星期六的下午，我和爸爸去看了一部电影，叫《寻梦环游记》。
故事说了一个活着的人从未去过的世界——亡灵界。那里可不是大人们口中的恐怖王国哦。在那里，虽然逝去的人们外形样貌看似骷髅，但他们却有新的生活，而且事事都做得井井有条。最特别的是，每到亡灵节，人类将逝去亲友的照片供奉起来，点上蜡烛、摆上好吃的，那么在亡灵界的“骷髅们”便可以经过面部核对扫描系统，再走过一座连接这两个世界的“花瓣桥”，回去看看曾经的家人了。米格的宠物狗竟然也因此被带到了这个神奇的地方，还认识了一只巨大的、长着翅膀的猫咪朋友。
当朱皮哥听完最后一曲，微笑道谢、随风消散，我和身边很多小朋友都伤心落泪了。原来当人间最后一个记得你的人把你遗忘的时候，就会像朱皮哥一样从亡灵界消失，可是我不愿看到他们消失。我觉得一定还会有第三个世界。那里美得像画一样——小溪清澈见底、高山雄伟壮丽、花儿万紫千红……人们住在水晶宝石做成的房子里，幸福、健康、没有烦恼地过着快乐的生活!
电影结束后，我在电影院门口看到一位和我差不多大的小姑娘，她爸爸正在要求她回家写一篇电影的观后感。你瞧，她一脸无奈的样子，我忍不住笑了。想想我也经常会有这样的表情呢!不过，此刻，我却想立刻回到家，拿起纸和笔，记下电影里的感人片段。而标题我早已想好，就叫《人生的第三个世界》。
人生的第三个世界_读后感500字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…