在对比中发现，在评改中进步
在对比中发现，在评改中进步
临近中考，学生的作文情况如何？最近让学生回望初中生活，分别以“那些人”“那些事”为题作文写作，批改之后，发现两个班的同学在审题方面做得比较好，不再有以前那种把人写成事、把事写成人的情况，选材方面也能做到真实，有些选材比较新颖独特，但是，让人眼前一亮的文章少之又少，究其原因，主要是文章缺少高度，缺少温度，有的是有意思但没意义，有的是没意思更没意义，不能感动人，感染人。
怎么办呢？如何在极短的关键时刻让学生“有则改之无则加勉”呢？我挑出一些典型作文，让他们评改，使他们在体悟中发现，在评改中进步。
评讲学生的作文《那些事》，先给学生读了一篇作文，让他们发表意见，评一评。作文及师生的评改如下：
1．那些事
三年的初中生活就要走向尽头，快结束了，真的。但那些事，还是令我久久难以忘怀。
那些互助的事，让我感到温暖。前段时间初二的同学号召全校师生为一位身患重病的同学捐款。短短两天之内，大家的爱心就汇聚到了一起。金钱的数额或许不大，但却能够给人以温暖。又或是球场上，一位同学突破后重重地摔倒在地上，旁边的同学总会伸出手将他扶起来，并关切的问上一句：“没事吧，要不要带你去医务室看一下？”一点一滴都不是惊天动地的大事，但这一件件互助的事当中，浸透着无限温暖。