关于崛起的作文,描写崛起的作文

不久前，我看了一部人猿大战的电影——《猩球崛起》，其中主角——猿王凯撒，给我留下了深刻的印象。

凯撒是人类智商实验中一只猿猴生下的孩子，它出生不久后就被人类威尔领养了。因为它遗传了母亲在实验中的基因，使它的智商也变得超过普通猩猩。影片最后，它冲破重重困难，带领其他猿猴回到大自然。它是一只聪明能干而又重情义的猩猩。

凯撒勇敢机智，面对科技先进的人类强敌，它领导实验室的猿猴，一次又一次打败人类强敌，让观众们刮目相看，鼓掌欢呼。

在我看来，凯撒的勇敢，不仅仅表现在战斗中，更表现在它对自我的突破上。它被人类威尔养大，和威尔以及威尔的父亲有着深厚的感情。但当它看到人类无情禁锢摧残猿类时，它的内心充满激烈的矛盾冲突。最终，在面对继续脖子上套着绳索和主人一起衣食无忧地生活，还是带领猩猩部落去寻找自己的生存空间的抉择时，凯撒战胜了自己，用自己的方式选择了要走的路，从威尔的生活中脱离出来，成为猩猩们的首领。

“一个人要战胜的对手往往是自己！”放下手中的游戏机，放弃天上掉馅饼的痴心妄想……战胜人性中的贪婪、懒惰、自私、狭隘的心理，脚踏实地，才能最终成为自己命运的主宰，才能成就自己的未来。

战胜自我，握紧拳头，将自己的命运紧紧握在自己手中吧！

500年前，中国这一世界性大国登上历史舞台。500年中、葡、西、荷、英、法、德、日、俄、美九个世界大国风云激荡，一路巡看交相兴替的大国演变，我们要做的是让历史照亮未来的行程!

通过《大国崛起》这部书我们可以看出：决定一个民族、一个国家存亡的因素有三个：一是经济、二是军事、三是人民的信仰。这三者缺一不可。书中描述了九个世界大国崛起的路径不尽相同。葡萄牙，西班牙靠的是最到完成国家统一的先发优势，而称霸海洋，荷兰凭借发达的工业，工商业而享誉全球，英国最早建立了君主立宪的资本主义制度，为经济发展提供了体制保障，法兰西以深邃的思想解放人性，号召人们解放思想，追求自由。德意志从分裂走向统一，确立了统一的国内市场，为经济的腾飞打下基础。沙俄则靠着强大的君主专制，开启了一场自上而下的沙皇改革，日本始终坚持与强者为伍，终于走在世界前列，美利坚甩开历史包袱，开创了属于自己的发展道路。

今天，中国的复兴和崛起已经成为举世瞩目的不争现实。如何从历史上主要大国的兴衰历程中得到有益的借鉴，如何顺应世界发展大势寻求现代化的有效途径，已经成为十分重大的战略问题，以前在历史书上学到的和老师讲到的说中国落后完全是由清政府的闭关自守所造成的，其实我们换一种思维来看问题，其实中国在19世纪末到20世纪初被列强蹂躏也是一种历史的必然。

老师说小说大多批判，看完狄更斯的第二部长篇小说《雾都孤儿》，我明白了，为什么它能在世界文学史上占据重要的地位。

小说里的奥利弗是个让人心疼的孩子，受尽磨难却坚持人性中的纯真与善良，他与小迪克的友情更是扣人心弦。两个纤细瘦弱的孩童在饥寒交迫和殴打辱骂中长大，在不见天日的地窖中，面对黑暗世道邪恶人心，他们却从未放弃过对美好生活的憧憬。然而人生多艰，两个小男孩最后一次在寄养所相见，既是生离，又是死别，小迪克得知自己病情时的求死心态和其对奥利弗的真诚祝福令人心酸不已。当奥利弗再次回到寄养所准备解救他的好友时，等待他的却是小迪克已经病逝的消息，患难之交最终阴阳相隔，为幸福圆满的结局留下了一个遗憾。

聪明机敏的南希是个性格复杂的人物，她从小就在费金和赛克斯的“教育”及威逼下做了许多身不由己违背本心的事情，拐骗儿童，欺诈良民。在协助费金捉回奥利弗之后，也许是被无辜自责的奥利弗触动了良知，也许是被伤痕累累的受难者唤醒了母性，年轻的她开始心绪不宁方寸大乱，在善恶之间踟蹰摇摆，为保护奥利弗做了很多努力，尽管南希最终选择留在黑暗，但她依然保有人性中光明的一面——爱与忠诚，尽管这爱与忠诚从始至终都所托非人。

“为中华崛起而读书”这句话是新中国第一个总理周恩来说的。读了这篇课文后，我的心被周恩来总理的读书目的强烈地刺激着。

周恩来总理说：“为中华崛起而读书”这句话的时候，他只是一个小学生。他是灵机一动随便说出来的吗?不是。因为周恩来生于1898年，那时正是清朝末年， 中国已经在帝国主义列强侵略下沦为半殖民地。国家的贫弱不振，强烈地刺激着他的心。在这种情况下，周恩来明白了这样的一个道理：只有国家独立富强了，个人才能有前途。

多么远大的理想啊!正因为周恩来心里装着整个国家、整个民族，所以成就了伟大的事业。今天，中国人不再受到帝国主义列强的欺负，中国正在一步步走向富强，就是周恩来等老一辈革命家和无数革命先烈，浴血牺牲，艰苦奋斗的结果，也是全中国人民共同努力的结果。

在还没有读这篇文章前，我的读书目的是很渺小的。自从读了这篇课文后，我才认识到读书不仅为了自己掌握知识，还要为了国家的强大。我也要像周恩来总理一样，从小树立远大的理想，努力学习，掌握好知识和为国家建设的本领，将来使自己成为一名对国家有所作为的人。

人生中会经历许多挫折，但是要从挫折中战胜自我却很难，不过，我就有过一次这样的经历。挫折不但没有将我打趴下，反而让我崛起了。

那是六年级的一次月考，在考试前我只是大概地复习了一下，就跑到楼下玩去了。对于考试，我抱着一丝侥幸心理，认为不会考那些我不会的内容，我甚至还美滋滋地想：“只要考好了，爸爸妈妈肯定会表扬我的。”

试卷发下来了，我却愣住了，这些题目我怎么没见过呀?我昨天复习过的呀，怎么没印象?我感觉要考砸了，可是又能怎么办?如果时间能倒退的话，我一定好好复习。交完卷后，我有一丝丝侥幸的心理，不会随随便便考了一个好分数吧?但是我也做好了考差的心理准备。

果不其然，语文成绩只有七十多分，怎么办?爸爸妈妈肯定会打我，我忐忑不安地回到家，害怕地将试卷递给他们。爸爸妈妈眉头紧皱，一脸不开心的样子。突然，爸爸站起身来，走去了房间，我还以为他要拿“武器”呢，吓得我一身冷汗，寒毛都竖起来了。但奇怪的是他们并没有打我，反而鼓励我要坚持学习，不能因为挫折而放弃努力。这句话让我羞愧不已，也让我明白了，哪有随随便便的成功?梅花香自苦寒来，要想取得好成绩，必须要脚踏实地地学习。

于是我每天上课积极举手发言，认真听讲，课下认真完成家庭作业，果然，这次语文考试我考了九十多分，是班里进步最大的学生。

我们班的课本剧《为中华之崛起而读书》要搬上学校的舞台了，这让我们全班都很兴奋，参加的同学迎着寒风，倾情演出，没有参加的同学帮忙把桌子从四楼搬下来，为我们做好后勤和精神上的支持。这次课本剧的演出让我收获了不少，明白了同学之间要相互团结和合作，只有大家群策群力，才能演好这个课本剧。

《为中华之崛起而读书》讲的是周恩来少年时，我们的国家被列强欺辱，人民生活在水深火热之中，少年的周恩来为了改变中华民族的落后面貌而努力读书的故事。这个故事深深的感动了我们每一位同学。我们生活在21世纪，拥有一个和平的世界和幸福的生活，每位同学可以坐在宽敞明亮的教室里学习，并且有名师教导。可是很多同学还不珍惜这么好的学习环境，如果人人都像周恩来他们一样好好学习，世界一定会更加美好。

我们是祖国的未来，就像课本剧里写的：“少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强。”“振兴中华不在他人，而在我少年。”所以我们要努力学习，珍惜现在美好的生活，做一个能为祖国效力的人。

曾经的我安于现状，觉得生活已经够美好的了。我每天吃饱穿暖安然享受着美好的生活。可是当我参观了南京大屠杀纪念馆，很多场景不忍心看。看了心会像刀割一样难受疼痛。眼泪止不住的往下流，我的心久久不能平静。正是无数革命先烈，是他们用鲜血乃至生命换来了我们今天的幸福生活。要向周总理学习。一个12岁少年响亮的回答依旧在每个炎黄子孙的耳畔回响：“为了中华之崛起而读书”。少年周恩来那时就已经意识到，中国要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。正如范仲淹所说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

曾经的我是不珍惜时间，爱拖拉，做好一件事就要求家长奖励。当少年周恩来为国家安危而发奋读书时，我在虚度光阴，我为此感到羞愧。正如梁启超所说：“少年富则国富，少年强则国强。”我要以周总理为榜样，要具有远大的理想和坚定的信念，立下志向，树立目标，要做道德高尚的学生，要做一个知识丰富，刻苦学习的小学生。我们正处在学生学习的黄金期。应听老师的教导，不断提高自身素质。周恩来如一盏高悬的明灯，照亮我们前进的道路。我们要了解伟大祖国的发展与变迁，增强民族自信心和自豪感。为中华之崛起而读书，在我们心底铭记这个信念，为中华民族伟大复兴，实现中国梦而努力奋斗。

“我们读书是为了什么?”

“我们为中华崛起而读书!”

一百多年前，还是孩子的周总理扬起下巴，说出了这句脍炙人口的话。中华之崛起是一个漫长的过程，想让祖国强大起来，希望在我们这些学生身上。读书是好，但不能死读书，读死书，读书是为了让中华崛起，是为了能灵活运用学到的知识，这才是读书的真正作用。

不够强大，就只能被别人踩在脚底。祖国是一代代革命烈士用生命维护的，使他们纵使失败也在死亡前挥舞双手高呼着：“中华不败!中华不败!”使他们穷尽一生所守护的啊!

我们作为少先队队员，认真学习和好好读书使我们的职责，为了中华民族伟大的复兴梦想，我们在校内要做好学生的职责，在社会上要做好公民的职责，遵守十九大精神，讲文明，懂礼貌是最基本的。

我们每天都在成长，越大，就越会做人;越大，就懂得了更多知识。我们要学会把知识运用好，这才是国家富强，人民幸福的根本。“为中华之崛起而读书”，这句话深深地扎在了中华儿女的心里，成为了一代带学生奋斗的目标，而这些学生，这是中国未来的希望。

读书，是为了让中华崛起，是为了让自己丰富知识，是为了更好的生活，所以，认真学习，认真读书，我们是祖国的新一代，是祖国崛起的希望!

从今天起，好好读书，为中华之崛起做好准备，迎接新的未来!

“为中华之崛起而读书”，这个故事是在周恩来爷爷小时候被学校召集到一起开会，校长突然给大家提出一个问题，读书为了什么?有的同学说”为了将来有能找个好工作”.”为了发财”等,轮到周恩来爷爷的时候，他铿锵有力地回答说:”为中华之崛起而读书”而后来周恩来爷爷也是按他的诺言努力奋斗着。

回首过去的岁月，鸦片战争失败，签订(辛丑条约)山东半岛被侵佔,八国联军侵华战争,北京城沦陷，八国联军所到之处，杀人放火，奸淫抢掠。强烈无数珍宝，放火，烧毁圆明园等，后来日本侵略中国东北三省及大部分国土沦陷,日本鬼子在中国的国土上任意的烧杀抢夺，无数的中华儿女倒在鬼子的枪炮下，过去的一桩桩惨案烙在我的心里。在经过几代老辈革命家和无数革命先烈浴血奋战,流血牺牲,艰苦奋斗，把我们国家从一个有帝国主义列强侵略下沦为半殖民地的国家建设成为一个独立，自主，富强的中华民族，我们在一个安全幸福的环境下，自由快乐的生活着。但还有一些帝国主义列强，还虎视眈眈的，如有日本的钓鱼岛争端，与印度的边界争端，还有与越南诸多海洋岛屿的争端等。

作为新时代的小学生，一名21世纪的接班人，先烈们的故事，激励着我，我决心在以后的学习中要更加刻苦努力，争取学习更多的科学知识掌握更多的本领，把我们国家建设成为民主富饶强大的国家而努力贡献自己的全部力量。

这个暑假,我看了老师推荐的《少年读史记——霸主的崛起》、《假如给我三天光明》、《三国演义》等书，其中我最喜欢的是《少年读史记——霸主的崛起》，这本书是由司马迁所著《史记》改编的。

合起书，我的脑海里浮现出书中描述的历史画面。

这本书主要讲了春秋战国时期，齐恒公、晋文公、楚庄王、称霸的故事，晋公子重耳流亡的故事……在中国历史上霸主的成长故事。其中有知人善任的眼光的齐恒公，有从未上过战场却很会分析经营的头号功臣萧何，还有很有哲理的孔子……

其中让我印象最深刻的人物是晋文公重耳和越王勾践。重耳被人陷害，他逃到其他国家去，在外颠沛流离了十九年，才回到晋国当国君。当上国君后，他有仇报仇，有恩报恩。

而越王勾践在一次战役中没有听取谋士的建议，差点导致越国灭亡。回国后，他无论是坐卧还是饮食，都要尝一下苦胆，提醒自己不要忘记自己被吴国围困的苦，他还放下国君的身段，与百姓处在一起。他礼贤下士、救济贫穷，最终成为一方霸主。

我从这本书里五大霸主身上学到了不同的东西，不要因私事误了大事，要知恩图报，一切要以大局为重;要奋发图强，从小好好学习，长大报效祖国;要虚心听取别人的意见，知错就改，才不会酿成不可更改的大错。