我的家可是一个“动物园”，不信?就听我讲讲吧!
弟弟绝对是一只小猴子。一天，我放学回来，弟弟拿着卷子跑过来说：“看我得了100分，奖励!”我随口问了一题：“24乘2等于多少?”弟弟胸有成竹地回答：“24乘2相当于24加24，所以等于48。”我连忙称赞：“对、对、对!我把老师送我的水蜜桃给你。”弟弟变成了“机灵鬼”，我手还没拿稳，弟弟像赛车一样抢走了，坐在椅子上，大口大口地吃了起来。这时，妈妈抱着一箱水蜜桃回来，弟弟已经吃完了手上的水蜜桃。看见这箱水蜜桃，眼睛睁得又大又亮，对妈妈嚷嚷：“我想吃，我想吃!”妈妈立刻挑出几个新鲜的，洗了洗，放在盘子上，摆到了桌上。弟弟已经垂涎欲滴了，我笑他：“赶紧吃吧!”弟弟选了一个，塞进嘴里，皮都吃了，幸好已经洗干净啦!还没吃完，他又拉着妈妈的衣角吵着再来一盘。妈妈拒绝了。弟弟吃饱擦了擦嘴巴，要我到楼下捉迷藏，我同意了。弟弟变成了顽皮蛋。等我数到30时，弟弟已经无影无踪啦。找了林子，没有!梧桐树，还是没有!到底在哪儿了?我正在纳闷时，弟弟一下子跳到我面前，吓到我了。
妈妈是一只温柔的鹿。当我成绩不理想时，妈妈总用温和的语气教我，这道解题方法是什么?错因是什么?……试卷签了名，还会严肃地教育我：“孩子，别再粗心大意了，应用题应该会做的，以后要多动脑筋。”“我一定会努力的。”我也表示了决心。
姐姐是一只百灵鸟。放学时，姐姐接我回来。一路上唱个不停：“一刻也不能分割……”她的手像翅膀，唱到高潮的时候，双手忘情地举起，声音清脆极了。姐姐唱了一首又一首。回到家，还唱个不停!
这就是我的动物园之家!
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人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂，材料比作血肉，那么， 结 构 就是灵魂和血肉的骨架。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的 结 构 。写人的 结 构 方式主要有以下两种：第一种，总分总式…
一、写作指导在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才…
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的…
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动…
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文…
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表…
怎样写人?写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写…
小学作文训练基本功_写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种…
回忆童年的小伙伴是人教版六年级上册第五单元的作文训练，这次作文主要是让大家介绍自己生活中熟悉的小伙伴，并写出小伙伴的特点。在成长的道路上，我们会遇到很多很多的小伙伴，他们各有各的特点，或顽皮可爱，或幽默风趣，或沉着机智，或严肃认真……与他们…
我们的作文中并不缺乏人物外貌描写，但缺乏形象的描写，更缺乏与文章内容水乳交融的人物外貌描写。本文针对人物外貌描写的常见问题，谈一谈如何形神兼备地写出人物形象。一是描写模糊，不够清晰。主要表现在对人物外貌缺乏观察与体悟，描写抓不住特征，用语不…
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表…
写人文章应请注意以下几点：1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物;2、注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等)，语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写…