的地方啊。一到那儿我全傻了：光舞台就有两层，观众有一千多人！主持人开始报我的节目，我坐上琴凳，深呼吸，指尖弹起熟悉的乐曲。一千双眼睛盯着我看，空气仿佛凝固了，全场只有我的琴声。

演奏完毕后，全场响起了一大片掌声，老师也表扬了我。一股成就感油然而生，我更加热爱钢琴了！

我已经深深爱上了钢琴这门艺术，以后，我希望能好好珍惜与它在一起的日子，打下扎实的基础，成为终生爱好。活到老，弹到老。

我放下肩上这略微沉重的小提琴，想起从前，我感慨万分。

过去我放弃舞蹈、放弃绘画以及放弃小提琴时那愤怒、遗憾、不甘，还有我那颗倔强的内心，一刹那，都浮现在了我的眼前。

这些年，我对舞蹈、绘画早已淡忘，唯独一提到“小提琴”，我仍然感受得到我对它的有力心跳。

小学二年级的时候，爸爸抱着让我有一技之长的想法，让我在小提琴与钢琴之间，选择一种乐器学习，当时只是单纯的因为小提琴有四根弦，而钢琴有好多键，觉得小提琴不比钢琴复杂，从而选择了小提琴。

学小提琴的前四个月里，每天都要站上几个小时，练习拉琴的基本站姿和手势，每天还要唱着那些一点都不好看的小蝌蚪乐谱，与其他小朋友们比，我并不出色。老师那严厉的脸庞，再加上这枯燥无味，根本没个尽头的基础训练，让我在四年级索性就放弃了学习小提琴。

时光是一个令人感到无奈的东西。

没有过多久，小学毕业典礼和初中开学典礼上，身边的同学们，都拿出自己最擅长的一面，在舞台上光芒四射。而那个时候的我，竟像是一张苍白的纸板，展示着那并不怎么熟练的毛笔书法。我开始后悔，更多的是不甘心!我下定决心，我也要有一技之长!在我半途而废的所有兴趣中，小提琴带给我的那种悸动，让我再一次重新拾起了她。

小提琴是西洋乐器的王后，是一种音质非常优美的乐器，我从8岁开始学习小提琴，那时我并不喜欢拉小提琴，因为妈妈喜欢听拉小提琴，所以我答应了。

起初，我经常被老师批评。因为我动作做得不好，手总是转不过去，瘫在那里，每次上课总要被老师不停地纠正，也难免批评，我都开始讨厌小提琴了，动不动就提出要退出，不学小提琴了，但是由于妈妈想听，在她的一再坚持下，我就又坚持了下来，认真地拉起来…。

随着时间慢慢过去，我终于从老师的批评低谷中走了出来，批评的次数明显少了，表扬的次数增多起来。我很高兴，我终于受到了老师的表扬。之后，因为老师有点忙不过来，让我和另一个人一起学，说让我要超越和我学的那个人，也让我们能互相进步，我也为目标而奋斗，越拉越认真起来，我终于开始喜欢小提琴了，喜欢它的琴声，喜欢它的样子。开始陶醉在它那美妙的琴声，那长长的弓，拉着那细细的弦，发出的动听的声音，有谁不会陶醉其中呢？

渐渐地，我学了高把位的拉法，也考上了高级别，我听到的表扬也越来越多，我现在很喜欢小提琴，拉琴时间也从30分慢慢提升，爸爸和妈妈说我的琴声真好听，以前的声音是叽叽嘎嘎的，现在婉转了起来，就是元旦这天晚上，我还参加了水韵绍兴2015新年音乐会呢！

我要把小提琴学下去，让这条学琴之路更加辉煌！

说起那架安静躺在我家角落里的钢琴，说它没有故事是不可能的，而我也把我和它之间的点点滴滴记录了下来。

五岁时，我偶然听见幼儿园里大孩子们弹得有模有样的琴声，第一次对这种乐器充满了好奇，当时就觉得那种“东西”发出的美妙声音以前从没有听到过，也天真地以为只要有那“东西”就可以听到那些优美的曲子，却不知那都是汗水堆积而出的努力成果。

同年的某一天，早已将对钢琴的好奇转为喜爱的我兴冲冲地奔回家，大声宣布了藏在我心底的心愿：“我想像其他同学们一样学钢琴!”起初大家都很支持我的想法，但是后来家长告诉我，学钢琴没有琴怎么行?总不能一趟一趟地到琴行去练习吧?于是便任性地提出“今天晚上回家看不到琴我就不回家”这样的要求，最后如愿以偿。

成功得到钢琴的我从此就成了钢琴班努力的小学员。虽然刚开始每天练习的都是枯燥的指法、音阶，但我依然没有一丝松懈。每次弹琴弹累了就告诉自己：也许学钢琴就是这样呢?也许要弹出那些优美曲子就是这样“累”出来的呢?一这样想，我就一点也不累了，也能继续将那些枯燥的音阶一张张练下去了…

到了后来，有一段时间里我的状态很糟糕，老师的指责变多了，家长的鼓励变少了，这些改变使我渐渐不再相信我能够学好钢琴，那一点点不相信导致我慢慢感觉到了学钢琴的枯燥，也不再像原来那样努力练习。

大家在电视上经常会看到一些钢琴家，他们身穿华丽的礼服，在万众瞩目之下演奏着钢琴名曲。美妙的琴音行云流水般地从他们灵巧的手指流淌而出。这时，一定有人会羡慕舞台上的钢琴家——如果我也能弹出如此优美的琴音该多好啊!可是，弹奏出这样优美的琴音容易吗?答案是否定的。

我学琴之路的起点，是在六岁那年。妈妈说学琴的女生很有气质，而我自己对钢琴也很感兴趣，于是经妈妈的朋友介绍，我去上了人生中第一节钢琴课。第一节课中，老师对我们说，我的手很适合弹钢琴，并且在音乐方面有天赋。这更加坚定了我学琴的决心。

上完钢琴课，妈妈立刻给我买了一架钢琴。看到了钢琴，我可高兴了，马上爬上琴凳。看着黑白相间的琴键，我跃跃欲试，可怎么也弹不出优美的琴声，弹出的都是一些乱七八糟的噪音。我不禁有些泄气。

刚开始学琴时，我弹琴十分努力，每天都会老老实实地坐在钢琴前，认真地谈着曲子，一遍一遍，不厌其烦。渐渐的，我会弹了一些简单的乐曲，并在学琴一年半后，成功地通过了音弦钢琴四级的考试，在珠江钢琴赛上荣获一等奖。