小学生游记作文范文写作技巧_游记作文九忌

更新时间:2024-05-09 22:16

小学生游记作文范文写作技巧_游记作文九忌

一、游记作文不要写成旅游路线图;

二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文;

三、必须考虑游记的顺序,空间,时间,角度(远到近);

四、描写不必面面俱到,要懂得删减枝叶;

五、选着留有深刻印象的点来做发挥,其中一定要有详略,那几个略写哪几个详写要想清楚;

六、注意历史事物和历史事件,传说的巧妙结合,更能凸显出游览的意义和文章的深度;

七、借景抒情的手法应该运用;

八、人文景观的描写中,环境烘托是必要的,选着恰当的景色进行烘托;

九、自然景观的描写中,修辞手法应该运用,但是不要落俗套,好好自己去用心感受,最好有些贴切的修辞创新。

小学生游记作文范文写作技巧_游记作文九忌相关内容

建筑物怎么写_小学生写景作文技法大全

建筑物怎么写_小学生写景作文技法大全1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物,可以不断地变换立足点和观察点,对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物,从不同的角度去看,得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观…

小学生作文写作技巧指导_凭借想象手法,进行想象片段训练

小学生作文写作技巧指导_凭借想象手法,进行想象片段训练想象作文的训练,不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则,恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新…

小学生读后感写作技巧

小学生读后感写作技巧选择你最喜欢的一本书,抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解。题目自拟。你最喜欢什么书?是卡通漫画,还是侦探小说?是校园文学,还是科幻故事?既然是自己最喜欢的书,请你说说喜欢的理由。看了这本书,你印象最深的…

小学生作文怎么避免烂尾

“一篇之妙,在乎落句”,一个精当的结尾会使全文大放异彩,熠熠生辉。如果有一个蹩脚的结尾,会使整篇文章黯然失色。一、首尾呼应,浑然一体篇末点题、首尾呼应,即结尾或呼应题目,或呼应开头,这种结尾方式能使文章结构严谨,浑然一体。同时又能唤起读者心…

小学生怎么把人写的形象生动

写人的作文,就是以人物描写为主的文章,人物可以是一个人,也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章,记事文侧重于写一件具体的事,落脚于事情发生的详细过程,人物不是主要的描写内容;写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等,人物是主要描…

小学生写作技巧指导:如何让小学生的作文重点突出

小学生写作技巧指导:如何让小学生的作文重点突出很多家长都提到:孩子的作文就像流水帐,一点重点也没有。孩子也很困惑:我们明明写作文时写了好多内容和故事情节,修改了好多次,可老师的评语中仍然是“文章内容太空洞,重点不突出。”上述情况很常见,孩子…

游记的写法_小学生写作指导

游记的写法_小学生写作指导游记是以写景为主的记叙文。它通过描写记叙旅游过程中的见闻,如山川景物,名胜古迹、风土人情等,表达作者的真实情感。这里向同学介绍游记的几种写法:一、定点换景法。这种方法就是说,作者的观察点固定不变,随着观察视线的移动…

小学生写作:怎样提高作文水平

小学生写作:怎样提高作文水平作文水平的高低直接影响着语文成绩的好坏。针对此问题,有多年丰富教学经验的语文老师提出几点见解。一、观察细致,体味生活。著名教育家叶圣陶说过:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,也会做成什么样的文章。”现在…

小学生怎样提高作文水平

小学生怎样提高作文水平作文水平的高低直接影响着语文成绩的好坏。针对此问题,有多年丰富教学经验的语文老师提出几点见解。一、观察细致,体味生活。著名教育家叶圣陶说过:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,也会做成什么样的文章。”现在的初中…

小学生好的生活和学习习惯如何培养

小学生好的生活和学习习惯如何培养一位家长向晚报教育互动平台求助:我家孩子去年进了一年级。刚开学时,放学回家由他爸爸一直陪着学习,老师也发短信要求家长一定要把学习抓紧。期中考试后,学校开家长会,老师说要让孩子养成独立学习的习惯,我们觉着有道理…

小学生写事作文应注意哪些问题

小学生写事作文应注意哪些问题在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点。1、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的…

怎样培养小学生学习的耐心

怎样培养小学生学习的耐心常听到一些家长抱怨自己的孩子:“我这孩子并不比别的孩子笨,就是没耐性,做事总是虎头蛇尾,半途而废。”针对这种情况,家长应该知道,做事是否有头有尾,有始有终,属于心理活动中的意志品质问题。意志是否坚强,对长大后学习、工…