双关_一语双关作文900字
今天中午，我亲眼目睹了学生家长送别儿女考高中时的情景，这引发了我深深的思考。
由于“非典”的影响，各学校对参加中考学生的身体健康做了很严格的要求，这次妈妈作为校医随行前往。本来，我是去送妈妈，可我刚到发车地点，那里已经是万分拥挤，两个班的学生家长都顶着炎炎的烈日，为他们的儿女送行。有的家长反复地叮嘱孩子：东西带好了没有？到考场别紧张，要发挥正常水平；有的家长还自己开了一辆车，准备跟在学生共用车后面，随儿女参加考试；有的家长则是在烈日下盯着自己的孩子，眼神充满了希望与憧憬，也充满了焦急与等待。尽管他们都已经汗流浃背，但他们似乎丝毫不感到热，因为孩子才是他们所有的希望。
汽车终于开动了，家长们都向汽车挥着手，一边大声叮嘱着，一边送别自己的孩子，有的甚至留下了激动的泪水。我看到一个爸爸在手上写了“必胜”两个字，以此来激励即将面临人生考验的孩子。
双关和象征，这两种常见的写作手法有异曲同工之妙，又泾渭分明，活跃于各类文章中，为其增添了一笔浓厚的色彩。
介于写作手法的分类上，两者所属的门派就截然不同，一语双关属于修辞手法，而象征则隶属于表现手法门下。根据语音和语义的条件，一语双关可以分为谐音双关和语义双关，气管炎就是典型的谐音双关（深层含义指妻管严）。根据结构的不同，象征又可以分为明征和暗征，明征在一句话中有明显的本体和证体及象征词语，容易分辨，然而暗征则运用比喻等修辞手法，通俗理解，贯穿全文的比喻就是象征。比较而言，难以区分的就是语义双关和暗征。
陈望道《修辞学发凡？双关》：双关是用了一个词语，同时关顾着两种不同事物的修辞方式。运用双关通常能够达到言在此意在彼的效果，从这个句子中不仅能领会到浅层意思，更能发掘到这个句子深层次的内涵。象征凭借某种真实具体的事物来暗示抽象隐晦的人事理，从而表达真挚浓重的情感或含义，然而运用象征的写作手法，很难单单通过一个词或一句话就能领略其中的深刻含义，只有结合全文才能够通透地理解其中的道理。例如《苦瓜》一文，文题则运用了象征的手法，通读全文后我们才会有苦瓜象征的是母亲的品格这般领会，并非单看文题就能凭空而来的见解。