三年级记叙文

雨声细碎而又轻盈，渐渐地，它成了一张交织的网，笼罩着寂静的夜。我躺在床上聆听着空灵纯净的雨声，脑海里逐渐浮现出一个轮廓……

我渴望得到什么?爱、恨、情、仇?不!那无疑是抹杀它的苦尽甘来、它的铁面无私。我不追求金钱物质，亦不追求功名利禄。但我渴望成长，在苍穹中展翅高翔。

如若跌倒了，无妨。拍拍肩，擦擦手，我不惧怕成长路上的再三波折，因为我的头顶上始终有一盏指明灯指引我披荆斩棘、不断向前进发——我的梦想。少年的梦不应止于心动，更应付出行动。我渴望的是成长到足够强大的我，能不顾世俗的眼光，义无反顾、勇敢无畏地开启我的追梦之旅。

我仍渴望成长到能独挡一面的我，替清风拂去父母脸上的愁容、替太阳晒黑父母头上的青丝。生活的警钟已经敲响，我应主动、果决地迈出安逸无比的生活，克服一个个扑面而来的难题，把希望的种子植于心田，用丰富的知识和开阔的见闻不断浇灌它，令它能遮风挡雨，千年屹立不倒。

我渴望长大后的我，谨记老师们的教导——不忘初心、砥砺前行。我不畏风浪，渴望着一场惊心动魄的大冒险——无论是走遍祖国的大好河山，还是去探索前人遗留的未解之谜，我都乐意走访。

雨停了，我起身推开窗户，晚风轻拂，雨后的芬芳在空气中肆意张扬。月光照进房间里，皎洁的月光辉映着我的未来之路。

我不由得停住了脚步。

与清晨的微风作伴，我走在乡间的一条路上，路上布满积水。

因昨晚下了一场大雨的缘故，我心情很是烦闷。刚走几步，一片荷花映入眼帘。只见它们大大小小的簇拥在一起，像一幅望不到边的锦绣画卷，从岸边延伸，只见其发端，不见其终极。个个挺直腰板。在清晨微弱的光线下，荷花的颜色并不艳丽，只是洁净的白和一抹淡淡的粉，像姑娘家害羞的脸。它大大小小的瓜子形花瓣由洁净的白向上延伸，延伸成为花尖的点点嫩粉。支撑着它的柄是笔直的，是细长的，是嫩绿的。昨夜的雨滴还未被蒸发，珍珠似的逗留在花瓣之上，与暖阳玩着捉迷藏。此时的它们是那么地天真无害。荷叶为鱼儿撑起一把巨伞，供它们无虑地嬉戏，玩闹。

“我护着你们”它在笑。

“我护着你们”它囔囔。

每一朵荷花都无保留绽开了，露出一个个淡黄色的圆脑袋，俏皮可爱。莲蓬在荷花的包围下，似宝贝似的，被呵护着。我迈开步往近处一看，荷叶上浮着被雨水打落的花瓣。它们被昨夜的大雨摧残，但荷花仍旧挺拔着身姿，那么坚强，那么可爱。

我被这景象吸引，伫立凝望着这片荷花，不由遐想：人就像花一样，一生中总会经历风雨，但风雨总会过去，花瓣也许会凋零，但不是还会收获果实饱满的莲蓬吗?

荷花在阳光的照耀下，耀眼又美丽。

在这洁白的花瓣和挺拔的荷柄中，我不觉加快了回家的脚步。

我不由得停住了脚步。

不经意间，看到了砖缝里的小景观——一棵小野草和一株蒲公英，我不由得对这株蒲公英感到惊奇，它是如何在这狭小的空间生存?不仅仅要与小野草争抢养分，还要经历大自然的磨练。

我开始好奇，这株含苞待放的小蒲公英会不会有一天被小野草抢完养分，抑或在哪天的风雨中悄然消失，因为它看起看弱不禁风。我想到了今天的天气预报，报道称今天和明天有阵雨和大风。唉，可怜的蒲公英!

再次见到它时已经是第三天，天气已经放晴。噢!它居然还在，似乎将近两天的风雨并没有对它造成什么影响，相反，它那棵细小的茎上，还顶着小绿球。

最后一次见到它是在大概半月后了，它细小的茎顶着毛茸茸的小白球。我想起那棵野草，忽然察觉，那棵小野草不见了。只留下蒲公英在微风中摇曳着。

我愣了愣，深吸一口气，猛地吹向小白球，一根根细小的绒毛散开，乘风飞舞。这便是它努力的最好结果了。

不由得想到了我自己，因一道数学题做不出来，就全然放弃，遇到一点困难就退缩，眼前的这颗蒲公英，小小的，却是我一生的老师。

我不由得加快了脚步。

学完课文，七年级进行了一次课文仿写。以“我不由得停住了脚步”做开头，“我不觉加快了脚步”做结尾，写一段文字，表达某一时刻的感悟。

以下是部分优秀作文。

图片 我不由得停住了脚步。

只见眼前是两株小小的蒲公英，碧绿的叶子呈粗齿状，托起一支苗条腰肢的白绒球，那一团团白色小绒毛柔软又可爱，仿佛在与太阳一起微笑。还有几朵黄色的小花，在阳光的照耀下，显得格外耀眼。

蒲公英也许是唯一一种可以飞的花了吧?一阵微风吹过，它便像小降落伞似的，仿佛长了翅膀，在天空飞翔。好像一朵朵浮云，安静祥和又美好。它们飞得很远，无论多么偏僻的地方，多么孤独的地方，多么荒凉的地方，蒲公英都愿意扎根生长。既来之，则安之，将一抹耀眼的金黄带到世界的各个角落。

安静地等待，潇洒地翱翔，随遇而安的气度，安贫乐道，与世无争地生活，蒲公英就像冰山下的火种，外表清冷孤傲，内在热血沸腾，这何尝不是我们要做的?

看着这一朵朵蒲公英，我的思绪也跟着它飞向天边。人，又何尝不应像蒲公英一样?我不由得加快了脚步。