五年级作文题目

六月的一天，兰兰和伦伦两兄妹，高高兴兴地走在放学回家的路上。突然，他们闻到一股臭气熏人的味道，往前一看，原来是前面垃圾发霉的味道。那些饭菜撒在了外面，油渍、可乐、瓜壳纸屑到处都是，最恶心的是，一块腐烂的香蕉皮露在外面，令人呕吐。兰兰火冒三丈，瞪大了眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起一道道青筋，像扑鼠之猫一样，指着垃圾气呼呼地说：“谁这么缺德，把垃圾扔在外面，多影响环境呀，这是应该做的吗？”伦伦眉头紧锁，也有点生气。

兰兰走上前去，不管三七二十一，弯下腰，做起了把垃圾放进垃圾桶里的工作。她看见伦伦竟然在一旁清闲着，而自己却在太阳暴晒下捡垃圾，勃然大怒，对伦伦愤怒指责道：“你怎么这么偷懒呀？你还是不是‘三好学生’呢？哪有让妹妹受罪、自己清闲的哥哥呀？一点忙都帮不上！”伦伦没有理睬她，而是在嘀咕着：“就算兰兰把垃圾捡干净了，但也不能解决乱丢乱扔的根本问题，怎样才能解决这个问题呢？我的好好想想。”

“有了！”伦伦从书包里拿出一张纸和一支笔，想在上面写一句文明标语，可写什么好呢？如果写“爱护环境，人人有责”不新颖。不如这样写……于是，伦伦开始动笔。

兰兰捡完了，她已是汗如雨下，兰兰擦了擦汗后，看见伦伦已将一张写着“文明只差一步”的字条，贴在垃圾桶上。兰兰高兴得眉开眼笑，对伦伦称赞道：“真不愧是我哥，想的办法总是比我周全！”伦伦听了，开心地笑了。

啊！故乡，我魂牵梦萦的故乡，你已经变得如此美丽，如此壮观，变得如诗如画！

二十年后的我抱着期待而迫切的心情回到了故乡。家乡的变化让我难以形容，我怀疑我是不是走错地方了呢？我打断了思路，走遍了家乡的每一个角落。

那以前沾满垃圾的河水，是那么难看，还时时发出臭味。而现在的河水却变得清澈见底，河水深处还有一个净化系统，把垃圾和其它的污水都净化掉了。

走过公园，那以前荒凉而窄小的小公园，现在已经变得如此宽阔，如此热闹！那光秃秃的树木已经变得枝叶茂盛，绿树成荫，而且还装上了太阳能小风扇。多种的应用设备使大人，小孩都流连忘返。公园门口两旁的花朵，以前还是一两个品种，而现在已经变得五颜六色，博彦迷人！品种还多得数不胜数，有牡丹、菊花、睡莲、玫瑰、水仙等等美丽的花朵。

那小小的平房，已经变得比以前搞出了三四倍的高楼大厦，屋子里还有数不清的家具，比城市还要繁荣昌盛！

二十年后的家乡，比起以前这是让人赞不绝口！家乡，二十年后的家乡，你无比美丽，无比昌盛，你是我终身难忘！

今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。“今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。“我！”同学们异口同声地回答。“请张旅同学。”

“同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字？”张旅同学问道。

同学们沉思了一会儿。

“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”

“为什么？”同学们疑惑不解。

“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！”

“太有趣了！”

汉字真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。“官府一看就定那人的罪名了。

由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。

汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……

遨游汉字王国作文600字篇一_我爱你汉字

汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……

当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？

老师——是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王茂德老师。

王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。

在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。

记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情，他把两只手合在一起，叹了一口气说：“阿弥陀佛，善哉，善哉。”全班同学哈哈大笑，有的同学问老师：“王老师，你是‘和尚’吗？”老师回答：“是啊！”这时，广播放了一首歌，王老师也随着音乐唱了起来“格的，格的，格的格的……”同学们也拍着手给老师打节奏，这时，上课铃响了，王老师唱道：“格的，格的，大家上课了。”哈，哈，哈……王老师不仅调节了我们苦闷的心情，还给我们带来了快乐。

这就是我的王老师。我们快乐时，王老师也跟着快乐；我们不快乐时，王老师总是想办法让我们快乐。

《圆明园的毁灭》读后感400字篇一_被毁坏的奇迹

到现在，我们学过了许多课文，其中《圆明园的毁灭》这篇课文常常勾起了我的深思，催我奋进。至今，我仍想到圆明园的废墟去，面对那些已被齐腰深的野草埋没的残垣断壁，我仿佛听见这些石头在向我们讲诉它们旧日的风光和圆明园那悲壮的历史。

圆明园的毁灭不仅是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界上不可估量的损失。圆明园在北京西北郊，曾经是一座皇家林园，被誉为“万园之园”。可是，在一八六零年十月六日，这些野蛮而贪婪的侵略者闯入圆明园，把凡是能拿走的东西统统掠走。为了销毁罪证，十月十八日和十九日在园内放火，这连烧三天的大火就这样把圆明园的珍藏化成了灰烬。

这些可恨的豺狼激怒了我心中的熊熊燃烧的火，你们为什么要这样做？难道你们没有思想吗？你们这些猪狗不如的豺狼，我告诉你，我们并不弱小，瞧好了，我们中国的神舟五号顺利地升上宇宙，现在还有更先进的神舟六号呢！这些工作人员努力地奋斗，努力地研究宇宙的奥秘。我们的国家越来越强大，越来越发达。你们这禽兽不如的侵略者杀害可无数的无辜百姓，我们永远不会忘记！

今天，在这蓝蓝的天空下，在这洒满热血的黄土地上，那些残留的是柱好像在提醒炎黄子孙：“落后就要挨打！”

今天，我在公园里玩，捉了一只蜻蜓。

我轻轻地捏着它薄薄的，几乎透明的翅膀，看着它圆溜溜的大脑袋不时地转来转去。脑袋上两只明亮的大眼睛。它的脖子显的特别细。肚子越向后越细，到尾巴成尖的了。

我一直都想知道蜻蜓是不是只吃蚊子和小飞虫。于是，就做了一个实验。

我捉了一只像蚂蚁一样的动物，放到蜻蜓的嘴边，只见蜻蜓嘴里吐出一对大牙，把那动物吞了进去，咀嚼了一下，嘴就不动了。我认为那动物被吃进去了，心想：蜻蜓吃东西怎么这么快呀？就又捉了一只蚂蚁要给蜻蜓吃。这时蜻蜓又吐出大牙，啊!我不由地瞪大了眼睛，刚才那只我认为已经被蜻蜓吃进肚子里的动物竟然从蜻蜓的嘴里爬了出来，安然无恙。我惊呆了，然后把蚂蚁放入蜻蜓口中，它还是咀嚼了一下。我目不转睛地盯着蜻蜓的嘴，心理想：是不是还会出现刚才的情况呢？过了一会儿，吐出来一个小黑点，我仔细一看是蚂蚁的头。又过了一会儿，蚂蚁的身子也被吐了出来。哦!原来蜻蜓不吃这两样东西呀!

我知道蜻蜓吃蚊子和小飞虫，它还吃什么呢？

妈妈，您好！我是您顽皮而又调皮的孩子。

我有许多话想对您说，可我又不敢当着您的面说，因为我怕您骂我。所以我就趁这次写作文的机会对您说一说我的心里话。您还记得上一次，我们家的电脑坏了，您和爸爸急得手忙脚乱，好像热锅上的蚂蚁一样团团转。我走了过来，问;“爸爸、妈妈，怎么了？”您说：“电脑坏了。”“让我来试一试吧！”我说。您没好气地说：“我们都不行，你怎么行！还有可能雪上加霜。”我急了，马上撞走在电脑前的爸爸。紧接着捣鼓了一会儿，电脑立刻恢复正常了，您和爸爸大吃一惊。几天后的单元测试我没有考好，爸爸骂我：“笨蛋！”您又接道：“你真蠢！”那时的我十分想反驳，可又不敢说。一直在心里默默地说：“哼。上次电脑要不是我修的，您们又要花钱修电脑了！”

这就是我的心里话。

我的心里话有很多很多。在这里我就向你们说一说。

第一：我现在是那么幸福。在学校里有许多同学陪我一起学习、做游戏，和我交朋友。我有困难时，同学们就会来帮助我；同学有困难，我也会帮助同学。我和同学友好地相处着。

第二：在家里，我有些作业遇到困难，爸爸妈妈为什么总是让我自己先想一想？这让我很不明白，也很烦恼。我做不出来就是做不出来，就是再想，也还是做不出来。后来我才明白爸爸妈妈的苦心：他们是要让我自己动脑筋想问题，自己解决。瞧，多好的爸爸妈妈。

第三：我又感到有些烦恼。为什么有一些同学不愿意和我做朋友，对我不理不睬？我又与他们无怨无仇。我叫他们，他们还爱理不理的。甚至连头都不转一下。我真的不知道他们为什么不理我？一连串的问题在我的脑海里浮现。

第四，为什么我听老师讲课，作业也认认真真地做，可是我的成绩还是这么不好？爸爸妈妈还经常说我学习不认真，我真是伤心极了。

啊！我的心里话真是太多了，说也说不完。

丁肇中说过：“实验的过程是积极的探测。”我认为是对的，可能一部分同学会认为这是浪费时间，其实在实验中，你会得到许多科学知识。今天，我做了一个实验，它反映了一个有趣的“悬停”现象，让我带你一起走进实验吧。

试验步骤：1、准备玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子一根、鸡蛋一个。2、在其中一个玻璃杯里加入三分之一的水并加入足量的食盐，用筷子搅拌后让食盐溶化。3、在另一个玻璃杯中倒入清水，再滴入两至三滴蓝墨水，并混合均匀。4、取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入第一个玻璃杯里。这时，你会发现：玻璃杯的下半部分为无色的浓盐水，上半部是淡蓝色的水。5、将鸡蛋放入水杯中，鸡蛋会浮在两层水的分界处。

鸡蛋真的会悬浮在盐水和水的中间吗？我半信半疑决定动手试一试。

我先把需要的材料准备好，然后根据要求完成实验的第二个步骤：用软尺量杯子的深度，找准水杯三分之一深的位置，加水至水杯三分之一的位置，加足量的食盐并搅拌使食盐溶化。一切都按步骤进行得顺顺利利，在将要完成第四个步骤时，我一失手杯子里的水一下子全部倾倒进去，杯子里的水霎时全变成了蓝色，一切要从头再来。

我汲取了上一次的教训，小心翼翼地又按步骤开始了实验。可无论我怎么小心，当我做第四个步骤时，两个杯子中的水总是混在一起。