我迫不及待地打开包装袋了，里面零零散散的，只是飞机模型的零件。我已经无心再写作业了，只一味的想着赶紧把我的宝贝飞机模型组装起来。老师说这是锻炼动手能力的好机会，让我们用一晚上的时间制作出来，第二天到学校展示。
就在此时，孟锦程同学来到了我家，他跟我一样也要制作，这样也还好，在一起可以互相帮助。不过很快我发现我错了，我不仅脑子不够用，而且动手能力极差。
才二十分钟不到，孟锦程就已经把机身固定好了，可我还是摸不着头绪，只是笨拙地学着他的样子，随便把零件插到机身上去。就是这样简单的几小步，我竟然还做错了。机翼贴反了;螺旋桨卡住了;尾翼也贴反了。唉，我这无处安放的智商啊，现在我只求上天能再赐予我一个神脑。
他已经做完了，并且制作的非常成功，他成功的成为了我父母眼中的“别人家的孩子”。不得不承认，孟锦程同学真的很聪明，一开始我想用蛮力把制作错误的部分拆除再重装，可是，却事事不顺我意，想拔的拔不开，想插的插不进。他却能用巧妙的方法，更加简单的解决这些小问题。就这样，在他的帮助下，我花费了近两个小时，才终于把这架飞机模型制作完成。
盼望着，盼望着，一年一度的STEM日终于翩然而至。俗话说得好：人体有两宝，双手和大脑。双手能制造，大脑会思考。STEM是既可以让大脑思考，也可以让双手制造的一门课程，同学们都非常喜欢。
今年的stem日，六年级的课程是制作“空气炮”。几天之前，老师就让我们准备好了透明胶、塑料瓶等材料，同学们兴奋不已，因为大家都知道，这项任务意味着：STEM日马上就要到来了!
课间，我一踏进教室，就发现班里变了样——同学们把桌子以四个为单位，合并成了一个正方形，黑板上工工整整地写着五个大字“制作空气炮”。同学们一改平时的严肃认真，欢欣雀跃的心情全部洋溢在脸上。这时候，张老师笑吟吟地问道：“大家知道空气炮的制作原理是什么?”鲁丛齐回答：“是空气压缩，先在一个空间里储满空气，然后压缩这个空间，让这些空气在很短的时间内爆发出去。”我也做了回答，和鲁丛齐有异曲同工之妙，只不过，我加了一个自己的现场演示;将一个虚盖着盖子的塑料瓶从中间用力拧几圈，只听“噗”的一声，盖子瞬间飞到远处去了。
老师听了我们的回答，看了我的演示后，点头赞许说：“这两位同学说的都很好，那个演示也表明了空气炮的基本原理。可是，这一节课，我们要做一个能反复使用的空气炮。”我们听到老师的话陷入了沉思：怎样才能使空气炮能反复使用呢?
“弘扬创新精神，增强创新能力”，清照小学第四期STEM日活动，在全体师生紧张有序的准备中，拉开了帷幕。这是一堂精彩纷呈的趣味科学秀，各年级活动展示的内容不同，我们六年级展示的是《空气炮》。
此次实验的目的是用“空气炮”灭蜡烛，证明空气是有力量的。我们全班51人被分为12个组，每组准备的材料有：塑料瓶、纸箱、剪刀、胶带、气球、蜡烛和纸杯。材料相同，各小组讨论后，“空气炮”的制作方法却各不相同。同学们议论纷纷，各出奇招。
我们组讨论的结果是：既要让“空气炮”的制作简单化，又要让“空气炮”的威力最大化。怎么做呢?万人操弓，共射一招，招无不中。“空气炮”的制作开始了，我们组四个人分工合作，有负责纸箱打孔的、有剪塑料瓶的、有负责粘贴安装的。首先把两个塑料瓶的底部剪下来，并结合在一起，放在打好孔的纸箱中间，然后前端套上打好孔的纸杯，最后尾部套上气球。不一会儿，一个简易而不简单的“空气炮”做好了。
万事俱备，只差检验。准备上战场了，看看它的威力怎样?我们把点燃的蜡烛放在纸箱的对面，快速拉动手中的气球，从而使塑料瓶里储存的空气冲出来，将蜡烛瞬间熄灭。好!实验成功了，我们四人不禁拍手，大跳。发自内心的快乐相互感染着，吹灭蜡烛的环节，我们四人轮流做了一遍，个个亲身体验着成功的快感。我参与，我体验，我获得，我快乐!
今天的Stem课上，老师跟我们说，今天要做一个航海家必不可少的工具——潜望镜。自己做的潜望镜会是什么样子?我跃跃欲试，心里很期待!接下来在老师的讲解下我们了解了潜望镜的原理，原来是利用了光的反射原理来制作的。
讲解完潜望镜的原理后，老师把制作潜望镜的材料发到了我们每一个人的手中，我们迫不及待地打开材料包：哇!里面材料还不少，有：镜片、卡纸、双面胶。开始动手制作了!首先我们要拿两张卡，把它们纸折成两个长方体，头上必须是尖尖的，把他们插成S型，在指定的位置粘上镜片，就做完了!
十几分钟后，我们在老师的指导下，纷纷拿起了自己动手制作的——神奇潜望镜。下面的时间就是亲自体验一下我们自己做的潜望镜是不是“三无产品”。拿起我自己制作的潜望镜，藏在隐蔽处真的看到了目标物品。经过同学们相互之间的测试，我们制作的潜望镜都是成功的!
下课时间到了，我们每一个人还沉浸在自己制作潜望镜的快乐之中，它为我们打开了一扇科学的大门，未来我们会在科学的大道上倘佯……
今天是我们学校一年一度的STEM日，我们要用A4纸折一架纸飞机，还要比一比谁的飞机飞得远，飞得准，我们都跃跃欲试。
我是这样来折飞机的：首先，我先把A4纸横着对折，变成一个长方形，然后再在左右两边各折出一个三角形，再从三角形的上边折一下，左右合在一起，最后再把机翼折下来就可以了。一架小小的纸飞机就这样折好了。
等大家都折好了飞机，就要开始比赛了，同学们都兴奋极了。首先进行的是“飞得准”比赛。
第一个试飞的“飞行员”是高星烨同学，可惜的是她脱靶了。接下来试飞的同学有的刚飞到黑板前，就不知为何转了一个圈，径直又飞回了起点;有的直直地撞向了黑板;有的像子弹一样稳稳地飞到了靶心上。我在发射的时候轻轻地对小飞机说：“一定要正中靶心啊。”但是我的小飞机像是没睡醒似的，晃晃悠悠地从靶子的一旁飞了过去，就在马上要撞到黑板上时，小飞机像被吓醒的小鸟一样，猛然间转了一个方向，慢慢地飘落在了地上。
初赛完了，老师让成绩最好的几名飞行员又进行一场决赛，最后分出了冠、亚、季军。
“飞得准”比赛完了，马上进的是“飞得远”比赛，我在后面排队时，就看见前面的同学都飞得很远。当我上场的时候，小飞机在我大力投掷下“嗖”的一下就向着前面飞了过去。最后，我未能取得前三名，但是我也感到非常高兴。最终“飞得远”比赛前三名分别是张梓宸、袁思齐跟郭世达。
今天我们迎来了新的STEM日。之前，我们做过万花筒和小汽车，这次完全不同了，是又一个全新的活动，名字叫“纸牌搭高塔”。
活动开始了，我们分成四个小组，每四个人一组。准备完毕，接下来，我们有四十分钟的时间来搭高塔。我们先做出底座或承重建筑，然后一张一张小心翼翼地轻轻地往上搭。搭着搭着，忽然，纸塔重心不稳，像个摸不着北的小汽车，“哗啦一声”倒下了。纸塔倒了以后，我们不气馁，继续重新搭，可没想到纸塔还是又一次倒下了。
就在我们一筹莫展之际，老师给了我们提示，可以把那些用不完的纸牌放在底座用来承重。我们照老师的方法来搭，果真有效果，不但把纸牌全都用光了，而且搭的像小山一样高。通过这一点，我明白了，以后一定要充分读懂规则，利用规则，最大限度的发挥每个材料的作用。
最后，我们以八十二厘米高的成绩，获得了级部第一名。我们高兴得手舞足蹈，像中了彩票似的。拿到第一我很开心，但和大家一起搭高塔我更开心!