今年暑假，我看了张秋生爷爷写的《小巴掌童话》，看了很多遍还想看，真是百看不厌。《小巴掌童话》顾名思义，就是像巴掌一样大小的童话，每篇都是简短的几句话，可虽然是简短的几句话，却蕴含着大道理!例如《哭鼻子的小狼》让我懂得了人与人之间应该友好共处、互相帮助;《猎人老狼的两只靴子》，让我懂得了要爱护花草和动物，保护环境，要善恶分明;《躲在树上的?》的故事，我明?了别?不开?的时候，我们要主动给予帮助。?
在这些故事中，我最喜欢的是《奇古拉国王的故事》。奇古拉是个有点任性、有点幽默的国王，他的奶奶和大臣都十分爱他宠他，他总是跟个孩子似的做这样那样的错事，也总是会提些稀奇古怪的要求。他会要求御厨给他做两公里长的面条，也会偶尔脾气暴躁，还会和别人打赌，发布的诏书上也会有错别字。他虽然有这样那样的缺点，可我还是很喜欢他，因为他知错能改，是个诚实勇敢的好国王。他会跟御厨认错，表示再也不提稀奇古怪的要求了;他能接受奶妈的批评并被打屁股，说明他尊重老人;他和别人打赌输了，会勇敢地接受惩罚;他写了错别字，会向老师道歉并在诏书后面订正错别字。多么可爱的国王啊!
有时候想想，我不也是像奇古拉国王一样吗?总是会做各种各样的错事。比如，下课后我总是在走廊跑来跑去，虽然老师一再强调不可以跑;吃饭挑食，只喜欢吃肉，虽然妈妈一再强调要多吃素菜，光吃肉对身体不好;控制不住地想看电视，虽然我知道看电视对视力不好，还会影响学习。但是，我好像又和奇古拉国王不一样，他知错就改，诚实勇敢。而我却总认为自己还是个孩子就肆意妄为。读了这个故事以后，我要努力改正自己的缺点，做个知错就改、诚实勇敢的好孩子。
同学们，《小巴掌童话》真的很有趣!它就像个百宝箱，张秋生爷爷用超强的想象力把这个百宝箱塞得满满的，让我目不暇接。你也看看这本童话吧，我相信你也会和我一样喜欢上这本书的!
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…