关于口令的作文,描写口令的作文

老师说下节课要玩游戏，这对我们来说真是突如其来的好消息。每位同学心里都很激动，不知道会玩什么游戏，成语接龙，哑剧表演，还是击鼓传花……好期待呀!

“反口令”，这就是我们今天的游戏，觉得新奇吧。其实我们也丈二和尚摸不着头脑，听过老师的解说，我们才略知一二，例如：老师说“起立”，那我们就要坐下。一切照口令的反动作去做，否则就要被淘汰，如此而已。

明白了规则，就进入了第一个环节“小试牛刀”，只见老师面容严肃，弄得我们也心神不安，如坐针毡。开始之后，老师发出第一个口令“坐好”，我们便“唰”地一下全部都站了起来，接着发出的几个口令，我们都轻松地过了关，连老师都有点惊讶。

看我们顺利过关，便进入第二个环节“男女生大PK”。同学们积极举手报名参加，老师从每组里选出几位同学，我也有幸被选中了。大家走上前台，个个磨拳擦掌，跃跃欲试呢。开始了，我们都显得很紧张，屏住呼吸，有的人甚至都急出了一身冷汗。观众们都已经按捺不住了，站起身来都大声喊加油，班长杨雪更是放开喉咙大喊，令我们女生精神大振。几轮比拼下来，双方各有几员大将都败下阵来了，我镇定自若，坚守阵地，就在倒数第三场时，因一时的疏忽，遗憾地下场了。游戏还在继续，最后胜者属于沉着冷静的翟玲玲同学，“女生胜利了!”“女生胜利了!”我们女观众们大声欢呼!男生们则都显露出不服气的神情。

今天，我们班举行了一个有趣的活动：传口令比赛。传口令比赛就是老师给每组的第一位同学说一句话，接着往下一个个传，直到传给最后一个同学，最后的那个同学把听到的话写下来，哪个组字数正确多，哪个组就获胜。

比赛开始前，同学们十分激动，七嘴八舌地议论纷纷，“不知道李老师的葫芦里卖的什么药?”“我们组一定得第一!”……大家都很高兴，期待着成功降临到自己头上。

老师先讲了规则，之后随着一声“开始”，比赛开始了。李老师悄悄地遮住嘴，跟每一组第一排的同学说了一些话。杨韵涵听了话之后脸上不禁露出了笑容，像是在想“这句话可真有趣!后面的人绝对猜不到!”突然，班上出现了各种各样的话语。大家说话的声音非常嘈杂，吵得听不见隔壁班的上课声、吵得听不见校门口车的鸣笛声、吵得听不见操场上的口号声……

眼看马上要传到我这里了，我的头上冒出了无数颗晶莹透亮的汗珠，腿不停左右摇摆，后背一阵发凉，好像有一只大怪兽趴在我背上。程文峰听到了口令，立刻像弹簧一样转过身来，我当时害怕极了，万一我听错了怎么办?到时候同学们会笑话我的!我静心倾听程文峰的话，由于他的声音很小，我只能大概听出了一些字。

小朋友，你们玩过反口令游戏吗?今天我在“金笔作文”学校就跟梁老师玩了这个既有趣又能训练我们逆向思维的游戏。

反口令游戏的规则是：老师指令我们做一个动作，我们就要做一个相反的动作，否则就要被淘汰。

游戏开始了，梁老师说伸出左手，我赶忙伸出右手。梁老师说坐下，我就站着……看着同学们一个个被淘汰，我的意洋洋地想：“‘超级聪明王’肯定非我莫属啦!”就在这时，梁老师说：“闭上嘴巴!”我一时没有反应过来，仍然是闭着嘴的。就这样‘超级聪明王’被别人夺走了，我垂头丧气。

第二轮游戏开始了，这轮的规则就和上一轮不太一样：被淘汰的同学要表演一个节目。这一轮，我的一举一动都显得小心翼翼，没有再被淘汰过。而被淘汰了的同学则被罚表演节目：有的学动物叫、有的背古诗、还有的出脑筋急转弯给大家猜……

这次游戏让我明白了逆向思维是可以锻炼我反应能力的，以后我还要继续玩像反口令这样的游戏。

今天，在作文课上，老是和我们完了一个“反口令”的游戏。

这个游戏一共有三局，第一局老师来说，一个同学来做动作。第二局还是老师来说，但是同学们来做动作。第三局是同学们来说老师做。我最喜欢第三局因为是我们来说，老师做动作。前两局也同样精彩。就让我来说一下第三局吧。老师选了两个人来说动作，一个是李喜葳，另一个是王朱音。王朱音说：“用左手摸右www.zuowenyouxuan.com脚的大拇指。”结果老师做错了，她真的用左手摸右脚，但把大拇指摸成了小拇指。下一个是李喜葳，她说：“把右手抬起来，用左脚踢右手，再跳起来。”前面是正确的，但后面就错了，其实并不要跳起来的，可是老师却跳起来了。唉，老师两个动作都错了。

虽然我们的反应能力不太强，但老师也反映的有一些慢，而且又错了很多。

今天上午最后一节课，阵阵欢笑语从四年(1)班传出来!我们正在玩传口令的游戏呢!

第一轮，柯老师将四大组分成八小组，把一张张神秘的、写着口令的纸条发到第组第一个同学手上，大家依次像快班列车一样加速运行着。很快，传到最后一个同学了。天呀!纸条上的口令原来是“没有什么能阻止自由”!我们组竟传成了“没有什么能拦爱自由”!汗!

你玩过反口令游戏吗?我想你也没有玩过。今天，我兴高采烈的来到作文班，老师就带我们玩了这个游戏，这个游戏非常好玩。

反口令是逆向思维的练习，要按照老师所下的口令做反动作。游戏开始了，当老师说：“左手摸右耳朵”，第一轮由于我太大意了，第六个被淘汰了。第二轮我开始细心了，当老师说：“拍手”，我马上跺脚，就这样我一直坚持到了最后。一组的同学垂头丧气，我们可是洋洋得意，老师问：“哪一组赢了”。大家异口同声说：“二组”。大家都依依不舍的结束了这个好玩的游戏。

虽然游戏结束了，但是游戏中热闹的场面还在我大脑中回放。

今天，我上作文班时，老师带我们玩了一个叫反口令的游戏，这个游戏非常好玩，教室里不断传出哈哈哈的笑声。

我们的游戏时间开始了，反口令是逆向思维的游戏，要按照老师说的动作做相反的动作。第一轮游戏开始了，只听老师说睁眼睛、伸右手、伸左手……听到说拿笔时，我想了想，结果动作慢了，被淘汰了，我垂头丧气的上了讲台。台下的同学得意洋洋的笑着。最后，我们组输了，第一轮游戏结束了。第二轮游戏开始了，大家严阵以待等老师下令，结果，我们组又输了，有同学不服气，要求再来一论，但下课时间到了。

反口令这个小游戏非常有趣，就是这些又小又有趣的游戏组成了我快乐的童年，我要在这快乐的童年开开心心的成长。