关于校车的作文,描写校车的作文

2019年7月5日早上，一辆神奇的校车载着“五一小学”四年级13班的同学一路向东驶去。

水厂

跟随着这辆校车，我们首先来到了位于东四环的北京北排水集团高碑店再生水厂。

在实验室，我们跟着宣传片里面的小水滴了解了再生水的生产过程。收集、过滤、沉淀、加入絮凝剂进行二次沉淀，我们看到了再生水流进了河流湖泊，还有一部分经过再处理变成了中水，浇灌绿植，清洗道路，冲洗卫生间。

模型

同学们亲自动手来观察一杯污水在加入絮凝剂后发生了什么变化，同学们畅所欲言，将自己的观察结果与大家分享，气氛活跃。同学们还了解了世界和中国水资源的分布，研发再生水利用的重要性，从我做起、节约用水。

餐厅

结束了一滴水的旅行，神奇的校车又把同学们带到了北汽集团。也许是听到同学们的肚子咕咕叫了吧，它把同学们送到了自助餐厅，这里有叔叔阿姨们为大家准备的丰富的午餐。有序排队，按需取餐，安静就餐，体现出十三班同学平时良好的习惯。

车间

同学们最期待的莫过于对汽车生产过程的好奇了!工厂的电瓶车把同学们带进了生产组装车间。

工作人员边走边讲解，亲眼看到一块块模板，一个个配件组装，智能焊接，叽叽喳喳的小麻雀们都被眼前的生产线和生产规模深深的吸引住了，原来一辆汽车需要这么多的生产工序啊!

星期五那天，我和孟令坤没有赶上校车，我们俩走回来的。

妈妈满腔怒火地说：“你为什么没有赶上车呀?

“不是有第二趟车吗?你为什么不做第二趟车?难道第二趟车也走了吗?”

爸爸也在一旁帮腔作势：“对呀!星期一那天，我都问过班车老师了，他说过有第二趟车的。

“都几次了，为什么别的同学能赶上车，你和孟令坤却不能?你不会是故意赶不上车吧?”

“上次不是给你钱，让你下次再赶不上车，好打车回来吗?你们是不是已经商量好了，要去谁家玩?还是要去哪个小店买东西?”

“外面坏人那么多，万一哪个人给你抓走了，你就见不到爸爸妈妈了!你知不知道?”

“万一被哪个人拐跑了，就见不到爸爸妈妈了!也穿不了妈妈给你买的漂亮衣服，还有妈妈给你做的蛋糕，看不了电视，也玩不了电脑、手机、平板电脑。”

“戴不了美丽的发卡……”爸爸马上补充了一句。

“你告诉妈妈?为什么不说话……”

“快到八点了，洗洗睡觉吧，明天还要上学呢!”

暑假里，我和妈妈买了《神奇校车》一系列书。我一看书名很有意思，就迫不及待的读了起来。

《神奇校车》一系列书，里面有关于自然现象，动物，植物，太空，科学，人体器官等各类知识的，利用孩子喜欢想象，夸张的形式把各类看起来枯燥无味的知识讲的更形象，更具体。例如《奇妙的蜂巢》这本书，里面孩子们变成各种蜜蜂进入蜂巢，和蜂巢里的蜜蜂相遇，老师会给他们讲述蜜蜂的语言及各类蜜蜂的任务，语言幽默，诙谐，故事与知识相互穿插，我越读越爱读。

最有趣的要数《追寻恐龙》了，这次的神奇校车进化为时光机器，把我们送到遥远的史前时代。在那里，我们认识了各式各样的恐龙，有：板龙、霸王龙、三角龙……多么神奇的探险，多么刺激的体验，我在书中经历了一次神秘之旅。

我最喜欢这本书了。通过读书，我的阅读理解能力得到进一步提升，也认识了更多汉字，对一些词语及书中内容有了更深的理解，有朝一日，我也想乘上神奇校车天南地北遨游一番。

这个故事让我学到好多跟医学有关的知识哟！原来我们的胃就像果菜机一样，可以把食物打碎；而小肠就像植物的根，专门来吸收营养的。还有令我印象深刻的是：魔法校车从阿诺的身体跑出来了那一段，他是打喷嚏出来的。你觉得为什么人会打喷嚏呢？那是因为如果有东西跑到鼻子里，搔痒的讯息就会传到大脑去，所以会打喷嚏！现在，你是不是也得到很多新知呢？所以我的结论是，这本书真的很值得推荐！

放学了，同学们争先恐后地走出教室，赶着回家。小红和小明也高高兴兴地走在回家路上，可是一不小心，小红的脚扭了，走路有点困难，小明正担心着，突然看到前面爬来了一只大乌龟。小明上前对乌龟大叔说：“龟大叔，小红的脚扭了，您能载我们回家吗?”乌龟说：“可以，我很乐意帮助你们，可是我不认识你们回家的路。”小明说：“只要沿着箭头方向前进到底就到了的。”乌龟转个身让小红和小明坐在自己背上，慢悠悠地向箭头方向爬去，才爬了一会儿，乌龟就满头大汗了，一边的小白兔看到了，连忙把自己正在玩的滑轮借给乌龟穿上，果然，又轻松又迅速，小红和小明快乐地坐在龟大叔背上大声地唱起歌来，小白兔一手拿着萝卜，另一手咬着胡萝卜飞快地跟在后面。很快龟大叔就把他们送回了家。小红和小明很感激地对乌龟大叔说：“谢谢!龟大叔!”乌龟说：“少不了小白兔的功劳哦!”哈哈哈......他们都开心地笑着说：“乌龟大叔变小车了!”

“呼--呼--”是哪个瞌睡虫又在校车上睡着了，啊!原来是我旁边的小懒虫又睡着了。

他睡得可香了。小眼睛眯成了一条线，小嘴巴微微上扬，嘴角边还流着口水呢，好像梦见了什么好吃的似的;他的一只小手比画着一个半圆形，另一只小手也是半圆形，合起来，正好是个大圆，这个圆好像就是一块大圆饼，他可能梦见了许多吃的，他最爱吃的大圆饼吧!

我觉得他睡觉的姿势很可爱。他的头轻轻的向右边倾斜，脸上挂着甜蜜的笑容;不时，他那馋人的小手也会动上几下，好像一个可爱的小娃娃。

小懒虫睡了好久，终于，到他的站台到了，但他没有醒，我拍了拍他的肩膀，说：“起床了，别睡了，太阳晒屁股了。”但,他还是没有醒，好笑的是，阿姨一来，他就醒了……

这个小瞌睡虫可真可爱呀!

我看了《神奇校车：迷失在太阳系》这本书，虽然我都知道这些星球了。但是这本书还是让我吃惊，我本以为它会不如我小时候看的《神奇校车》的动画片。结果，这书竟然可以和电视一样好看!

我看这本书的时候感受到它含有的知识，还有其它系列的也让我感受到了里面的课本上学不到的知识。

《神奇校车：迷失在太阳系》这本书感受到了跟同学一起坐上一辆校车，拿上书包和同学一起去太阳系看到与我们生活相关的地球、月亮……

其中最让我觉得好看的是里面各种各样的小彩蛋，它让本无光彩的书又发出新的活力。

这本书让我感到它表达的美，里面其它的书里还有很多有趣的剧情，有时候搞笑有时候正经。

除此之外，我们还知道了有些星球不一定跟它们的名字一样，比如水星(实际上它很热)。

这是一本含有宇宙美的书。里面小变色龙彩蛋，让这份美更美了。

在这次旅途中，神奇校车变成了一辆蜂巢巴士，弗瑞丝小姐和他的学生一起变成了只只小蜜蜂，想尽一切办法进入蜂巢，获得蜜蜂群体生活的奥秘。

忙碌的蜜蜂每天都“采访”上千朵花，传授花粉，为人类生产食物。它们用触角通过“气味”交谈和沟通;用腹部的“蜡腺”分泌的蜡，做成科学而坚固的六边形巢室;用不同的屋子传递食物的方向和距离。

工蜂每天都要站岗放哨、打扫卫生、筑巢、酿蜜……它们分工明确，和谐相处，为这个家庭的繁荣共同努力。

勤劳的蜜蜂是我学习的榜样，我要从身边的小事做起，长大做一个对社会有用的人！

《神奇校车》读后感200字

今天我读了《神奇校车》——《光与植物》，知道了什么是“光合作用”，植物是怎样生活，怎样生存的，什么东西才是他们的食物。

大家要演出，需要豆茎，可是小的可怜的豆子，虽然发了芽，却怎么也长不大。问题到底出在哪里？为了寻找答案，弗瑞丝小姐把菲比变成了一株豆类植物。班上其他同学被缩小，钻进旁边的一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么，于是大家开始了一次奇妙的旅行。

原来，植物是通过一个被称为“光合作用”的过程来制造食物的。

光合作用是指绿色食物吸收阳光的能量，同二氧化碳和水，制造有机物并释放氧气的过程。这种反应发生在叶细胞内的微小叶绿体中。植物根部的微细的“导管”把水从根部运输到叶部，叶的气孔部分吸进二氧化碳，同时，阳光提供了这种作用在进行时所需的能量，植物利用水、二氧化碳和阳光，制成简单的碳水化合物，也就是糖类。糖又经过植物体内的“筛管”输送到植物的各个细胞。提供植物生长所需的能量。

是不是很有趣？我们人类要靠吃植物或者吃那些以植物为食的动物来获取能量，而植物自己制造自己的食物。

《神奇校车》读后感200字

在幼儿园时妈妈就给我买了《神奇校车》这套书，那时不识字，

有一天，我坐上了“神奇校车”，凌老师朝我们喊了一声：“大家坐好!”只见她按下一个奇怪的按钮，校车飞了起来，我们还没反应过来，就停在科学馆门口。

凌老师带我们来到第一实验室，实验台上有纸条、化纤、塑料、棉布条正在燃烧，旁边的铁丝却没有火苗。老师告诉我们：“铁丝是不可燃烧的，燃烧是化学变化，有黑烟、白烟，有的还有刺鼻的怪味。”接着对我们说：“材料被剪断是物理变化。”

凌老师又带我们来到了第二实验室。这时，实验老师将纸卷成纸筒，把纸筒点燃，竖直放置，一会儿，浓烟从下面的出口冒出来。

伴随着浓浓的烟雾，瞬间，我们乘着“神奇校车”回到了学校。