关于特长的作文,描写特长的作文

俗话说：“吹毛立断”，本身就对武侠独钟的我在一年级时开启了一条独特道路——武术之路。

金庸的武侠片小说总是有一种震撼力：所谓的桃花岛主，真气，内力，难道真有吗？出于一种好奇与好拼的男孩本性，也的确走上了此路。

没想到，刚来武术馆，竟没有我平时所想震撼感，取而代之的是摩擦声和教练的训导声。

就这样，我如一只无头苍蝇在这里练所谓的武术。

可几年过去了，我不再是一个慵懒的人，因为我已经六年级了。

作业，不再如以往，一叠又一叠厚度，不再浅薄，再加上老师所谓“对我们好，给我们多上一会”的拖堂，我曾一度有过放弃的想法。

可是在一次市里比赛，完完全全地改变了这不该有的想法。春意绵绵，花香气蔓延在比赛场上，有一股如浴春风的感觉。

“来，加油！”一位教练拍了拍我的肩膀，示意我放松。

终于，比赛比完了，大家聚一聚，正当吃的兴奋之时，老师开口了：“小c同学，这次我让你让一下别人，人家有求，况且这次你也不错了，可你为什么就失误了那么一个小动作，这次比赛对你不重要，可对别人就会特别有用！”

这句看似平常的话被我听进了耳，原来，武术不但强身，甚至可以中考加分！

经历过这件事的我，一打平常的想法，每天作业三下二下写完，质量也比平时好，就是为了能够早点到武术馆练习。

小时候，我曾经学过钢琴，但是到了高年级，学习任务越来越重，作业也越来越多，课外学习自然就停了许多，钢琴也停了。

在停之前，我可是一个钢琴“天才”，参加过许多比赛，都得了好多名次，在校艺术节独奏比赛中，得了一等奖，不管是什么比赛，我都会去试一试。

三年级时，老师让我在课上弹一首《献给爱丽丝》，弹完后，教室里先是鸦雀无声，但过了几秒钟后，掌声突然响起，我都被吓了一跳。

这一特长伴随我度过了低年级的时光，但是步入高年级后，这个特长在作业的压力下不攻自破，由于不学后长期没有练习，我的水平也直线下降，以前钢琴“天才”的称号也随之消失。

现在，我的钢琴特长已经“失传”，取而代之的是那一首首乱弹的、都是错音的烂曲子，我美其名曰为“毕加索之曲--乱弹”。虽然钢琴弹不好了，作业质量提升了，但以前文艺的我，再也回不来了。

如果说时间可以倒流，我愿回到以前，被许多人所羡慕，也被老师所表扬。

但这也只是我希望的，是不可能实现的，若以后我有空余时间，我一定会留给钢琴，多利点时间练习钢琴，让我能回到以前那个优秀的“钢琴天才”。

我是南京炼油厂小学四年级的学生，我是个男生，很好强，也很调皮。虽说成绩蛮一般的，但是我有自己的特长。比如：画画、吹萨克斯、体育方面等都很强。

让我用画画和吹萨克斯方面的故事吧!有一次，我们上美术课的时候，老师让我们画和谐色与颜色大小对比。一开始听着有点懵，后来老师说明白规则，我就开始发挥我的强项，一笔一画的画起来，先画海洋，然后在画一点海洋生物与植物，然后再画一个虾米在海带底下，最后画一条小鱼在虾米上面，小鱼的眼睛像一颗爱心，看起来很可爱，再画上花纹，在画上一条大鱼，在小鱼的上面，再画上鲜艳漂亮的花纹，用勾线笔在画里勾线，最后用各种颜色涂色，这样就形成了虾米吃海带，小鱼吃虾米，大鱼吃小鱼，这样就形成了大小比例和颜色比较，老师给了我优加星。我开心的跳了起来。我认为画好图画能够给我的生活带来丰富多彩的内容。

再说说萨克斯吧!一开始学习的时候，我都吹不响，看到萨克斯奇怪的样子，我暗暗下定决心，一定要学会它。通过我的努力，我终于能够吹奏好多好听的乐曲。得到老师与同学们的赞赏。我要通过学习萨克斯，给自己的学习上有一个帮助，耐心加上细心和多练习，什么事情都能学得好。

还有我的太极拳打的也很棒，足球也不错。我的特长就是这些，希望我能够发挥特长，给生活学习带来快乐。也要用我的特长给老师同学带来快乐!

我的特长有许多：篮球、古筝、滑轮等，而最令我自豪的，就是我们学校的特色——电子科技。

在二年级的时候，一个机缘巧合的机会，妈妈带我参加了一次电子科技的试听课。一进教室，我的眼球就被各种机器牢牢抓住：声控电子蜗牛车、会跳舞的机器人、彩色的霓虹灯……，看得我眼花缭乱，目不暇接。这时，走进来一位面容十分和蔼可亲的老爷爷，他就是我们的老师——李老师。因为是试听课，所以李老师只是简单了介绍了一下电路原理和电子元器件的名称，不一会儿一节课就结束了，我觉得一点都没尽兴。下课了，我就缠着妈妈要报名参加。妈妈语重心长地对我说：“既然是你感兴趣想学习，那你就要用心学好，能做到吗?”“能”我很坚定地回答道。于是妈妈就帮我报名了。

在之后的课程里，李老师教会了我怎样通过色环识别电阻地大小;怎样区分发光二极管的正负极;如何使用电烙铁及焊接技巧等许多知识，于是我对电子科技越来越感兴趣。

在学习电子科技的过程中我吃过苦头。记得有一次，我正在聚精会神地用电烙铁解决一个电路板上的小问题，突然“嘭”的一声，我同桌不小心把椅子碰倒了，我分了一下神。谁知，这一分神，我的右手一抖，烫到了自己拿着电路板的左手了。我赶紧跑到水池旁，用自来水不停地冲洗，即便这样，手上还是起了个大水泡，但我还是坚持把电路板焊好了。

我的拿手好戏是打篮球，但刚开始，我并不擅长打篮球。

“太棒了，终于获得第一名了!”我们大喊着。我的耳边仿佛传来了一声声欢呼声，记忆也随之远离……

那是在三年级段的篮球赛上，我们班“荣获”了最后一名。“不!就差一球就是倒数第二了，为什么我们班又是垫底!”我们有气无力地喊道。

于是，为了“一雪前耻”，我们班男生一大半都去报名参加了篮球班。刚来篮球班的时候，我迫不及待得拿起篮球开始投篮，结果却使我十分失望。我一共投篮十个球，才进了1球，这个成绩使我从信心满满变得灰心丧气。我默默叹了口气，拿起放在地上的水杯“咕噜咕噜”喝了一大口水，心底也变得冰凉凉的。这时，妈妈在我旁边开始鼓励我，“加油!儿子!妈妈相信你一定可以学好篮球，到时候带领你的队员获得级段第一名!”听了妈妈的鼓励，我重新拾起那颗信心满满的心，开始一次又一次的练习。就这样慢慢地，打篮球成了我的拿手好戏。

“四年级第二学期篮球比赛开始”，随着裁判的口哨声，篮球比赛开始了，我们队经过教练的精心指导，从原来的十个球投进两个，到现在的每球都进。我开始直接使用自创的“马桶式”进了一球，队员张明一个长传传到我的手中，我直接一个三步上篮，球稳稳地进入了篮框中，只见我们班啦啦队员全部都站起来拼命的喊着“加油!加油!”

每个人都会有自已的特长，我们常常把这种特长统称为——拿手好戏。

在我家，爸爸的拿手好戏是做一顿让人口水直流的饭菜；妈妈的拿手好戏是让人如痴如醉的歌喉；而我的拿手好戏，就是写一手潇洒飘逸的毛笔字。

第一次接触毛笔字，是我六岁的一天下午。那天做完作业，我看见爷爷站在书桌边，拿着一根树枝模样的东西在纸上信手涂抺。我疑惑不解地问：“爷爷，你在弄啥呢？”爷爷摸摸他那杂草似的胡须，笑哈哈地对我说：“写手笔字呢！你想学吗？”仔细一看，爷爷手里的“树枝”下面还有一大撮毛，它在爷爷的手里时起时落、行云流水，时而坚劲，时而婉转。起落之间或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士跃然纸上。太奇妙啦！我对那神奇的“树枝”来了兴趣！“爷爷，我也要用树枝写字！"“傻孩子，这叫毛笔！”爷爷下巴下面的胡须颤抖得更欢了！从此，我就和毛笔结下了不解之缘。

我的特长有许多：篮球、古筝、滑轮等，而最令我自豪的，就是我们学校的特色——电子科技。

在二年级的时候，一个机缘巧合的机会，妈妈带我参加了一次电子科技的试听课。一进教室，我的眼球就被各种机器牢牢抓住：声控电子蜗牛车、会跳舞的机器人、彩色的霓虹灯……，看得我眼花缭乱，目不暇接。这时，走进来一位面容十分和蔼可亲的老爷爷，他就是我们的老师——李老师。因为是试听课，所以李老师只是简单了介绍了一下电路原理和电子元器件的名称，不一会儿一节课就结束了，我觉得一点都没尽兴。下课了，我就缠着妈妈要报名参加。妈妈语重心长地对我说：“既然是你感兴趣想学习，那你就要用心学好，能做到吗?”“能”我很坚定地回答道。于是妈妈就帮我报名了。

在之后的课程里，李老师教会了我怎样通过色环识别电阻地大小;怎样区分发光二极管的正负极;如何使用电烙铁及焊接技巧等许多知识，于是我对电子科技越来越感兴趣。

在学习电子科技的过程中我吃过苦头。记得有一次，我正在聚精会神地用电烙铁解决一个电路板上的小问题，突然“嘭”的一声，我同桌不小心把椅子碰倒了，我分了一下神。谁知，这一分神，我的右手一抖，烫到了自己拿着电路板的左手了。我赶紧跑到水池旁，用自来水不停地冲洗，即便这样，手上还是起了个大水泡，但我还是坚持把电路板焊好了。

每个人有每个人的特长：有的会唱歌;有的会跳舞;有的会打球;还有的会跳绳，而我也有自己的特长。要问我的特长是什么，那我就会毫不犹豫的告诉你：它就是画画!

七岁那年的一天，我在一个湖边看见一幅栩栩如生的画，那幅精美的画里面有着一棵高大的树，上面挂满了金黄发亮的树叶，这只是一部分的树叶，还有一部分就像一对成群结队的蝴蝶，它们在空中翩翩起舞着，最后一部分已经成了“地毯”，仿佛给大地铺上了一层温暖的棉被。我感到十分的奇怪，心里想着：他是怎么画出这么好看的画?从这时起，我就暗自下定决心要开始学习画画。

刚刚进入兴趣班，我感到非常的紧张，上第一节课时，我目不转睛地盯着屏幕，上面有着其他小朋友画起来的画：画面有一只只活泼可爱的小鱼，它们在水底快活地游着，有的往上游;有的往下游;有的往左游;有的往右游……我羡慕地看着。发纸了，我猛地跳过去，还没等纸落到桌子上。我就拿到了，我拿起笔，打开笔盖，随便找了纸的一个地方，快速地画了起来，但有时无从下手时，会偷偷地看一眼别人的画，自己再画一笔。老师走过来看了看我的画，每次都不满意地摇了摇头。看着自己的画，我总觉得我做得不够好。

在耀眼的舞台上，我穿着美丽的舞蹈裙，舞动双手，踮起脚尖，扭动腰枝，头跟着身体一起摇摆。我陶醉在了这个舞蹈的世界里，仿佛舞台上只有我一个人。这就热爱舞蹈的我。

幼儿园的时候，我被爸爸妈妈送去学习舞蹈，那时的我，并不喜欢跳舞，也并不理解爸爸妈妈的良苦用心。一两年后，我的基本功已经很不错，但我因为觉得时间太长想要放弃，爸爸妈妈也都只能无奈地答应。

上了小学，班上有几位同学拉丁舞动作特别不错，非常优美，真让人羡慕。我得知她们都是从幼儿园就开始学习舞蹈并且一直坚持到现在，我听了十分后悔，回家后，我跟爸爸妈妈说：我想重新开始学习舞蹈，就这样，我又开始学习舞蹈。

可我当初付出的哪些心血都功亏一篑了，因为从来都不练习，任何舞蹈动作我都淡忘了，学习舞蹈在5、6岁时学，基本功会很好，但我却错过了最好的年纪。我有点担心，自己重新开始是否可以学好舞蹈。我壮着胆子，来到了学习舞蹈的地方，我发现自己新进的这个班里所有的学员都是比我小的，为此我不禁有些胆怯，怕自己学的不如她们。

相信许多同学都读过《俗世奇人》这本书吧!其实在生活中，也有不少的“俗世奇人”!

我心中的“俗世奇人”是参加一次体验活动认识的，那是一个湘绣馆，那儿青砖绿瓦，真是古色古香啊!我真想知道绣师们到底有怎样一双灵巧的手，到底能绣出怎样的一幅画?

讲解员好像猜出了我的心思，让我们亲自观察绣师们。我们都激动不已。只见工作室里非常干净、整洁和古朴，房间里很安静，只听得到许多细小的声音，那是绣针从一块块绸布中穿梭的声音。我轻轻走近一个绣师，她聚精会神地绣着一幅山水画。只见她用左手大拇指和食指的指尖轻轻捻住细细的，闪着银光的绣针，右手用大拇指和食指的指肚将细细的线搓平后，又搓到两指的指尖上，要穿针了!只见她微微眯起眼睛，皱起眉头轻轻地把针眼与细线对准了，后灵巧地一穿，呀!真穿进去了!接着她再用线往右手手指上轻轻挽了两圈，大拇指立刻好似行云流水般，配合食指轻巧地一搓，一个小巧的结就打好了。